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高考文言文专题高考文言文专题名人励志故事选读一：名人励志故事选读一：欧阳公苦读欧阳公苦读 欧阳公四岁而孤家贫无资太夫人欧阳公四岁而孤家贫无资太夫人以荻（以荻（d）画地教以书字多诵古）画地教以书字多诵古人篇章及其稍长而家无书读就闾人篇章及其稍长而家无书读就闾（l ）里士人家借而读之或因）里士人家借而读之或因而抄录以至昼夜忘寝食惟读书是而抄录以至昼夜忘寝食惟读书是务自幼所作诗赋文字下笔已如成务自幼所作诗赋文字下笔已如成人。人。名人故事选读二：黄琬巧对名人故事选读二：黄琬巧对黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守建和元年正月日食京师不见而建和元年正月日食京师不见而琼以状闻太后诏问所食多少琼琼以状闻太后诏问所食多少琼思其对而未知所况琬年七岁在思其对而未知所况琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初旁曰何不言日食之余如月之初琼大惊即以其言应诏而深奇爱琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。之。名人故事选读：承宫樵薪苦学承宫琅邪姑幕人少孤年八岁为承宫琅邪姑幕人少孤年八岁为人牧猪乡里徐子盛明人牧猪乡里徐子盛明春秋春秋经授诸生数百人宫过其庐下见经授诸生数百人宫过其庐下见诸生讲诵好之因忘其猪而听经诸生讲诵好之因忘其猪而听经猪主怪其不还求索见而欲笞之猪主怪其不还求索见而欲笞之门下生共禁乃止因留宫门下樵门下生共禁乃止因留宫门下樵薪执苦数十年间遂通其经。薪执苦数十年间遂通其经。真题节选：谢弘微陈郡阳夏人也父思武昌谢弘微陈郡阳夏人也父思武昌太守从叔峻司空琰第二子无后太守从叔峻司空琰第二子无后以弘微为嗣弘微本名密犯所继以弘微为嗣弘微本名密犯所继内讳故以字行童幼时精神端审内讳故以字行童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣成佳器有子如此足矣文言故事：鹿亦有知博山李氏者以伐薪为生一日于山博山李氏者以伐薪为生一日于山坳得一鹿仔携家喂养鹿稍长甚驯坳得一鹿仔携家喂养鹿稍长甚驯见人则呦呦鸣其家户外皆山鹿出见人则呦呦鸣其家户外皆山鹿出至暮必归时值秋祭例用鹿官府督至暮必归时值秋祭例用鹿官府督猎者急限期送上然旬日间无所获猎者急限期送上然旬日间无所获乃向李氏求之李氏不与猎者固请乃向李氏求之李氏不与猎者固请李氏迟疑曰待吾虑之是夜鹿去遂李氏迟疑曰待吾虑之是夜鹿去遂不归李氏深悔之。不归李氏深悔之。文言故事：朝三暮四宋有狙公者爱狙养之成群能解狙宋有狙公者爱狙养之成群能解狙之意狙亦得公之心损其家口充狙之意狙亦得公之心损其家口充狙之欲俄而匮焉将限其食恐众狙之之欲俄而匮焉将限其食恐众狙之不驯于己也先诳之曰与若芧朝三不驯于己也先诳之曰与若芧朝三而暮四足乎众狙皆起而怒俄而曰而暮四足乎众狙皆起而怒俄而曰与若芧朝四而暮三足乎众狙皆伏与若芧朝四而暮三足乎众狙皆伏而喜。而喜。 注释：注释：1、狙（、狙（j）古代的一种猴子；）古代的一种猴子； 2、芧（、芧（x）：橡实。）：橡实。名人励志小故事：名人励志小故事：范仲淹有志于天下范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤母贫无靠再适常山范仲淹二岁而孤母贫无靠再适常山朱氏既长知其世家感泣辞母去之南朱氏既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍昼夜苦学五年未尝解衣就都入学舍昼夜苦学五年未尝解衣就寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不充日昃始食遂大通六经之旨慨然有充日昃始食遂大通六经之旨慨然有志于天下常自诵曰当先天下之忧而志于天下常自诵曰当先天下之忧而忧后天下之乐而乐。忧后天下之乐而乐。文言故事：狐假虎威虎求百兽而食之得狐狐曰子无敢虎求百兽而食之得狐狐曰子无敢食我也天帝使我长百兽今子食我食我也天帝使我长百兽今子食我是逆天帝命也子以我为不信吾为是逆天帝命也子以我为不信吾为子先行子随我后观百兽之见我而子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎虎以为然故遂与之行兽敢不走乎虎以为然故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也以见之皆走虎不知兽畏己而走也以为畏狐也。为畏狐也。 古代文言文的语言特点：古代文言文的语言特点： 1、诗性语言：诗性语言：文言文语言高度浓缩凝炼，句式整齐，文言文语言高度浓缩凝炼，句式整齐，多用排比，富于韵律和节奏，还频繁使用对比、对偶多用排比，富于韵律和节奏，还频繁使用对比、对偶、反复和重叠等手法，具有诗歌的若干特性；、反复和重叠等手法，具有诗歌的若干特性； 2、古代词汇大多是一词一义的单音词古代词汇大多是一词一义的单音词；而到了现代，；而到了现代，有不少古代单音词和它意义相同或相似、相类的另一有不少古代单音词和它意义相同或相似、相类的另一个现代单音词组合成一个双音节的现代复合词。例：个现代单音词组合成一个双音节的现代复合词。例：成语成语“身体力行身体力行”的的“身身”与与“体体”，“身身”指指“自自己己”；“体体”是是“实践实践”之义。之义。千万不要把文言中的千万不要把文言中的两个单音节的词语当成是现代汉语的双音节词。两个单音节的词语当成是现代汉语的双音节词。 3、文言的一词多义变化较大，往往还涉及词性的变化文言的一词多义变化较大，往往还涉及词性的变化；如；如“疾疾”；君有疾在腠理。（病，名词）；深知民；君有疾在腠理。（病，名词）；深知民之疾苦。（困难，名词）；顺风而呼，声非加疾也。之疾苦。（困难，名词）；顺风而呼，声非加疾也。（激扬，形容词）；疾恶如仇。（痛恨，动词）；疾（激扬，形容词）；疾恶如仇。（痛恨，动词）；疾风知劲草。（快速，形容风大）。风知劲草。（快速，形容风大）。 4、古代汉语的虚词，也包括副词、连词、助词、介词、古代汉语的虚词，也包括副词、连词、助词、介词、叹词五大类。、叹词五大类。文言虚词，词义多样，词性灵活文言虚词，词义多样，词性灵活，相，相对现代汉语的一词一义就复杂得多了。如，对现代汉语的一词一义就复杂得多了。如，“之之”真题探究，考纲分析真题探究，考纲分析 1、考查文本：宋以后的文章（浅易）；、考查文本：宋以后的文章（浅易）； 2、考查文体：以传记为主；、考查文体：以传记为主； 3、题型变化：虚词以语境复位填空的形、题型变化：虚词以语境复位填空的形式考查；式考查； 4、考查重点：一词多义、词类活用、文、考查重点：一词多义、词类活用、文言句式、筛选信息；言句式、筛选信息； 5、考查难点：翻译。、考查难点：翻译。熟记一些文言常识：见印发资料熟记一些文言常识：见印发资料 常见的表官职变动的词语：常见的表官职变动的词语： 常见的表时间变动的词语；常见的表时间变动的词语； 古代常见的官职；古代常见的官职； 点击高考考纲，把握文言现象点击高考考纲，把握文言现象 文言实词：一词多义（文言实词：一词多义（120）、词）、词类活用、古今异义、通假字；类活用、古今异义、通假字； 文言虚词：文言虚词：18个常见虚词的一词多义个常见虚词的一词多义和词性变化；和词性变化； 文言句式：倒装句（宾前、定后、状文言句式：倒装句（宾前、定后、状后）、判断句、被动句、省略句、固后）、判断句、被动句、省略句、固定句式；定句式； 翻译、断句翻译、断句 筛选信息筛选信息文言文阅读专题复习文言文阅读专题复习 文言文言实词实词【考纲解读考纲解读】 文言实词考查点主要包含以下知识点：文言实词考查点主要包含以下知识点：（1 1）常见文言实词（）常见文言实词（120120个，常超出范围）个，常超出范围）（2 2）一词多义）一词多义（3 3）词类活用）词类活用（4 4）古今异义）古今异义（5 5）通假字）通假字（6 6）偏义复词）偏义复词（7 7）兼词）兼词一、一词多义一、一词多义 一个词有多种含义，有本义、引申义、比一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。多义知识，可以从词的本义推断引申义。例：例：“爱爱”，本义，本义喜爱喜爱（晋陶渊明独爱菊）；（晋陶渊明独爱菊）；引申义引申义“爱护爱护”（爱其子）；（爱其子）；“爱惜爱惜”（向使（向使三国各爱其地）；三国各爱其地）；“吝啬吝啬”（百姓之以王为爱）（百姓之以王为爱）也等。也等。比喻义：比喻义：首领、爪牙首领、爪牙等。等。假借义：假借义：被被被被发行吟泽畔；发行吟泽畔；被被坚执锐。坚执锐。“120个常见文言个常见文言实词例释实词例释”出现频率较高的实词检测：出现频率较高的实词检测： 被被:屈原忠而被（屈原忠而被（ ）谤，既黜，其思忧且幽。被（）谤，既黜，其思忧且幽。被（ ）发被（）发被（ ）氅行吟泽畔。虽大雪被（）氅行吟泽畔。虽大雪被（ ）衣，）衣，身被（身被（ ）十余创，尤不为苦也。）十余创，尤不为苦也。 兵：兵：陈涉初起之时，用兵（陈涉初起之时，用兵（ ）之道不及秦国之谋）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（士，而能削木为兵（ ），以疲惫之兵（），以疲惫之兵（ ），遂），遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（ ）其友，勿劝。）其友，勿劝。 察：察：郡守察郡守察 ）李密孝德之事，告于帝，左右以）李密孝德之事，告于帝，左右以为不能察（为不能察（ ），然帝以为李密品之察察（），然帝以为李密品之察察（ ），乃众人之范，于是令其郡守察（，乃众人之范，于是令其郡守察（ ）孝廉，足见）孝廉，足见帝之察（帝之察（ ）。）。 病：病：桓公身有疾左右病（桓公身有疾左右病（ ）之，求扁鹊治，而）之，求扁鹊治，而不治，病（不治，病（ ）入内脏，遂死。后人以为此事非大）入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病臣之过也，乃桓公之病 ）。今人常以此相诟病）。今人常以此相诟病（ ）。）。 诚：诚： 蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之诚（蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之诚（ ），而秦王佯召），而秦王佯召有司案图指从此以往十五都予赵。相如度秦王诚（有司案图指从此以往十五都予赵。相如度秦王诚（ ）无意）无意，乃遣从者怀璧于赵，后秦诚（，乃遣从者怀璧于赵，后秦诚（ ）如此。）如此。 除：除：荆轲以义闻天下，燕太子使人召之。荆轲始不愿，太子以荆轲以义闻天下，燕太子使人召之。荆轲始不愿，太子以诚待，三顾其舍，亲除（诚待，三顾其舍，亲除（ ）其东屋之除）其东屋之除 ）尘，引荆轲之）尘，引荆轲之车，荆轲感之应允，与太子归。太子除（车，荆轲感之应允，与太子归。太子除（ ）其官职，令其）其官职，令其刺秦王。荆轲曰：刺秦王。荆轲曰：“除（除（ ）吾死，不然事定成！）吾死，不然事定成！” 从：从：樊哙从（樊哙从（ ）军，从（）军，从（ ）刘邦征伐。后项羽设宴于鸿）刘邦征伐。后项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，张良见势急，至军门见樊哙，樊哙从（门，欲杀刘邦，张良见势急，至军门见樊哙，樊哙从（ ）良计，斥项王。项王不识此人，问所从（良计，斥项王。项王不识此人，问所从（ ）来，欲杀之，）来，欲杀之，樊哙不顾。项王感其勇猛，命其从（樊哙不顾。项王感其勇猛，命其从（ ）良坐。）良坐。 当：当：李斯为秦相，当（李斯为秦相，当（ ）政。当（）政。当（ ）是时，敌虎视秦）是时，敌虎视秦，李斯令将当（，李斯令将当（ ）关隘，敌临，守将退之，按律当（）关隘，敌临，守将退之，按律当（ ）死。李斯念其功，以功当（死。李斯念其功，以功当（ ） 泽，于其当（泽，于其当（ ）死之际）死之际活之，后令其当（活之，后令其当（ ）出使之职，守将涕落曰：）出使之职，守将涕落曰：“此事，名此事，名我固当（恰当）。吾定效力，不负君望！我固当（恰当）。吾定效力，不负君望！” 度：度：宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度（宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度（ ）之，至市方忆忘）之，至市方忆忘度（度（ ），徘徊几度（），徘徊几度（ ）欲反度（）欲反度（ ）之再三，则度（）之再三，则度（ ）其夫脚之大小，未成，反家，其夫见妻空反，以为玩乐无度（）其夫脚之大小，未成，反家，其夫见妻空反，以为玩乐无度（ ），责其不知以脚度（），责其不知以脚度（ ）鞋之大小。后人度（）鞋之大小。后人度（ ）曲词）曲词讽之，以为其家如国，无法度（讽之，以为其家如国，无法度（ ），岂不谬哉？），岂不谬哉？ 负：负：赵国得和氏璧，秦王闻之，负（赵国得和氏璧，秦王闻之，负（ ）强以城十五求之。）强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之以负（赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之以负（ ）秦曲。赵王召）秦曲。赵王召相如负相如负 ）和氏璧往之。相如临行曰：）和氏璧往之。相如临行曰：“必不负（必不负（ ）赵）赵。”至秦，秦王不睬，相如知秦王负（至秦，秦王不睬，相如知秦王负（ ）约，令从怀璧归）约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负（赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负（ ）不易量。）不易量。 顾：顾：刘备欲振汉室，招贤才，三顾（刘备欲振汉室，招贤才，三顾（ ）孔明之庐。初始，其）孔明之庐。初始，其见远地有一草庐，以为孔明之庐，叩门问之，僮仆曰非也。刘备见远地有一草庐，以为孔明之庐，叩门问之，僮仆曰非也。刘备疑孔明之计，临行顾（疑孔明之计，临行顾（ ）之，后顾（）之，后顾（ ）反，再求之。如）反，再求之。如此再三，乃见。孔明因顾（此再三，乃见。孔明因顾（ ）其家人，则曰：）其家人，则曰：“顾（顾（ ）吾）吾念之，家人无以为托。念之，家人无以为托。”刘备令从安之，孔明方许。刘备令从安之，孔明方许。 过：过：信陵君过（信陵君过（ ）侯生门，闻侯生有才，欲）侯生门，闻侯生有才，欲过（过（ ）之。令仆从访之，未果，信陵君督过）之。令仆从访之，未果，信陵君督过（ ），仆从以为过（），仆从以为过（ ）矣。又令访之，）矣。又令访之，仆从再访，仆从再访， 乃闻侯生外出，不过（乃闻侯生外出，不过（ ）几日便）几日便归。信陵君见侯生曰：归。信陵君见侯生曰：“吾未能先闻之，是吾之吾未能先闻之，是吾之过（过（ ）也。）也。” 疾：疾：桓公身有疾左右病（桓公身有疾左右病（ ）之，求扁鹊治，）之，求扁鹊治，而不治，病（而不治，病（ ）入内脏，遂死。后人以为此事非）入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病大臣之过也，乃桓公之病 ）。今人常以此相诟）。今人常以此相诟病（病（ ）。）。 及：及：陈留为人善，才能非及（陈留为人善，才能非及（ ）友人。一日）友人。一日，与友山中狩猎，见一兔，猛追之。殆及（，与友山中狩猎，见一兔，猛追之。殆及（ ）之，忽见一蛇，兔脱，而为蛇所伤而不知所措）之，忽见一蛇，兔脱，而为蛇所伤而不知所措，及（，及（ ）友至，而毒已入心矣。陈留将死）友至，而毒已入心矣。陈留将死之时，曰：之时，曰：“此事及（此事及（ ）友，及（）友，及（ ）家）家不宜扬。愿及（不宜扬。愿及（ ）吾未去之时托孩于尔。清）吾未去之时托孩于尔。清明及（明及（ ）中元，于吾墓焚纸而已。）中元，于吾墓焚纸而已。”言毕遂死言毕遂死。 假：假：苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假（苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假（ ）吏惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假（吏惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假（ ）舟渡，至匈）舟渡，至匈奴，方知匈奴使假（奴，方知匈奴使假（ ）也。州官闻知，急令属下捕之）也。州官闻知，急令属下捕之，属下求假（，属下求假（ ），州官不许，乃往。），州官不许，乃往。 间：间：周瑜欲出行，令出行间（周瑜欲出行，令出行间（ ）鲁肃代职。途中见草）鲁肃代职。途中见草屋八九间（屋八九间（ ），令卒查之。少间（），令卒查之。少间（ ），屋内掷一），屋内掷一纸出，令其道后山间（纸出，令其道后山间（ ）行。小人间（）行。小人间（ ）进言，）进言，欲令周瑜、鲁肃不和，鲁肃知小人间（欲令周瑜、鲁肃不和，鲁肃知小人间（ ）之，曰：）之，曰：“吾吾二人之事，汝何间（二人之事，汝何间（ ）焉？瑜闻之，于行间（）焉？瑜闻之，于行间（ ）致书一封于肃，令其与外人间（致书一封于肃，令其与外人间（ ）隔。肃曰：）隔。肃曰：“君子君子纳言须察其真。人进言理当如此，勿罚。纳言须察其真。人进言理当如此，勿罚。”小人闻言甚愧小人闻言甚愧，终不再言。，终不再言。 见：见：王昭君天生丽质入宫后籍籍无名。后匈奴朝见（王昭君天生丽质入宫后籍籍无名。后匈奴朝见（ ）汉元帝，求和亲。元帝见（）汉元帝，求和亲。元帝见（ ）昭君，方知其绝色，）昭君，方知其绝色，有悔，乃悟见（有悔，乃悟见（ ）欺，而事成定局，遂放行。昭君行）欺，而事成定局，遂放行。昭君行胡地，风吹草低见（胡地，风吹草低见（ ）牛羊，忆与父母无见（）牛羊，忆与父母无见（ ）之）之日，悲从中来，不由叹道：日，悲从中来，不由叹道：“昔日入宫时，父母见（昔日入宫时，父母见（ ）叮咛，嘱我早还家。今日一去，永生不得见父母矣！）叮咛，嘱我早还家。今日一去，永生不得见父母矣！”泪落，大雁见之，亦为之落，以此见（泪落，大雁见之，亦为之落，以此见（ ）其美貌也。）其美貌也。 怜：怜：陌上有丽人，可怜（陌上有丽人，可怜（ ）体无比，而家）体无比，而家无亲人怜（无亲人怜（ ）之。逢战火，随众流浪，一）之。逢战火，随众流浪，一路艰辛，众皆怜（路艰辛，众皆怜（ ）之。祸后归家，可怜）之。祸后归家，可怜（ ）焦土一片。）焦土一片。 期：期： 陈人母逝，遵乡人之规，期（陈人母逝，遵乡人之规，期（ ）功）功之亲皆来吊唁。后陈人外出，其妻与之约以一之亲皆来吊唁。后陈人外出，其妻与之约以一年为期（年为期（ ）。期（）。期（ ）年之后，妻未见）年之后，妻未见其归，又数年，仍未见其归，悲而曰：其归，又数年，仍未见其归，悲而曰：“为何为何不见归？一年之期早逝，吾期（不见归？一年之期早逝，吾期（ ）归。莫）归。莫非与佳期（非与佳期（ ）而忘归耶？）而忘归耶？ 穷：穷：苏轼为杭州太守，见一人有才而穷（苏轼为杭州太守，见一人有才而穷（ ）厄，于路泣之，轼助之，并告其曰：）厄，于路泣之，轼助之，并告其曰：“岂效岂效阮籍穷（阮籍穷（ ）途之哭？当穷（）途之哭？当穷（ ）且益坚）且益坚，不可无气节。，不可无气节。”此人铭记于心。后至长江叹此人铭记于心。后至长江叹曰：曰：“吾生须臾，长江无穷（吾生须臾，长江无穷（ ），有生之），有生之年当如苏太守。年当如苏太守。” 去：去：曹操率军南征，至河边，此地去（曹操率军南征，至河边，此地去（ ）乡千里，）乡千里，见江水东（见江水东（ ）去，回首去（）去，回首去（ ）日苦难，感慨颇多）日苦难，感慨颇多。又见士卒皆思乡，士气不振。为去（。又见士卒皆思乡，士气不振。为去（ ）晦气，捉）晦气，捉小鸟留军营。小鸟久住军营，人至不去（小鸟留军营。小鸟久住军营，人至不去（ ）。士卒）。士卒见之，大喜，遂士气大增。见之，大喜，遂士气大增。 如：如：孔子如（孔子如（ ）齐，问弟子之志。弟子答曰：如（）齐，问弟子之志。弟子答曰：如（ ）小相，如师。子曰：）小相，如师。子曰：“善矣，以仁为本。善矣，以仁为本。”弟子如（弟子如（ ）语应事，一切皆顺。子至齐，则与齐王曰：）语应事，一切皆顺。子至齐，则与齐王曰：“君待民君待民如（如（ ）草荞，不可，不如（）草荞，不可，不如（ ）以仁怀之。）以仁怀之。”齐齐王思虑甚久，觉子之言甚是。子曰：王思虑甚久，觉子之言甚是。子曰：“王如（王如（ ）知）知此，则国泰民安。此，则国泰民安。” 少：少：赵国危难，赵太后急，少（赵国危难，赵太后急，少（ ）睡眠，朝中少（）睡眠，朝中少（ ）长咸集议事。后求救于齐，齐必以长安君为质，太后）长咸集议事。后求救于齐，齐必以长安君为质，太后不肯。大臣谏，赵太后出言必唾其面。大臣患，谏者益不肯。大臣谏，赵太后出言必唾其面。大臣患，谏者益少（少（ ）。触龙忧，少（）。触龙忧，少（ ）间，仍劝谏，以长安君）间，仍劝谏，以长安君少（少（ ）功之事晓利害，曰）功之事晓利害，曰“长安君少（长安君少（ ），无寸），无寸土之功，国人定少（土之功，国人定少（ ）之，如此，则忠长安君之人）之，如此，则忠长安君之人定会加少（定会加少（ ）。较之，令长安君出齐有益。）。较之，令长安君出齐有益。”太后太后以为然，色少（以为然，色少（ ）解。）解。 使：使：燕太子丹使（燕太子丹使（ ）荆轲刺秦王。荆轲使（）荆轲刺秦王。荆轲使（ ）于秦，见秦王，献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王于秦，见秦王，献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王，后为王所擒。王曰：，后为王所擒。王曰：“此事由何人使（此事由何人使（ ）? ”荆荆轲不答，死。杜牧论曰：轲不答，死。杜牧论曰：“使（使（ ）六国各爱其人，）六国各爱其人，则足以拒秦。则足以拒秦。” 适：适：苏辙自乡适（苏辙自乡适（ ）临安见兄，路遇一女子，此）临安见兄，路遇一女子，此女始适（女始适（ ）还家门，按乡俗避之。后于临安，兄怪）还家门，按乡俗避之。后于临安，兄怪其未允而至，辙日：其未允而至，辙日：“处分适（处分适（ ）兄意，吾已来矣）兄意，吾已来矣，心安之。，心安之。”兄邀其赴赤壁游，观美色，叹曰：兄邀其赴赤壁游，观美色，叹曰：“此此等美色，吾与子共适等美色，吾与子共适( )。” 属：属：项羽力大无穷，名属（项羽力大无穷，名属（ ）天下第一。举大业，）天下第一。举大业，属（属（ ）者百万。后沛公先入关，恨之。范增献计，）者百万。后沛公先入关，恨之。范增献计，属（属（ ）其邀沛公至军营，于坐杀之。席间，项王）其邀沛公至军营，于坐杀之。席间，项王屡举酒属（屡举酒属（ ）沛公。沛公晓其意，乃佯醉归。范增）沛公。沛公晓其意，乃佯醉归。范增长叹曰：长叹曰：“妇人之仁，吾属（妇人之仁，吾属（ ）且为虏矣！）且为虏矣！” 徒：徒： 陈涉本是氓隶之人，其能不及蒙恬之徒（陈涉本是氓隶之人，其能不及蒙恬之徒（ ）。而与卒同苦，战时常舍车而徒（。而与卒同苦，战时常舍车而徒（ ）行。得天下）行。得天下后，其幼时之友至宫，而不见，其友徒（后，其幼时之友至宫，而不见，其友徒（ ）见欺）见欺，曰：，曰：“徒（徒（ ）有帝王之表。罢也，吾辈不计矣）有帝王之表。罢也，吾辈不计矣，徒（，徒（ ）记旧时之谊也。）记旧时之谊也。” 亡：亡：楚欲亡（楚欲亡（ ）齐，齐王使大夫晏子于楚，楚人）齐，齐王使大夫晏子于楚，楚人欲捕晏子，其从曰：欲捕晏子，其从曰：“楚王无义，汝当亡（楚王无义，汝当亡（ ）去）去。”晏子不从，与楚王辩，曰：晏子不从，与楚王辩，曰：“齐亡（齐亡（ ）于楚）于楚无益。无益。”楚王亡（楚王亡（ ）以应，遂存齐。）以应，遂存齐。 恶：恶：屈原学高且性刚，子兰为人不良，常造恶（屈原学高且性刚，子兰为人不良，常造恶（ ），尝构恶（），尝构恶（ ）屈原于楚王前。屈原恶（）屈原于楚王前。屈原恶（ ）其）其行为，曰：行为，曰：“此人行为不端，以事知之。若其此，此人行为不端，以事知之。若其此，楚国恶（楚国恶（ ）乎定？）乎定？” 微：微：李密身份微（李密身份微（ ）贱，为敌国俘臣，为避害乃）贱，为敌国俘臣，为避害乃微（微（ ）居于僻远之地。晋武帝不治其罪，仍诏其）居于僻远之地。晋武帝不治其罪，仍诏其出仕，而其不为所动，以侍奉祖母年老志气日微（出仕，而其不为所动，以侍奉祖母年老志气日微（ ）者为辞拒，且曰：微（）者为辞拒，且曰：微（ ）祖母之力不能成人。）祖母之力不能成人。一篇一篇 陈情表陈情表 其辞微（其辞微（ ），而旨意深远。），而旨意深远。 谢：谢：暮春时节，春花谢（暮春时节，春花谢（ ）。一日，杜牧游）。一日，杜牧游山中，遇山民。山民邀其至家，牧谢（山中，遇山民。山民邀其至家，牧谢（ ）之。）之。山民执意邀，牧怪之。山民述其意，牧方知其好意山民执意邀，牧怪之。山民述其意，牧方知其好意，遂谢（，遂谢（ ）。后至其家，山民礼遇之，牧谢）。后至其家，山民礼遇之，牧谢（ ）其款待。旦日牧谢（辞别）山民而出）其款待。旦日牧谢（辞别）山民而出，且叹曰：，且叹曰：“多谢（多谢（ ）世人，善者多矣。）世人，善者多矣。” 信：信：楚王信（楚王信（ ）屈原，屈原以为美言不信（）屈原，屈原以为美言不信（ ），故每谏必以信（），故每谏必以信（ ）告之，后子兰短之，屈）告之，后子兰短之，屈原见逐。屈原以为楚王未信（原见逐。屈原以为楚王未信（ ），欲投汨罗），欲投汨罗江报国，信（江报国，信（ ）手取头上之饰为信（）手取头上之饰为信（ ），俾人闻王，乃冀王信（，俾人闻王，乃冀王信（ ）大义于天下。）大义于天下。 修：修：王羲之修（王羲之修（ ）七尺有余，常修（）七尺有余，常修（ ）文德。所住之处有茂林修（文德。所住之处有茂林修（ ）竹，风景甚好。）竹，风景甚好。仅兰亭破，遂修（仅兰亭破，遂修（ ）葺，后又遇大雨，亭倒）葺，后又遇大雨，亭倒，乃重修（，乃重修（ ），又以名联修（），又以名联修（ ）之。）之。聚友人于兰亭，叹修（聚友人于兰亭，叹修（ ）短随化，将其作收于）短随化，将其作收于集，并作序。集，并作序。 遗：遗：赵国因遗（赵国因遗（ ）策，揽人才，闻廉颇虽）策，揽人才，闻廉颇虽老而欲效力于国。赵王则使人问，使者回报一老而欲效力于国。赵王则使人问，使者回报一餐间三遗餐间三遗 ） 矢。赵王厚遗（矢。赵王厚遗（ ）廉颇以遣之。廉颇以为赵王小施而大遗（）廉颇以遣之。廉颇以为赵王小施而大遗（ ）。）。 易：易：赵得和氏璧，秦王欲以城易（赵得和氏璧，秦王欲以城易（ ）璧，）璧，蔺相如曰：蔺相如曰：“秦城不予，璧不可易（秦城不予，璧不可易（ ）得）得。”秦王怒，左右欲刃相如，然相如面不易（秦王怒，左右欲刃相如，然相如面不易（ ）色，应对自如，令秦王不易（）色，应对自如，令秦王不易（ ）相如。）相如。后完璧归赵。后完璧归赵。 阴：阴： 一日，天阴（一日，天阴（ ），一农夫于山阴（），一农夫于山阴（ ）砍柴，其间阴（）砍柴，其间阴（ ）风阵阵，农夫欲还家）风阵阵，农夫欲还家不料山口处忽见一恶狼，农夫躲于林中阴（不料山口处忽见一恶狼，农夫躲于林中阴（ ）窥之，后以肉为饵，诱其入一暗穴，以柴薪）窥之，后以肉为饵，诱其入一暗穴，以柴薪堵于洞口，放火烧之，既而还家。堵于洞口，放火烧之，既而还家。 卒卒 ：韩信拜大将军，率士卒（韩信拜大将军，率士卒（ ）与项）与项王战，卒（王战，卒（ ）起不意。项王难于应付）起不意。项王难于应付，节节败退后卒（，节节败退后卒（ )于乌江而卒（于乌江而卒（ ）成万世威名。）成万世威名。 走：走： 太史公牛马走（太史公牛马走（ ）司马迁再拜）司马迁再拜言：臣因李陵之祸，言：臣因李陵之祸， 尝欲亡走（尝欲亡走（ ）之，后至骊山，见其直走（之，后至骊山，见其直走（ ）咸阳，）咸阳，忆荆轲刺秦之时，秦王还柱而走（忆荆轲刺秦之时，秦王还柱而走（ ），则叹历史无情。，则叹历史无情。 坐：坐：宋人喜外出，常停车坐（宋人喜外出，常停车坐（ ）爱）爱美景。一日，出门见客，见一人南向坐美景。一日，出门见客，见一人南向坐（ ），诸多财物散于坐（），诸多财物散于坐（ ）下，）下，似坐（似坐（ ）而待官兵，倾之，官兵逮）而待官兵，倾之，官兵逮之，因其坐（之，因其坐（ ）。）。二、古今异义词二、古今异义词 文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由一是词形由单音节向双音节演变单音节向双音节演变，一是，一是词义大多数已词义大多数已发生变化发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：。而词义的演变主要有以下几种情况： 词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化、名称说法变化。强化、感情色彩变化、名称说法变化。“常见古今同形异常见古今同形异义词辑录义词辑录”例（2010年广东高考：翻译） 今天以授予，不可失也。今天以授予，不可失也。 翻译：而现在上天把（这个地方）送给翻译：而现在上天把（这个地方）送给 我，不可错失（机会）啊。我，不可错失（机会）啊。高考常见古今异义词检测：行李行李 大方大方 非常非常夫人夫人 丈夫丈夫 怀抱怀抱师徒师徒 左右左右 致死致死其次其次 东面东面 面目面目猖狂猖狂 可怜可怜 颜色颜色洗马洗马 偏僻偏僻 流涕流涕逢迎逢迎 牺牲牺牲 智力智力在文言文中，通常是在文言文中，通常是、才出现活用现象。才出现活用现象。课前检测课前检测:请找出下列句子中的活用请找出下列句子中的活用现象，并说出它的用法和意义。现象，并说出它的用法和意义。 常以常以身身翼蔽沛公翼蔽沛公 沛公欲沛公欲王王关中关中老老吾老以及人之老吾老以及人之老 吾妻之吾妻之美美我者，私我也我者，私我也 项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之小小学学而而大大遗遗怎样判断句中的词语是否活用怎样判断句中的词语是否活用?如何判别词类活用？如何判别词类活用？ 判别词类活用的最好方法是根据句子的语法结构来分析。判别词类活用的最好方法是根据句子的语法结构来分析。（定语）主语（定语）主语+（状语）谓语（状语）谓语（补语）补语）+（定语）宾语（补语）（定语）宾语（补语） 在文言句子中，根据在文言句子中，根据句子的语法结构来分析就是看句子的语法结构来分析就是看词语在句子中所处的位置词语在句子中所处的位置，前后有哪些词类的词和，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。然后去分辨各个成分上的词类是否和法特点等等。然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的现代汉语的词类位置一致，不一致的就可能正常的现代汉语的词类位置一致，不一致的就可能是活用。是活用。具体活用规律探究具体活用规律探究 -名词的活用名词的活用 假舟楫者非能水也，而绝江河。假舟楫者非能水也，而绝江河。 左右欲刃相如。左右欲刃相如。 沛公欲王关中。沛公欲王关中。 范增数目项王。范增数目项王。 然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。 江水又东江水又东 规律：助动词（能、欲、敢、肯等）规律：助动词（能、欲、敢、肯等）或副词后的名词活用为动词。或副词后的名词活用为动词。（1）五亩之宅，树之以桑。）五亩之宅，树之以桑。 （2）以故其后名之曰）以故其后名之曰（3）下江陵，顺流而东也）下江陵，顺流而东也 （4）今王鼓乐于此）今王鼓乐于此 （5）吾与子渔樵于江渚之上）吾与子渔樵于江渚之上 规律：只有动词能带宾语和介宾补语，规律：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。介宾短语，即可判断它是活用成了动词。（1）沛公军霸上。）沛公军霸上。 （2）吾师道也。）吾师道也。 （3）籍吏民，封府库）籍吏民，封府库 （4）置人所罾鱼腹中。）置人所罾鱼腹中。 规律：名词与名词连用，前面没有动词规律：名词与名词连用，前面没有动词且名词之间不是并列关系，那么其中有一且名词之间不是并列关系，那么其中有一个名词活用为动词。个名词活用为动词。 规律：所字结构，所字后的名词活用为规律：所字结构，所字后的名词活用为动词动词 君子博学而日三省乎己。君子博学而日三省乎己。 日削月割，以趋于亡。日削月割，以趋于亡。 上食埃土，下饮黄泉。上食埃土，下饮黄泉。 南取汉中，西举巴蜀。南取汉中，西举巴蜀。 吾妻死之年所手植也。吾妻死之年所手植也。 相如廷叱之。相如廷叱之。 吾得兄事之。吾得兄事之。 规律规律6:表示时间、方位的名词常常活用为状表示时间、方位的名词常常活用为状语。语。规律规律7:就一般情况说，凡动词前面的名词在意思就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不是用作动词的主语的，就应该是用作状语。上不是用作动词的主语的，就应该是用作状语。 动词的活用动词的活用 殚其地之出，竭其庐之入。殚其地之出，竭其庐之入。 盖其又深，则其至又加少矣盖其又深，则其至又加少矣 追亡逐北追亡逐北 其进愈难，而其见愈奇。其进愈难，而其见愈奇。 规律规律: 动词处在句中主语或宾语的位动词处在句中主语或宾语的位置，置， 有时前边有有时前边有“其其”或或“之之”等词。等词。 形容词的活用形容词的活用 是故圣益圣愚益愚。是故圣益圣愚益愚。 将军身披坚执锐将军身披坚执锐 群贤毕至，少长咸集群贤毕至，少长咸集 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 不知东方之既白不知东方之既白 素善留侯张良。素善留侯张良。 则其好游者不能穷也则其好游者不能穷也 火尚足以明火尚足以明 规律总结规律总结:形容词活用为名词，多数是出现在形容词活用为名词，多数是出现在主语或宾语的位置主语或宾语的位置 规律：主语规律：主语+形容词形容词+宾语，形容词位于谓语宾语，形容词位于谓语位置，且带了宾语，形容词活用为动词。位置，且带了宾语，形容词活用为动词。数词的活用数词的活用 六王毕，四海一。六王毕，四海一。 二三其德。二三其德。 庭中通南北为一庭中通南北为一 蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也数词的活用，同样也是看所在的位置，数词的活用，同样也是看所在的位置，可以活用为动词、名词、形容词可以活用为动词、名词、形容词.巩固检测：巩固检测： 世之奇怪世之奇怪非常之观，常在于非常之观，常在于险远险远 天下天下云云集集响响应应 且夫天下非且夫天下非小弱小弱也也 假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也也 朝歌夜弦朝歌夜弦，为秦宫人，为秦宫人 由山以由山以上上五六里，有穴窈然五六里，有穴窈然 后世之谬其后世之谬其传传，而莫能名者，何可胜，而莫能名者，何可胜道也哉！道也哉！ 项伯乃项伯乃夜夜驰之沛公军驰之沛公军 骊山骊山北北构而构而西西折，直走咸阳折，直走咸阳 合纵缔交，相与为合纵缔交，相与为一一几种特殊的活用现象几种特殊的活用现象 使动用法使动用法:就是动词对于它的宾语所表示就是动词对于它的宾语所表示的人或事物含有的人或事物含有“使他（它）怎么样使他（它）怎么样”的意思。的意思。 意动用法意动用法:动词谓语对于宾语含有动词谓语对于宾语含有“认为认为它怎么样它怎么样”的意思的叫做意动用法。的意思的叫做意动用法。 为动用法为动用法:为动用法的动词不是直接支配为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表示为（替）宾语或对宾语宾语，而是表示为（替）宾语或对宾语施行某一动作。简言之，主语为宾语而施行某一动作。简言之，主语为宾语而动，是动，是“为宾语怎么样为宾语怎么样”。 使动用法使动用法:就是动词对于它的宾语所表示的人就是动词对于它的宾语所表示的人或事物含有或事物含有“使他（它）怎么样使他（它）怎么样”的意思。基的意思。基本结构形式：本结构形式：【动动+宾宾】【使使】+宾宾+动动 直可惊天地，泣鬼神。直可惊天地，泣鬼神。 彼童子之师，授之书而习其句读者。彼童子之师，授之书而习其句读者。 春风又绿江南岸春风又绿江南岸 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！ 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。使动用法。涉及名词、形容词、动词使动用法。涉及名词、形容词、动词的使动；特点是使宾语怎么样。的使动；特点是使宾语怎么样。意动用法意动用法:动词谓语对于宾语含有动词谓语对于宾语含有“认为它怎么样认为它怎么样”的意思的叫做意动用法。的意思的叫做意动用法。 结构方式：结构方式：【动动+宾宾】【以以】+宾宾+【为为】+动动 译为：译为：“以以为为”、“认为认为是是”、“把把当作当作” 梁以此奇籍梁以此奇籍 渔人甚异之渔人甚异之 侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿 孟尝君客我孟尝君客我意动用法，涉及名词、形容词的意动，意动用法，涉及名词、形容词的意动，特点是主语认为宾语具有怎样的性质。特点是主语认为宾语具有怎样的性质。使用用法与意动用法的区别使用用法与意动用法的区别 使动用法是主语在客观上使宾语怎么样的意思;意动用法是主语在主观上“认为宾语怎么样”，或“把宾语看作什么”的意思. 使动用法强调客观事实或即将成为事实使动用法强调客观事实或即将成为事实,体现在行体现在行动上动上; 意动用法强调主观意愿和想法意动用法强调主观意愿和想法,体现在思想上体现在思想上. 例句对比分析例句对比分析 1 1，李牧连却之，李牧连却之相如广成传舍相如广成传舍 3 3，滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。，滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。 4 4，吾从而师之，吾从而师之 舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之嫠妇孤舟之嫠妇 故远人不服，则修文德以故远人不服，则修文德以