幼儿园大班优秀社会教案（有魔法的一分钟）含反思.docx

幼儿园大班优秀社会教案（有魔法的一分钟）含反思大班优秀社会教案（有魔法的一分钟）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事，体验一分钟的“魔力，知道一分钟很短，但能够做很多有意义的事，加强思维的灵敏性，快来看看幼儿园大班优秀社会（有魔法的一分钟）含反思教案吧。活动目的：1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但能够做很多有意义的事。2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。3、加强思维的灵敏性。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。活动经过：一、门卫爷爷不快乐(打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。)师：门卫爷爷怎么了?幼：不开心，很难过师：你是从哪里看出来的?幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏二、有魔法的一分钟1、一分钟是多久。师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢?幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌师：一分钟是多久呢?幼：一会儿。幼：妈妈讲秒针走一圈，挺长的吧。2、体验一分钟。第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)小结：一分钟很短，但是能够做很多事情。3、有魔法的一分钟。观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了，几乎是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。三、送你有魔法的一分钟1、一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐?2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和老师在短短的时间里快乐起来。活动后记：有魔法的一分钟确实具有神奇的魔力!没有想到，我竟成了快乐的第一受益者。不时有孩子从我身边走过：李教师，你真漂亮!李教师，你真辛苦，需要我的帮助吗?李教师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，由于你也有一颗爱心!整个上午，所有孩子的脸上都弥漫着快乐。大家很默契，每做一件让别人快乐的事就会产生这样的对话：你快乐吗?快乐!我也很快乐!我想起一句话，快乐是一种香水，洒给别人，本人手上也会留下余香!接着，快乐开场走向家庭。不时听到家长冲动的反映早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我快乐吗!我家孩子总在讲快乐，我倒真被他讲快乐了!这就是有魔法的一分钟!是世界上最神奇的一分钟!由此，我想到一分钟能够让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心安然平静宁静，使孩子逐步构成一种积极、快乐、健康的生活观。例如：一分钟老师：天天可让不同的孩子做一分钟老师，也许能够培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!一分钟认字：天天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!一分钟床头小诙谐：睡前一个小笑话，能使孩子带着快乐进入梦乡。一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问本人一个问题：除了拳头，如何才能让我不生气?一分钟勇气：碰到困难时，用一分钟让本人平静一下：没关系，我还有其他办法吗?一分钟忘记：也许同伴之间会发生很多不愉快的事，给本人一分钟，忘记不愉快!活动反思：为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给教师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，进而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。小百科：分钟表示时间长度的词语，一分钟等于60秒钟。