小班语言教案（高高兴兴上幼儿园）含反思.docx

小班语言教案（高高兴兴上幼儿园）含反思小班语言教案（高高兴兴上幼儿园）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿锻炼语言表达能力，增进交往能力，激发幼儿介入幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班语言（高高兴兴上幼儿园）含反思教案吧。活动目的：1、激发幼儿介入幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、通过阅读，理解故事情节。活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各1个。2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。活动经过：一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、老师模拟小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出奥，是小鸭，然后面向幼儿发出嘎嘎嘎的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。提示：配班教师藏在桌子后方，听到模拟动物发声后，渐渐将小鸭的手偶放在桌子上。2、老师出示动物幼儿园的背景图，向幼儿讲明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是如何上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、老师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开场情景表演。提示：老师表演讲述：公鸡叫喔喔喔，渐渐举起小鸭妈妈，讲：鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。渐渐举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈讲：妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎嘎嘎。鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，碰到了猫宝宝，鸭宝宝讲：猫宝宝，早上好。猫宝宝也对鸭宝宝讲：鸭宝宝，早上好。它们一起哼着歌儿上幼儿园：妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵。到幼儿园门口了，鸭宝宝向教师问好：教师早。然后，向妈妈挥挥手讲：妈妈，再见！鸭宝宝有礼貌，教师喜欢它。注：配班教师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班教师表演。2、老师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上碰到了谁和谁？它们是如何叫的？教师为什么喜欢鸭宝宝？3、老师和配班教师模拟鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，互相问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵。4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。三、转移经历，启发幼儿高高兴兴上幼儿园1、老师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是如何上幼儿园的？今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园？2、老师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。提示：注重引导幼儿讲我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园。延伸活动：1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。2、老师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿构成乐观开朗活泼的性格。教学反思：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因而，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，进而让幼儿对幼儿园、对教师产生亲切感，而十分设计了这一活动。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。