幼儿园小班教案50篇社会.docx

幼儿园小班教案50篇社会（幼儿园小班教案50篇社会）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班社会教案（去春游）含反思活动目的：1、初步感受食物的分类，为春游挑选各类适宜的食物。2、喜欢表达本人的想法，体验活动的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干活动经过：一、小猪去春游(出示小猪去春游的图片，引出话题)今天天气真好，你从哪里看出来的?(引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等)这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢?小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着春天来啦!春天来啦!，小猪背着书包去春游啦!二、小猪真累啊(出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么).小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗!(教案出自：*老.师教案网)小猪才走了没多少时间，就走不动了，为什么呀?(引导幼儿发现大大的书包)小猪的背包里会装些什么哪?(引导幼儿根据生活经历，泛讲)三、小猪的书包里有些啥小猪的书包里有些什么?和你们讲的一样吗?四、小猪包里的食物真多呀1、认认讲讲书包里的食物。2、感受食物的分类3、数数说说食物的多少小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊!五、议议说说，春游去带些啥1、根据归类的图片讲讲，可选择带什么?(根据归类图，在每个品种中选一样)小结：我们来告诉小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有营养啦!2、出示小猪正确选择的画面，谢谢小朋友，轻松去春游。六、游戏：为我们的春游选择物品。活动反思：二期课改力求突出以幼儿发展为本的课程理念，它表如今形式与方法的整合上。除了在课程设计的经过中充分考虑怎样整合外，更要在现实的教育活动开展的经过中进行整合。1、注重活动经过的活动性和体验性二期课改强调课程施行时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的经过体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色霎时，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。2、注重游戏的重要性游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们做小司机，邀请小动物坐上本人开的车去春游的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。3、注重个体差异活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经历水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要合适幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比拟高。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经历。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。2小班社会活动教案（你是我的好朋友）含反思活动目的：1.理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。2.知道好朋友之间要有爱相处，相互帮助。3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，相互帮助。活动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。活动经过：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。1.老师介绍手偶。2.老师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们天天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?你有好朋友吗?(本文.;：*.教案网)你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、讲讲我的好朋友。1.出示图片一。师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.老师出示图片二。老师：好朋友之间除了能够一起玩，还能做什么?幼儿讲一讲，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么?师：你的好朋友碰到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师小结：原来我们的好朋友能够在一起玩，可以以相互帮助。3.出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。4.老师小结：好朋友就应该相互关心，相互帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。三、游戏：分积木。1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。3.小结：朋友之间能够做很多的事情，能够一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的朋友。活动反思：结合我的同伴的主题，我们设计了（你是我的好朋友）这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比拟感兴趣，所以一开场我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解朋友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能讲出本人和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。十分是在让孩子讲一讲的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。3小班社会教案（找春天）含反思活动目的：1.知道小草绿了，花儿开了，春天来了。2.愿意用完好的语言来表述本人的感受。3.体验明显的季节特征。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。活动经过：一、观察小草的变化。1.看看草地上小草有什么变化?(发芽，变绿了)2.让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受?3.老师引导幼儿把小草拨开，看看小草下面有什么机密?4.闻闻小草是什么味道的?(.本文;：*老.师教案网)老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、观察春天的花朵。1.带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?2.这个花叫什么名字?是什么颜色的?3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?4.老师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。活动反思：结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过本人的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在老师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。通过本次周末活动孩子们能关注本人周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。4小班社会教案（新教室新班级）含反思活动目的1、认识并喜欢本人的新班级。2、愿意接受新朋友，并能在集体面前表达。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重点难点活动重点：知道本人有了新班级、新朋友活动难点：介绍本人活动准备小鱼图片一张活动经过一、提问导入师：小朋友们知不知道我们是什么班啊?(出示小鱼的图片)以后啊，这里就是我们在幼儿园的家。二、参观班级小朋友分组参观班级(午睡室、厕所、教室)三、自己介绍师：我们看过了我们溜溜鱼班的新教室，小朋友们觉得漂亮吗?!.*.教案网!我们认识了新我们的新教室，如今来看看你身边的小朋友，以后啊，你们就是好朋友了。首先呢，我们来介绍一下本人，让小朋友们认识你，愿意和你做朋友。(介绍学号;姓名;年龄;最喜欢什么，比方动物、玩具、卡通形象、颜色;特长，如：喜欢跳舞，喜欢唱歌等)四、和小朋友一起游戏老师组织幼儿玩游戏、交谈。教学反思由于是入园第一天，幼儿情绪尚未稳定，在认识新教室新班级时，我大致向幼儿介绍各个环境的作用，在认识新朋友的环节中，因对大家不熟悉，幼儿表现害怕，不愿意在这么多人面前介绍本人，我在课上临时改变方式，以每个幼儿的全家福入手，将幼儿全家福展示给所有幼儿欣赏，我渐渐引导幼儿介绍照片中的内容，问幼儿，这是谁的照片呀?里面有谁?幼儿反响积极，很愿意告诉大家并共享内容：这是我本人，这是我的爸爸妈妈，我们在哪里，在干什么。很多幼儿很积极表现本人，能够大胆的借助照片完好介绍本人。在课后，我还将幼儿的全家福装饰好并写上幼儿的名字，(如：29号朱梦圆小朋友的一家)并将照片挂在老师夺目的位置，在自由活动的时间，我看到很多孩子聚在照片下面，争先恐后的找本人的照片，并跟大家在介绍本人的爸爸妈妈及本人，孩子们脸上都弥漫幸福、自豪的笑容。5小班社会教案（不听话的小鸡）含反思活动目的：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达本人的见解。2.通过画面内容，教育幼儿不要随意离开集体。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：图片四幅活动经过：一.引出课题1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?2.幼儿自由想象讲述。3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)二.看图讲述1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡讲了些什么?小鸡们是如何做的?小黄鸡又是如何做的?2.小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢?!.*.教案网出处!(相机出示图片2)3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是如何来救小黄鸡的?请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完好的讲出来的?幼儿讲述师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?6.看图完好地把故事讲述一遍。个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。三.讨论1.平常我们外出活动时，能够离开集体吗?为什么?2.离开了集体可能会发生什么状况?3.幼儿讨论并讲述。4.幼儿用绘画表示出来。课后反思：（不听话的小鸡）是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体本人单独出去玩碰到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能单独离开集体，否则会有危险。这次的选材我本人觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。6小班社会活动教案（我有一双小小手）含反思活动设计背景手对于小班幼儿来讲并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道本人每个手指的名字叫什么，也不了解本人的小手除了吃饭以外，还能够做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解本人每个小手指的名称及作用，知道本人能做的事本人做。活动目的1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。2、发展幼儿的观察比拟能力。3、发展幼儿的动手能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。2、知道手的用途。活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。2、录有（我有一双小小手）的磁带、录音机。活动经过一、认识手。1、猜谜语引出课题（我有一双小小手）。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。2、引导幼儿观察本人的手，老师提问：小朋友的手是什么样子的?(*教师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学讲手指名。(1)师：(伸出双手)小朋友你们也和教师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，相互帮助，还帮我们做了很多好事。(做神秘状)小朋友，手指在讲话呢，让教师听一听它们在讲什么(做倾听状)。噢!它们在讲，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，老师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!(幼儿学讲大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!(伸出小指)它最小，就叫它小指!(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做考虑状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!(3)教幼儿学读儿歌（手指歌），并表演相应的动作。4、做玩手指游戏。(1)老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿讲出它的名字。(2)引导幼儿按老师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的灵敏性。5、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么?讲一句话。二、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，讲指名。2、开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做本人能做的事。教学反思活动的设计反思：在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。活动经过反思：1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识本人的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道本人的小手原来这么乖巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的介入兴趣，为有效达成目的做好了铺垫。因而，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。2、对老师专业发展的反思，我是个转岗老师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经历水平、学习的特点和个性特征都没有很好的把握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。3、对师幼互动的反思活动：开场是用谜语导入新课，之后老师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用途等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。4.假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会与其他老师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动经过设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多讲，使全体幼儿全身心的投入活动中。7小班社会教案（高高兴兴上幼儿园）含反思活动设计背景小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿，十分设计本活动。活动目的1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。2、了解幼儿园的情况。3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜欢幼儿园的愉快情感。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点重点、难点：培养幼儿喜欢幼儿园、喜欢和小朋友交往。活动准备娃娃家、各种玩具。活动经过开场部分老师播放节拍愉快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。基本部分1、在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。(*教师.教案网出处)3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，相互介绍本人的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、暖和，有安全感。4、老师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。5、在活动的同时试着浸透学习儿歌（上幼儿园）爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。叫声教师好。结束部分欣赏歌曲（上幼儿园），幼儿跟着音乐自由活动。延伸部分搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲（上幼儿园）做准备。活动反思通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐步消除，会不由自主的融合到老师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触老师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。8小班社会教案（糖果）含反思活动设计背景孩子总是对圆形和方形分辨不清楚，近期发现孩子天天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就决定捉住这个时机，再次稳固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。活动目的1、观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感悟圆形，方形。2、能够正确讲出糖果的形状特征。3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点糖果的形状的正确感悟活动准备1。每四名幼儿一盘各种形状的糖果2。圆形方形卡片活动经过1，出示卡片，激发兴趣。孩子们，教师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来讲讲看?好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)2，变魔术，展示糖果。孩子们，我会用圆形变魔术，赶紧闭上双眼圆形变变变，变出大糖果，谁来讲讲这些糖果是什样的?3，分发糖果观察讨论。请个别孩子讲出糖果的颜色特征。(教案出自：*教师教案网)请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。谁能讲一讲，这个不是圆形的糖果是什么形状的?对了，是方形，谁会用小手做出来?双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。4，糖果按标记分类孩子我发现了一个小机密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里大家一起检查放得对不对。5，活动延伸请孩子找出一颗本人喜欢的糖果剥开吃一吃，讲讲本人的糖果是什么味道的。告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，结束上课。教学反思在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比拟感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子一直比拟积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比拟清楚，总体来讲目的完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目的定的有些低，应该加上对颜色的区分，还能够让幼儿讲一讲糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受教师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。9小班社会公开课教案（我爱妈妈）含反思活动目的：1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：PPT、视频（世上只要妈妈好）活动经过：一、以儿歌引出主题师：我们小朋友都学过一首儿歌叫（我爱妈妈），你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天教师这里有一位小朋友叫红红，她也讲非常爱本人的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。二、老师讲述故事1.出示图片一至四师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她?妈妈看到红红生病了，是怎么做的?文.章出自*教.案网(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药)红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)2.小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。三、师幼集体沟通1.妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是如何爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)2.宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是如何爱你们的妈妈的。活动反思：本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会（我爱妈妈）。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目的设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。根据活动的预设，我采用（我爱妈妈）这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担忧，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，进而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子讲讲本人的妈妈是怎样爱他的。有的孩子讲妈妈会陪我一起玩、有的孩子讲妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子讲妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子讲讲本人对妈妈的爱，情孩子讲讲，本人该怎样爱本人的妈妈。最后以歌曲（世上只要妈妈好）来结束本次活动。可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比拟经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于讲教的部分有点偏多，对于小班孩子来讲，还是比拟喜欢动一动，像动手画一画本人的妈妈等环节也是非常不多的。10小班社会教案（落叶）含反思活动目的：1、通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。2、体验明显的季节特征。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、发展幼儿的观察比拟能力。活动准备：红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)活动经过：一、情境引入，激发兴趣老师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀?二、老师提问老师：树叶宝宝为什么会掉下来呢?三、分发落叶，幼儿观察老师提问一：如今每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈教师想请小朋友观察一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的?老师提问二：那都像什么?四、情境小表演老师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈)，请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈)，请红树叶宝宝飞回家。五、老师有感情朗读诗歌老师：如今大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈的好不好听?!.*.教案网出处!六、师幼配合共念诗歌(游戏环节)老师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。(第一遍带着的念，第二遍让幼儿本人发挥)七、拓展幼儿思路老师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢本人描绘的诗歌吗?老师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈教师和金教师。落叶秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。活动反思：比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开场。但是很多地方还是需要注意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。11小班社会教案（动物好朋友）含反思活动目的：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数一样。活动经过：1、开场导入：集体舞（找朋友）。师：和朋友在一起开心吗?为什么?朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。2、了解小动物的特殊本领。今天，李教师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?(.;*教师教案网)(3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?3、看图讲述各个动物的特殊本领。4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。5、游戏：谁来帮帮我呀?根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮助。6、活动延伸。师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，能够帮助我们人类，李教师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?播放（找朋友）的音乐，离开活动室。活动反思：语言活动动物好朋友，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学讲简单而完好的合成句。为了愈加激发幼儿介入活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。在这之后的几个环节，按照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起讲小山羊时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演？接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来讲：用本人喜欢的动作。对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她讲：奥.所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的模拟。我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。12小班社会活动教案（打电话）含反思活动设计背景由于小班的孩子讲话不是很流畅，没有关爱别人的意识，我想小朋友们能够通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言表达本人的感受和需要与更多的人去沟通。活动目的1、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达本人的意思。2、培养孩子们互相关爱的情绪。3、讲讲打电话时的对话，能够简单的想象。4、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达本人的意思。难点：培养孩子们互相关爱的情绪。活动准备玩具电话、各种人物头像若干活动经过1、点名进入谈话情景。老师点完名字，某某小朋友没有来。教师问:他为什么没有来上学啊?.;*教师教案网我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家。他本人在家肯定很无聊，放学了我们打电话给他陪他讲话好不好啊?老师总结：XX为什么没来上学啊?教师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话?2、幼儿围绕话题自由交谈。(1)给好朋友沟通打电话。自由结对沟通、个别幼儿表演。(2)你还想和谁打电话?告诉教师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶.)3、拓展谈话内容(1)给家人打电话时讲什么?(妈妈，我很想你。你辛苦了)(2)给朋友打电话是讲什么?(今天怎么没来上学，我们一起玩吧)教学反思通过此次活动在小朋友的心中产生了互相关爱的感体验，语言表达的愈加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的气氛中发展语言表达能力。这个活动还合适在家庭中进行!13小班社会教案（爱护图书）含反思教材分析：通过儿歌这一幼儿喜欢的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。活动目的：1、懂得要爱护图书。2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：懂得要爱护图书。活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。难点构成原因：手部小肌肉动作发展能力较弱。难点解决策略：层次递进地进行熟练练习。设计根据：活动导入部分请幼儿本人考虑解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经历，在此基础上老师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以稳固他们对爱护图书重要性的认知。活动经过：一、讨论图书破的原因二、观察老师修补图书1、请幼儿讲一讲有什么好方法能帮助破图书2、老师根据幼儿讲的修补图书三、讨论如何避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该如何拿，如何放?(教案出自：*教师教案网)本人看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?四、欣赏儿歌（小图书）五、幼儿看图书老师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。活动反思：（爱护图书）是小班年龄段的社会活动。我本来想到达的目的是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水安然平静（纲要）中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。来设计本教学活动。这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，怎样通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见教师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝悲伤的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。我觉得我原来的教学设计能够进行这样的调整：1.在最后可参加修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多讲讲怎样正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，能够在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。14小班社会教案（好吃的食物）含反思活动目的：1、通过看看，听听，讲讲让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生本人是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动重点难点：活动重点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。活动难点：了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。活动准备：1、故事（好吃的食物）PPT.2、儿歌（夸夸唐市）普通话版和方言版。活动经过：一、导入活动，引起兴趣。播放（好吃的食物）。师：刚刚小朋友一起唱了（好吃的食物），歌中唱了哪些好吃的食物?教案来自：*教案网.(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有很多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在讲我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。二、观看PPT，了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物?2、PPT3：小兔讲什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜欢吃吗?小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。3、PPT4：小猫以为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?小结：唐市如今开了很多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就能够吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。4、PPT5：小狗以为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起讲了什么?6、小结：除了小兔、小猫、小狗讲的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。1、普通话版欣赏。2、方言版欣赏。3、学习方言儿歌。四、结束活动。请小朋友把刚刚学的回家念给爸爸妈妈听。活动反思：本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生本人是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲（好吃的食物）让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，进而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的时机。15小班社会教案（漂亮的糖果）含反思活动设计背景糖果是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也是孩子们最喜欢的食物之一。糖果有很多造型和包装，色彩丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点，我设计了这次科学活动（漂亮的糖果），目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进行一次经历的沟通和共享。活动目