幼儿园中班优秀语言公开课教案（有趣的指纹）含反思.docx

幼儿园中班优秀语言公开课教案（有趣的指纹）含反思中班优秀语言公开课教案（有趣的指纹）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养细致的观察能力，培养幼儿探索本身的兴趣，引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样，快来看看幼儿园中班优秀语言公开课（有趣的指纹）含反思教案吧。活动目的：1.培养幼儿探索本身的兴趣。2.培养幼儿细致的观察能力。3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样。4.通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。5.运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。活动准备：1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。2.放大镜每人一个。3.课件（有趣的指纹）活动经过：一、开场部分1.手指儿歌引入2.小朋友观察本人的小手，看看你发现了什么?二、基本部分(一)印指纹1.大家看一看，桌子上准备了什么材料?启发幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上。2.请幼儿讲讲本人的发现。 (二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察本人的指纹和纸上的指纹印,讲讲本人的指纹是什么样的,它像什么?2.引导幼儿相互观察指纹印,讲讲每个人的指纹有什么不同。 (三)欣赏课件课件出示，让孩子们欣赏指纹画。 (四)了解指纹的作用1.出示教师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找本人指纹的特征。老师小结:每个人的指纹是各不一样的,而且指纹永远不会变,因而能够用来识别人。2.演示用蘸有印泥的手指逐一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿讲讲有什么发现。(当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。)这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据捉住罪犯。)3.还有什么用途?教师出示图片-有关指纹的科技产品为幼儿讲解，(.教案出自：*教案.网.)开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理? (五)进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画。三、结束部分1.总结课堂情况，鼓励孩子们把今天学习的有趣事儿讲给爸爸妈妈听。2.户外活动。一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二展开印指纹四、了解指纹的作用1.出示教师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找本人指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不一样的,而且指纹永远不会变,因而能够用来识别人。2.演示用蘸有印泥的手指逐一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿讲讲有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据捉住罪犯。)3.还有什么用途?教师出示图片-有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?五、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。幼儿园中班科学教案：有趣的指纹活动目的：1.培养幼儿探索本身的兴趣。2.培养幼儿细致的观察能力。3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样活动准备：1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。2.放大镜每人一个。六、教学经过活动准备：1、课件（有趣的指纹）2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。活动经过：一、看动画（名侦探柯南），引出指纹话题。导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁的?谁是真正的凶手呢?1、幼儿观看动画片（名侦探柯南抢上的指纹）片段。2、提问：是什么帮助柯南找到了真正的凶手?(根据抢上的第三个人的指纹)。二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人的指纹都是唯一无二的。(一)观察指纹，了解指纹的类型。引导语：那么我们的指纹在哪呢?请你指给教师看看。(幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。)1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型：箕型纹-特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕;涡型纹-特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小旋涡(或是小蜗牛的壳)。师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，(聚光灯观察)仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么?活动经过：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二展开(一)印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿讲讲本人的发现。(二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察本人的指纹和纸上的指纹印,讲讲本人的指纹是什么样的,它像什么。2.引导幼儿相互观察指纹印,讲讲每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1.出示教师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找本人指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不一样的,而且指纹永远不会变,因而能够用来识别人。2.演示用蘸有印泥的手指逐一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿讲讲有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据捉住罪犯。)3.还有什么用途?教师出示图片-有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?四、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小百科：指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的，因此指纹人人皆有，却各不一样。由于指纹重复率极小，大约150亿分之一，故其称为人体身份证。