幼儿园小班数学活动（种花）教学设计反思.docx

幼儿园小班数学活动（种花）教学设计反思（幼儿园小班数学活动（种花）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.通过观察发现ABC规律形式，并尝试表述排序的规律。2.会根据颜色的特征进行ABC形式排序。3.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备课件准备：（花园里的花）插图等相关图片。纸面教具：打印教具（花园里的花），人手一份。活动经过一、出示妙妙头戴按ABC形式排序的花环图片，再出示花环打开成一行的图引导幼儿观察并描绘花的排列规律。花环上的花有几种颜色呢?它们是什么颜色?这三种不同颜色的花是如何排列的?小结:花环上的花是按红、黄、蓝三朵花为一组重复排列的，每组中红、黄、蓝花都只要一朵。二、观察花园的花图片，发现形式规律。1.幼儿观察（花园里的花）第一行，请幼儿讲讲花朵的排列规律。这些花一样吗?哪里不一样?有几种颜色的花?有什么颜色的花?幼儿读一读它们的颜色:红色、黄色、蓝色、红色、黄色、蓝色然后讲出这些花是按什么规律排列的，总是重复排列的一组花是什么颜色。小结：三种不同颜色的花为一组，后面都是前面一组的重复。2.幼儿按以上的方法观察（花园里的花）第二、三行的形式排序规律。三、发放纸面教具（花园里的花）操作练习，稳固ABC形式规律。1.完成（花园里的花）练习。花园里的花是按什么规律种的?请你按规律给没有颜色的花涂上颜色吧!2.请完成的幼儿讲一讲这些花是按什么规律排序的。活动延伸区域活动：1.在美工区画出ABC形式排序的装饰项链;2.在建构区中用积木拼插ABC形式排序的作品。教学反思：本次（种花）活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以花园的花贯穿主线。分两大环节完成，层次明晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的比照引导幼儿感悟花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。幼儿园小班数学活动（种花）教学设计反思这篇文章共2614字。（大班两人三足教案与反思两篇）：大班两人三足教案与反思两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会“两人三足的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，快来看看幼儿园两人三足教案吧。（小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思）：小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察和发现事物变化的能力，通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征，激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木，快来看看幼儿园小班主题优秀（认识春天）2篇含反思教案吧。