中班数学教案（蜈蚣叔叔的袜子）含反思.docx

中班数学教案（蜈蚣叔叔的袜子）含反思中班数学教案（蜈蚣叔叔的袜子）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解故事中动物的特征，体验故事内容的诙谐与有趣，通过观察和操作，了解排序具有一定的规律，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班数学（蜈蚣叔叔的袜子）含反思教案吧。【设计意图】平常上到数学课时教师总觉得枯燥乏味，幼儿更是不能集中注意力，也提不起多大的兴趣。当拿到（蜈蚣叔叔的袜子）这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，由于这个故事诙谐幽默，又有很多数学元素在里面，比方排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，十分是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试本人排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。【活动目的】1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的诙谐与有趣。3.体验数学集体游戏的快乐。4.培养幼儿比拟和判定的能力。【活动准备】1.课件（蜈蚣叔叔的袜子）。2.每人一张小蜈蚣的操作图。【活动经过】一、谈话导入出示图片，认识小精灵嘟嘟。二、阅读理解(一)大胆表达1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数。2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。3.讲讲蜈蚣叔叔哪个地方帅?4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?5.为什么会惊呆?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?(二)尝试排序1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿讲一双袜子)第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么?根据这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。(集体穿)2.让幼儿尝试讲讲给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。三、经历迁移1.给小蜈蚣穿袜子。2.展示幼儿作品，讲讲小蜈蚣穿袜子的规律。3.我们的幼儿园，老师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。【课后反思】在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事（蜈蚣叔叔的袜子）来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，进而把握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，进而层层深化。让幼儿本人来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们本人来找规律，灵敏的运用ABC的规律进行游戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过游戏加深稳固，以蜈蚣走走让幼儿运用ABC规律来排队，进一步稳固幼儿对ABC规律的认识。小百科：蜈蚣Chilopoda为陆生节肢动物，身体由很多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。又作吴公，又称百足虫、百脚虫、蝍蛆、天龙。是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。分布于中国的西南地区，春出冬蛰，通常身体很长，并且有很多对步足。（本草衍义）称：“蜈蚣背光黑绿色，足赤，腹下黄。