幼儿园中班科学领域教案（吃蔬菜什么部位）含反思.docx

幼儿园中班科学领域教案（吃蔬菜什么部位）含反思中班科学领域教案（吃蔬菜什么部位）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意向同伴大胆介绍本人喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好，了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类，幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园中班科学领域（吃蔬菜什么部位）含反思教案吧。活动目的：1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。2、愿意向同伴大胆介绍本人喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：了解、认识常见的蔬菜；蔬菜实物若干；（什么部位能够吃）操作材料包。活动经过：一、讲菜沟通共享1、导入：天天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃很多的蔬菜。2、讲讲我喜欢的蔬菜3、重点提问：你喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜，为什么？幼儿个别沟通小结：小朋友们都很喜欢吃蔬菜，喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，所以我们应该样样蔬菜都爱吃。二、选菜了解蔬菜的食用部位1、看PPT，师：教师这里有很多蔬菜，我们一起来看看，谁认识的蔬菜多，谁的本领大？2、刚刚我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗？请23个幼儿介绍有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗？听故事（熊妈妈收菜）。重点提问：小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜？萝卜、白菜、西红柿。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应该吃什么部位呢？萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。3、尝试分类师：教师为你们准备了4个盆子，请你们帮他分一分依次介绍根茎、叶茎、花、果实4个盆子你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应该挑选什么蔬菜。4、沟通统计三、吃菜加深对蔬菜的印象1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗？2、重点提问：你们是怎么吃的？生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉小结：蔬菜的营养真好，是维持我们生命不可缺少的食物。一个人能够长期不吃荤菜，但是不能不吃蔬菜，由于蔬菜含有丰富的营养。我们小朋友天天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨准备的蔬菜吃光光，做个健康的乖宝宝。反思：1、丰富幼儿对蔬菜的经历，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的时机，让幼儿学会商量，合作。3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的经过中，让幼儿进一步理解，进而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。小百科：蔬菜是指能够做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。