幼儿园中班音乐优秀教案（小鼓响咚咚）含反思.docx

幼儿园中班音乐优秀教案（小鼓响咚咚）含反思（中班音乐优秀教案（小鼓响咚咚）含反思）这是优秀的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、幼儿能够跟随音乐，完好地演唱歌曲。2、通过击打身体，感悟三拍子的节拍特点。3、尝试在游戏中讲讲英语，体验游戏的快乐。4、培养其学习英语的积极态度。活动准备：物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。经历准备：敲击小鼓的经历，听过小鼓的声音。活动重难点：幼儿能够跟随音乐，完好地演唱歌曲。幼儿能根据三拍子的节拍，边唱边打节拍。活动经过：一、开场部分进入教室唱（红公鸡）一边唱歌，一边玩游戏进入教室。(游戏玩两遍)（红公鸡）我有一只红公鸡，不知在哪里?出自:屈;老.师教案网请你快来叫一声?出来吃白米。二、进行部分发声练习老师带领幼儿温习上周学过的（谁唱歌）做发声练习。感悟三拍子节拍的特点。老师出示小鼓，并击打出强弱弱的节拍。(能够用小鼓的音频来代替)老师引导幼儿用身体来表示强弱的节拍。(引导幼儿拍手，跺脚和拍腿)老师带领幼儿一边听歌曲范唱（小鼓响咚咚），一边用用肢体根据_的节拍来为歌曲伴奏。老师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。我的小鼓是怎么响的?我讲话儿，小鼓怎么样了?我讲小鼓响三声，小鼓怎么回答的?哎呦呦呦这不行，为什么不行?我讲小鼓别响了，小鼓怎么回答我的?师幼共同有节拍的朗读歌词，并注意三拍子的节拍。师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感悟三拍子的强弱关系。三、活动结束老师带领幼儿唱歌（小鼓响咚咚）做着优美的动作离开教室。教学反思：本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，老师创设幼儿喜欢的和小鼓做游戏的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深化地理解内容，体验童谣的语言构造和韵律特点。在引导仿编经过中，老师通过出示图片引导迁移生活经历，幼儿表现出积极主动的学习热情，思维活跃、发言踊跃，快乐地完成了仿编学习。活动环节明晰，层层递进，较好地实现了活动目的。中班音乐优秀教案（小鼓响咚咚）含反思这篇文章共2376字。（中班教案（小毛驴）含反思）：中班教案（小毛驴）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿锻炼手眼协调能力，熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲（小毛驴），体验乐曲的热烈、愉快的情绪，并用动作表现出来，快来看看幼儿园中班（小毛驴）含反思教案吧。（中班教案（小鸡之舞）：中班教案（小鸡之舞）适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐于介入表演游戏，体验集体游戏的快乐，听辩音乐，感悟乐曲ABA构造，并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作，熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园中班（小鸡之舞）教案吧。