幼儿园大班优秀音乐教案（风儿找妈妈）含反思.docx

幼儿园大班优秀音乐教案（风儿找妈妈）含反思大班优秀音乐教案（风儿找妈妈）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲，引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律，引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感，快来看看幼儿园大班优秀音乐（风儿找妈妈）含反思教案吧。活动目的：1、引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律。重难点2、引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲。3、引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。活动准备：休止符和弱起旋律图示XX0XXXXX活动经过：1、发音练习（世上只要妈妈好）小朋友，我们一起来唱首歌吧。（世上只要妈妈好）妈妈哪些地方对我们好？妈妈那么爱我们我们能够为妈妈做些什么？我们可以以为妈妈唱歌用歌声来表达我们对妈妈的感谢和关心。提出要求再次演唱（世上只要妈妈好）2、世上最爱我们的是妈妈，小朋友好多天都没有见到妈妈了，你的心情会怎么样？幼答为什么会悲伤/难过？1风儿也找不到妈妈了，它非常思念他的妈妈，来听听风儿找妈妈的故事：春天到了，风儿和妈妈一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了风儿，它这儿瞧瞧那儿看看。可是当它想回家的时候却找不到妈妈了，风儿很着急也很悲伤。它四处找妈妈，太阳回家了，月亮也回家了，可风儿还在刮着，它在找妈妈。它问过小树，问过小花，妈妈你在哪？别把我丢下。风儿如今的心情怎么样？幼答风儿想着妈妈悲伤的唱起了歌。2学唱第一段师范唱第一段风儿唱了什么？他问过谁？它找不到妈妈它都讲了什么？我们把风儿唱的连起来讲一讲有节拍的讲歌词。配上音乐我们来听一听。你觉得那句话最能讲明风儿想妈妈？我们来唱唱试试用声音来表现一下风儿很想妈妈。我们一起来把这段唱一唱。3引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。听一听问过小树问过小花这句教师是怎么唱的？出示XX0XXXXX你也来试试。4学唱第二段。风儿找不到妈妈它会想什么办法？幼答这时小朋友帮风儿想的办法，那风儿到底想了什么办法呢,来听师范唱第二段风儿想了什么办法？我们一起唱一唱。风儿找到妈妈没有？没有所以风儿想告诉所有的人它想妈妈，于是它非常着急的对所有的人大声唱着：捎给妈妈一句话，风儿好想他。我们也帮风儿唱一唱。我们把第二段连起来唱一唱。3、稳固歌曲1这首歌曲的名字叫（风儿找妈妈）它一共有两段，如今请小朋友和教师一起和风儿找妈妈好吗？能够加上动作。2分声部演唱歌曲。3放松活动：请幼儿到前与教师一起随音乐做动作。活动反思：歌曲（风儿找妈妈）是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌曲通过描绘风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿，进而激发出幼儿对妈妈的爱，以及同情心和爱心。在活动中，将运用双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的愈加强烈，渲染出风儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的情感发展有很大的帮助。小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球外表上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐步冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。