幼儿园小班社会优秀教案（糖果小屋）含反思.docx

幼儿园小班社会优秀教案（糖果小屋）含反思小班社会优秀教案（糖果小屋）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感悟、了解各种糖果的特征，能大胆表述本人的发现，认识各种各样的糖果，尝试用糖果打扮小屋，体验活动带来的乐趣，快来看看幼儿园小班社会优秀（糖果小屋）含反思教案吧。活动目的1、认识各种各样的糖果2、感悟、了解各种糖果的特征，能大胆表述本人的发现。3、尝试用糖果打扮小屋，体验活动带来的乐趣。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、加强思维的灵敏性。活动准备小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片活动经过(一)导入部分提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖? (二)展开部分1、出示图片:糖果小屋师：今天教师带来了很多糖果，我们一起看一看，这是什么?这个房子和我们平常见到的房子有什么不一样?(有棒棒糖，水果糖.)这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝讲我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，假如你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢?2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖.)、彩虹糖(什么颜色的?)、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)、巧克力糖3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝讲我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝讲，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并讲出本人的感受，猜猜是什么糖果。糖果宝宝讲如今能够看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，讲一讲你的袋子里装的都是什么糖果呢? (三)装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤单的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。 (四)：结束小朋友今天表现的都很棒，教师请你们吃糖，想不想吃?每人拿一块糖果，共享糖果带来的乐趣。活动反思：活动一开场我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起讲讲各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来讲是相当熟悉的，一下子孩子们讲出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感悟糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿讲是棉花糖，软软的，有的讲是棒棒糖，硬硬的。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选本人喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感悟体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们讲一讲，选的是什么糖什么形状的糖味道是如何这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因而孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，确实这对小班孩子来讲，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果糖纸送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的经过中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感悟、想象。小百科：在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果，但由于蜂蜜成分太多不容易控制而不适用工业化生产。