幼儿园大班教案（龟兔赛跑）.docx

幼儿园大班教案（龟兔赛跑）大班教案（龟兔赛跑）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件，通过倾听故事，注意观察故事图画来寻找故事发展的原因，引导结合本身问题，尝试改正坏行为习惯，快来看看幼儿园大班（龟兔赛跑）教案吧。活动目的1、通过倾听故事，注意观察故事图画来寻找故事发展的原因。2、明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件。3、引导结合本身问题，尝试改正坏行为习惯。4、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。5、愿意分角色表演简单的故事情节。教学重点、难点1、明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件2、引导结合本身问题，尝试改正坏行为习惯。活动准备故事影碟、故事情节发展挂图一套、龟兔的手偶各一个、龟兔头饰个一个、故事场景挂图一幅活动经过1、活动导入1认识主人公：乌龟、兔子出示手偶2告诉幼儿今天将由这两只小动物表演一个故事节目，名字叫（龟兔赛跑）。3播放（龟兔赛跑）故事影碟，要求幼儿认真的倾听故事。4提问：这场比赛谁赢了？谁输了？那又是为什么呢？5让幼儿带着疑问倾听教师出示故事挂图指引式的再把故事复述一遍。6故事讲完后，引导幼儿考虑，发现并讲出兔子输了，是由于他依仗本身的优势太过于骄傲了，一点都看不起乌龟，不把乌龟放在眼里；乌龟赢了，是由于他面对本人的弱势不泄气，始终坚持，在整个比赛中全力以赴、积极、认真。2、活动继续1将出示故事情景挂图，让幼儿戴上龟兔手偶来进行（龟兔赛跑）的故事展示，教师在旁指导。2讨论：让幼儿再次找出龟兔之间的不同与问题，并学习进行总结。3开动脑筋，积极考虑，大胆演示。教师提议将进行（第二次龟兔赛跑），教师把教室简单的布置成故事情景，在孩子从中选举乌龟和兔子两个主人公角色的扮演者，剩余的幼儿充当拉拉队。让幼儿们上演本人讨论出设想的第二次龟兔赛跑，引导幼儿表演出兔子发现本人的错误和积极改正后赛跑的结果：兔子不再骄傲，努力奔跑，从起跑点山顶，到山下终点大树旁，兔子终于战胜了乌龟并获得了胜利，乌龟也为兔子高兴，并友好与它拥抱表示祝贺。4提问：这次的比赛是谁赢了呢？为什么？大家有什么话要告诉给兔子的吗？乌龟怎么样了？它泄气了吗？乌龟输了但又为什么没有垂头沮丧？大家猜猜乌龟的心里是怎么想的？5启发、引导幼儿发现，并讲出兔子没有被失败打到，而是虚心的找到本人的缺乏，及时改正，最终获得了第二次比赛的胜利。乌龟固然输了，但它嫩够英勇的面对，并能真心的祝贺兔子，没有嫉妒、抱怨，这也是值得我们学习的地方。6结合本身，谈谈生活中的实例。提问：咱们班的小朋友平常有没有和在故事中第一次比赛，兔子和乌龟的举动呢？在面对挫折与失败了又将是如何处理与解决的呢？引导幼儿发现失败与成功不是对立的，而是互相联络的；成功是建立在失败的基础上。要让孩子学会本人解决处理问题；要谦虚的面对成功，英勇的面对失败；失败不可怕，怕的是在失败中跌倒就没有勇气站起来。3、活动扩展1现场共同编排上演（第三次龟兔赛跑）。为幼儿提早规定出故事的结果兔子和乌龟都赢了。在此前提下让幼儿学习大胆创编故事。培养幼儿有集体精神，共同讨论合理的故事情节，表演要丰富化。2表演结束后结合本身，谈谈生活中的实例。提问：做一件成功的事情容易不容易？你在平常生活有没有本人单独做事成功的时候?假如失败了又将如何？总结出：面对失败和困难要乐观、积极地对待，开动脑筋想办法解决问题。4、活动延伸户外游戏龟兔赛跑目的：培养幼儿认真、坚持的态度，胜利不骄，失败不馁；总结找出配合愈加默契的办法。准备：跑步比赛的跑道；幼儿将分成四个组进行比赛；胜利小旗若干个。教学反思教育活动既要符合幼儿现实需要，又要有利于其长远的发展，这是（纲要）中明确指出的。幼儿教育活动中，素质教育应该放在各项教育的首位，而素质教育中，心理素质教育是重中之重。我本着于幼儿是学习的支持者、合作者，教师只是引导者的理念来培养幼儿的自自信心、自尊心和不惧怕困难的心理素质，为幼儿提供发挥本人优势、勇于战胜困难、擅长争取成功的时机。在这一节课里，让幼儿通过学习、理解故事来出现教学的经过：学习故事、发展故事、表演故事、创编故事。从这些中发现成功与失败之间的内在关系，并结合本身生活中的问题，改良缺乏，获得社会知识。充分体现出幼儿在兴趣中学习、玩乐中学习的教育理念，我想这是符合幼儿年龄特点和实际发展需要的。小百科：（龟兔赛跑），是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。