中班音乐月亮婆婆喜欢我教案.docx

中班音乐月亮婆婆喜欢我教案1、中班音乐月亮婆婆喜欢我教案活动目的：1、感受歌曲温顺、优美的旋律，学惯用连贯和跳跃的方法唱歌。2、会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。3、感受歌曲内容带给我们的快乐。活动准备：1、月亮婆婆头饰。2、幼儿用书：（月亮婆婆喜欢我）。3、音乐磁带、录音机。活动经过：(一)游戏导入。(老师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1、老师：晚上，天上有什么呀?2、老师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。如今，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走的游戏吧!3、老师：这个好玩的游戏教师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗读一下吧!4、老师：好听的儿歌假如能唱出来就更好听了，你们听!(老师清唱歌曲（月亮婆婆喜欢我）)5、老师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?6、老师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。7、老师完好地范唱歌曲（月亮婆婆喜欢我）。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。(二)幼儿完好地学唱歌曲（月亮婆婆喜欢我）。1、老师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。老师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。2、老师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。老师：小朋友看，图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?3、在老师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。4、学惯用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。5、游戏：月亮走我也走。(三)幼儿欣赏视频傣族舞。老师：这首歌曲的名字叫（月亮婆婆喜欢我），是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。如今请小朋友欣赏傣族舞。2、中班数学教案：（树婆婆和鸟娃娃）附教学反思活动设计意图：数学活动是一门具有思维性、逻辑性的活动。也是启蒙教育中的重要教育，它对幼儿的思维发展有着重要价值。为了让幼儿对数学活动更感兴趣，避免枯燥无味的学习，本次活动尝试引用文学作品，运用新颖的教学，在优美的文学意境中，激发幼儿学习的欲望。通过在看、听、动、讲轻松快乐的活动中，调动幼儿学习的主动性，进一步的让幼儿理解数与量的对应关系。活动内容：科学领域>活动目的：1.加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。2.感悟10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。3.激发幼儿关爱别人的良好品质。活动准备：教具:1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。学具:鸟窝拼搭形式卡，数字卡片与小棍一套。活动经过：一、拍手歌：稳固10以内数字的认读随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。二、故事导入集体活动：(1)、感悟10以内数量：老师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单，到底怎么了来听故事!1、老师用故事导入目测5以内数量：路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，(播放课件)让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆再也不冷清了。2、继续出示不同数量的小鸟，(感悟6-10的数量)：渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了!(出示6-10只小鸟图片)引导幼儿分别点数讲出总数。后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好办法，让树婆婆既不累，也不冷清。(2)、学习数量对应：小鸟们呼吁大家种了很多树，有多少棵呢?(幼儿点数10棵)我们来给它们配上数字吧!1、数字卡片排队请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。2、小鸟与数字对应：老师演示，并让幼儿上前操作。(老师小结);操作结果。3、游戏;树婆婆与小鸟一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好悲伤!树婆婆突然又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好!小鸟又回来陪树婆婆了。邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆愈加开心了。(老师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏)。三、操作活动：天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗!以后小鸟能够晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。(幼儿操作)：根据鸟窝拼搭形式卡数出一样数量的小棒进行拼搭，并将小棒数量用数字表示出来。四、小结拾掇学具:小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝，它会舒适的渡过一个冬天了。还会永远陪在树婆婆的身边。由于它们是好朋友，好朋友就要相互关爱。活动反思:本活动结合幼儿年龄特征，主要通过故事导入、游戏体验等方法，让幼儿在轻松愉快的气氛中介入了学习，活动不仅提高了幼儿之间的交往能力，还激发了幼儿大胆表达积极性，更明显的调动了一些，在平常活动中被动的幼儿介入活动的积极性，整节活动体现让幼儿“玩中学“学中玩到达了预期目的。但是活动中也有缺乏，比方;老师还要仔细聆听幼儿在活动中的每次回答，具有及时回应的能力，避免在活动中出现有口误的现象。针对幼儿的完好讲述还有待数学课中灵敏调动与培养;量词的应用也要在生活中浸透，强调起来、进而促进幼儿全面发展。3、中班音乐公开课讲课稿歌唱活动（月亮婆婆喜欢我）讲课稿一、活动分析这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深入的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。二、活动目的1、通过游戏熟悉基本旋律，初步学唱歌曲，感受傣族歌曲的风格。2、根据图谱的提示，分别用连贯和跳跃的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后变化。3、在歌唱活动中进一步理解和表达与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。活动的重点为通过游戏学习的形式让幼儿学会歌曲。难点是让幼儿学会连贯和跳跃的方法演唱歌曲。三、活动经过结合教学目的将活动分为四大部分进行：1、活动导入：引导幼儿边听（月亮婆婆喜欢我）的无歌词旋律，边做声势练习。这个活动的教育目的一方面能够带动幼儿的情绪，集中注意力，另一方面是初步感悟歌曲的节拍，二分、四分、八分音符以及四分休止。2、师生共同游戏，熟悉歌曲旋律和歌词教师做月亮婆婆，带领幼儿按歌曲旋律一边讲“我走它也走，我停它也停一边做游戏。这里将难点前置，主要通过游戏的方法，让幼儿熟悉歌词，并体会四分休止，以及理解歌曲内容的趣味性，再通过提问和讲悄悄的形式，熟悉前两句歌词：“月亮婆婆喜欢我，她做了什么事?(教师还能够通过用右手掌心顺右脸颊渐渐向上举起的动作进行暗示。)这样不仅对歌词有明确的暗示作用，增加亲切感，还使幼儿歌唱的声音自然向上，在情感上仿fo得到一种升华。3、完好学唱歌曲。先随音乐朗读歌词，感受歌曲的优美意境，再引出图谱，根据图谱连线和脚印的暗示，探索歌曲的不同唱法。连线和脚印组成的图谱，不仅让幼儿对歌曲有整体的概念，还形象的提示幼儿用连贯和跳跃的方法，唱出歌曲的前后变化。再幼儿对歌曲的节拍、旋律、歌词、意境有了初步感悟之后，再请个别幼儿指图谱，集体演唱，再次激发幼儿的积极性。最后，教师和幼儿边歌唱，边游戏，能够教师当月亮婆婆，可以以让幼儿当月亮婆婆，这样在游戏中充分体会与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。4、放松活动让孩子们躺下身心放松，倾听一首傣族音乐（金孔雀）。这样能使孩子的情绪平覆下来，在平静的气氛下欣赏音乐，愈加深了孩子对傣族音乐的体会。四、活动特色纵观整个歌唱活动，活动始终以游戏贯穿，减少了“教的痕迹促使幼儿主动的学习。主要运用了以节拍入手、难点前置、动静交替，使用了图谱和分组游戏稳固的教学方法，对歌曲中音乐元素的提炼如连音、跳音、四分休止的重点感悟，更有助幼儿理解歌曲的优美、生动、趣味的音乐感.4、幼儿园中班歌曲优秀教案:月亮婆婆喜欢我月亮婆婆喜欢我目的：1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。3、感受傣族歌曲特的风格。准备：字卡一套(月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张)星星卡片七张，每张两个小星星。磁带、录音机、钢琴经过：一、哼鸣摇篮曲，感受傣族风格歌曲的旋律。1、我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗?(愿意)妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮如何啊?(摇)妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。2、睡在妈妈摇篮里舒适吗?可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了?请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。二、用字卡引出歌曲，学唱歌曲。1、刚刚我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢?我们假装睡着，听听是谁来看我们?(教师清唱)2、提问：(1)谁来看我们了呢?为什么要来看我们?出示字卡“月亮婆婆、“喜欢我。(2)怎么喜欢我的呢?唱第二句，幼儿回答，出示“洒、“摸，并做动作帮助理解和把握。(3)月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏?仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了?走和停算一次，玩了几次呢?边唱边贴。3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。4、月亮婆婆讲你们真能干，如今晚上要用什么声音唱?5、真好!一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢?6、月亮婆婆讲谁唱的好听，她就去摸摸谁?7、小朋友唱得真动听，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规则：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱1、刚刚声音大了点，把谁吵醒了?出示卡片“星星，问：星星会干吗?2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛?教师的手会在相应的地方做眨眼的动作。3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?错误时再听一遍，问：有没有发现问题?4、我们碰到小星星的地方做什么动作?(眨眼)每一次连续眨几次眼?5、刚刚小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了?你喜欢用什么声音?6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。7、非常棒!声音唱得很整洁，还能够用什么声音唱?8、真好听!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声音太小，小星星那么多人，声音不平衡，如何就能够平衡了呢?教师来做指挥，你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。9、这遍的声音平衡多了，月亮婆婆没意见了。四、夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个好梦吧!教师边唱边抚摸每一个孩子的头。反思：孩子们在静谧的气氛和游戏中愉悦的学会了这首歌曲。5、幼儿园大班音乐课歌曲教案及教学反思:月亮婆婆喜欢我活动目的：1、感受歌曲温顺、优美的旋律，初步学惯用连贯和跳跃的方法唱歌。2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。活动准备：录音机、音乐磁带。活动经过：一、师幼共同回忆生活中的情景。二、欣赏1、师：我还会唱一首关于月亮的歌曲呢!2、老师清唱歌曲，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。提问：歌里的月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的?3、老师范唱歌曲（月亮婆婆喜欢我），幼儿再次欣赏。师：我们再来听一遍，边听边用优美的动作来为乐曲打节拍。提问：刚刚你是用什么动作为乐曲打节拍?(幼儿学习23种幼儿的动作)三、幼儿完好的学唱歌曲（月亮婆婆喜欢我）。1、听音乐旋律根据音乐节拍引导幼儿讲歌词。2、引导幼儿整首学唱歌曲。3、引导幼儿为歌曲创编动作。4、幼儿起身散点站位，听音乐做动作，表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。四、老师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后，在唱到停的地方要求幼儿摆一个好看的造。在活动开场，我让孩子回忆生活中的情景，感悟我走月亮走我停月亮停的意境，然后欣赏我朗读歌曲，最后才是带孩子学唱歌曲。我还在演唱的基础上参加了表演，在停的同时让宝宝摆一个造型，停也就更好的把握了!活动反思：活动的开场我让孩子们回忆生活中的情景：你走的时候月亮走吗?有很多观察过的孩子能给出正确的答案：月亮也走的!接着就让孩子欣赏歌曲，了解歌词的内容，理解歌词的旋律是优美的!在初步感受的基础上，我让孩子学唱歌曲，我发现宝宝在停顿的地方不能很好的把握，于是我就请孩子在唱到“停的地方摆一个好看的造型，这样一来孩子就能表现跳跃了。在这首歌曲中有两个角色，我请幼儿找好伙伴，自由商量，一个充当月亮一个充当我进行游戏，孩子们玩的很开心，但也有幼儿只顾表演忘了唱歌了。6、中班音乐（月亮婆婆喜欢我）示范课教案和教学反思活动设计背景因本班幼儿平常比拟吵闹;为了抚慰幼儿的情绪;结合幼儿的年龄特点等因素，特选用这首傣族的摇篮曲设计活动。活动目的1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲温顺优美的旋律，通过游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。2、感受傣族歌曲特的风格。3、学惯用多种方式演唱歌曲。教学重点、难点重点：学惯用多种方式演唱歌曲。难点：感受歌曲温顺优美的旋律。感受傣族歌曲特的风格。活动准备月亮婆婆等图片七张(一大六小)头饰一个、（月亮婆婆喜欢我）钢琴活动经过开场部分(组织活动)。师幼一起做“拍拍停停的游戏。基本部分一、哼鸣摇篮曲，感受傣族风格歌曲的旋律。1.小朋友们好!今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱（摇篮曲），你们就跟着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗?妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮如何啊?(摇)妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。(第一次感受旋律：老师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作沉醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动;)2.睡在妈妈摇篮里真舒适!妈妈摇着摇着，宝宝就睡着了，如今妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了。(第二次感受旋律)3.请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。妈妈摇摇篮时，你听到妈妈唱什么了?妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快跟妈妈一起哼唱这首曲子，让妈妈也睡觉吧!(第三次感受旋律)二、引出歌曲，学唱歌曲。1、老师完好清唱歌词。问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢?(允许幼儿想像表达);那我们假装睡着，听听是谁来看我们?(教师清唱)2.提问：(1)谁来看我们了呢?(月亮婆婆)出示“月亮婆婆图片、为什么要来看我们?“喜欢我。(2)怎么喜欢我的呢?做了什么动作?唱第二句，幼儿回答，(洒下月光把我摸)做动作帮助理解和把握“洒、“摸。(表现洒的动作，提示幼儿摸摸鼻子、耳朵等);(3)月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏?仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了?(走走停停)、(我走他也走，我停他也停)走和停算一次，玩了几次呢?边唱边贴。(三次)依次出示月亮走、停的图片六张。3、集体教唱。学惯用不同的声音学唱歌曲：(1).完好教唱第一遍。我们来唱一唱，用我们的歌声来表示喜欢月亮婆婆吧。(2)边做动作边演唱。(再来一次，做上动作吧;)(3).用很美轻轻的声音唱。(月亮婆婆讲你们真能干，要是晚上要用什么声音唱?)(4).用响亮好听的声音唱。(真好!一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢?我们试试。)结束部分游戏中稳固歌曲的演唱。小朋友唱得真动听，到了晚上，月亮婆婆就会洒下月光，和小朋友们做游戏。如今，我来当月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。(师戴月亮头饰，交代游戏规则)延伸部分夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个甜美的好梦吧!谁睡得香，谁睡得甜，月亮婆婆就来摸摸他。教师随乐曲边唱边抚摸每一个孩子的头。教学反思反思：1、集体教唱部分共四次练习，但每次的要求也不同。既避免了学唱歌曲的枯燥，还保护了幼儿的声带不致疲惫。2、师幼配合较好，课堂意境很好，幼儿兴趣很高。3、假如让我重新上这节课，我会将内容在减少一些，不能贪多。相关中班教学设计文章健康中班教案10篇中班科学社会教案20篇中班语言灭毒大作战教案中班语言一粒小种子教案中班北京我们的首都教案中班语言小熊冒泡泡教案中班保护肠胃教案中班优秀社会教案20篇中班安全欢乐滑滑梯教案中班健康领域教案10篇中班分组活动教案10篇中班角色游戏餐厅教案10篇艺术中班教案10篇美术中班音乐榨汁机教案中班不随地吐痰教案中班下册社会教案20篇