小班语言公开课教案（拔萝卜）含反思.docx

小班语言公开课教案（拔萝卜）含反思小班语言公开课教案（拔萝卜）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在教师的帮助下复述故事内容，帮助幼儿理解故事内容并进行故事表演，能平静地倾听故事，大胆进行讲述，快来看看幼儿园小班语言公开课（拔萝卜）含反思教案吧。活动目的：1、帮助幼儿理解故事内容并进行故事表演。2、能在教师的帮助下复述故事（拔萝卜）的内容。3、能平静地倾听故事，大胆进行讲述。4、能分析故事情节，培养想象力。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：故事图片四幅；故事中各角色的头饰及大萝卜道具活动经过:一、集体演唱歌曲（拔萝卜），引出课题。二、会议关闸1、出示图片，引导幼儿回忆故事内容。提问：谁种了一个大萝卜？老公公的萝卜是谁拔出来的？2、请幼儿复述故事内容。3、分角色表演故事。三、小结，讲评。活动延伸与建议：在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演；语言区准备图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。教学反思：语言教育的方式灵敏多样，种类也多不胜数，能够讲是生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教育者为幼儿创设一个良好的、有目的讲话的环境，并且鼓励幼儿与老师之间、幼儿与幼儿之间主动沟通、积极合作。故事（拔萝卜）是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣!在平常的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，它告诉幼儿一个人多气力大的道理，告诉幼儿碰到本人解决不了的困难时，能够寻求别人的帮助。在（拔萝卜）的教学中，在讲故事时，我注意了速度较慢，吐字明晰，语言生动，并特意加重了拔、拉、帮的读音，加上屡次地重复，幼儿很快便学会了这三个词，进而到达了本活动目的中丰富词汇这一项目的;复述故事阶段也是一个识记的经过，孩子在复述故事时不仅能够加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也锻炼了幼儿语言组织能力在回答问题时，小朋友们都很积极，回答地也很准确，这讲明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清楚。在做拔的动作时，他们都纷纷主动站起来，模拟教师做着拔萝卜的动作。让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深入的认识和理解。每幅图片是以故事的形式出现的，那丰富多彩的画面，生动的人物形象深深的吸引了幼儿的注意。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开场问幼儿，故事中你看到哪些人去帮老公公的啊?幼儿能把大部分的人物给讲出来，那谁先去的呢?接着又去了谁?还有谁啊?通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完好的欣赏故事，让幼儿带着问题带着考虑来听故事，以此来捉住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣仍然很高涨。小百科：萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。