小班音乐律动教案（是谁在敲门）含反思.docx

小班音乐律动教案（是谁在敲门）含反思小班音乐律动教案（是谁在敲门）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往，学习有感情地对唱歌曲，并愉快地介入游戏，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园小班音乐律动（是谁在敲门）含反思教案吧。活动目的：1学习有感情地对唱歌曲，并愉快地介入游戏。2熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。3对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。活动准备：小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节拍卡等。活动经过：一、练习节拍1请小朋友听教师拍节拍，猜猜是什么小动物来了。2出示贴绒小猴及节拍卡*/*-。小猴是按这个节拍跳出来的：小猴，跳跳跳。3出示巾绒小熊，引导幼儿按节拍讲：小熊，走走走。这个环节重点练习节拍，贴绒小猴、小熊随着节拍在节拍卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节拍联络起来，为后面学习歌曲打下基础。二、欣赏歌曲1.咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到了什么声音了吗？2.两位老师分别扮演小猴、小熊对唱，幼儿完好欣赏。3.这首歌几个人唱？和其他的歌曲有什么不一样？老师神秘的表情和口气很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位老师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。三、学唱歌曲1.幼儿分句学唱一遍，重点练习你是*这一句。为使幼儿准确地把握旋律，老师教唱时采用单手旋律伴奏。2.幼儿整首跟唱两遍。老师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。四、师幼游戏1.老师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。2.师幼互相换角色对唱。3.请几名声音响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱,老师伴奏，并用眼神、手势提示。五、表演布偶1.小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看它们的表演好吗？当幼儿感到疲惫时，而偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。2.小熊请小猴进屋后还能够怎么样招待客人？老师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。六、集体表演1.一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个老师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。2.视幼儿兴趣，鼓励幼儿互相换角色再次表演。反思：歌曲（是谁在敲门）简短有趣，表现了主客两人对话的情景。十分是你是这句可任意替换幼儿或小动物的名字，是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中注意力。同时，和游戏相结合的对唱形式较新颖，易引起幼儿的兴趣，为幼儿所喜欢。另外，曲子为D调，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、构造均符合小班幼儿的年龄特点。小百科：门，建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，是分割有限空间的一种实体，能够连接和阻断两个或多个空间的出入口。