小班语言课教案（逗蚂蚁）含反思.docx

小班语言课教案（逗蚂蚁）含反思小班语言课教案（逗蚂蚁）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐，学习并了解儿歌，感受儿歌所表现的“逗趣，初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名，快来看看幼儿园小班语言课（逗蚂蚁）含反思教案吧。活动目的：1.学习并了解儿歌，感受儿歌所表现的逗趣。2.在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐。3.初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：课前自制黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片两张活动经过：一、导入活动，激发兴趣。1.猜一猜。师：小朋友，今天我们要请来一位客人，猜猜会是谁呢?2.喊一喊。师：哦，原来是蚂蚁啊，谁来把蚂蚁喊过来?3.想一想，讲一讲。师：我们想一个什么办法逗蚂蚁来呢?二、在游戏中学习儿歌，体验逗趣。1.逗弄蚂蚁运用黄米饭与炒青菜逗弄蚂蚁。2.学习儿歌，进行扮演。(1)老师朗读儿歌，幼儿倾听。(2)幼儿在老师动作与语言的提示下朗读儿歌。提醒幼儿注意整首儿歌的完好，加上动作朗读。(3)玩游戏。根据儿歌内容，创设游戏情境。交代规则：先请两位蚂蚁躲在洞里，其他幼儿逗蚂蚁。第二遍，全体幼儿做蚂蚁，教师来逗蚂蚁。提醒蚂蚁们别忘了本人与教师的对话。三、创编儿歌1.启发幼儿想象并表达，要请蚂蚁再来做客，还能够准备别的什么菜呢?将新的米饭和菜的名称编到儿歌里，大家一起念一念，讲一讲。2.活动延伸：小朋友在家里可以以编新的逗蚂蚁的儿歌，和爸爸妈妈一起玩这个游戏。教学反思：上完这节小班语言研讨课，我收获颇多。从活动设计来看，目的难易适中，程序设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点。我引导幼儿在游戏中学习儿歌，并创设情境使他们亲身体会儿歌逗的主题。十分是活动中，我一改以往儿歌教学中听一听、学一学的形式，而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式导入活动，让幼儿成为活动的主人，直接深化活动的主题逗趣，挖掘了这首儿歌本身的游戏性、趣味性，充分发挥了幼儿学习的主动性，使得他们在游戏中学习儿歌轻松愉快。小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。近期还发现了无性繁衍的蚂蚁新物种。