走进丽江第二课时教学设计一等奖.docx

走进丽江第二课时教学设计一等奖（走进丽江第二课时教学设计一等奖）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇走进丽江第二课时教学设计一等奖【内容简析】这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。【设计理念】充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，以读为主，培养学生读中想象，读中悟情的能力。【教学目的】1.体会丽江的“神奇而美丽，激发学生的爱国情感。2.把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。3.体会过渡句在文中承上启下的作用。4.认识8个生字，会写10个字以及由会写字组成的词语。【重点难点】1.整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2.体会过渡句在文中承上启下的作用。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时一、激趣导入(出示美丽的丽江画面。)今天，我们一起去领略丽江神奇而美丽的风光吧!二、检查预习，沟通反应(一)检查生字。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.学习生字。(1)出示带拼音的生字，自由读、个别读、开火车读、比赛读等多种形式读生字。(2)去掉拼音读生字。(3)生字组词。(课内的和课外的。)(4)指导写字，重点指导“雄、昂、烁等难写的字。3.检查下列词语的认读情况：宏伟城镇纯朴下旬纳西族纺织百货绵延闪烁昂然挺立(1)认读词语。(2)理解词语意思，引导联络课文内容进行理解。4.检查朗读，指名分段读。(二)沟通资料。三、初读课文，整体感悟1.自由读课文，讲一讲：丽江给你留下了如何的印象?2.默读课文，考虑：课文写了丽江的哪些景点?3.指名汇报。(1)我们都到达了哪些地方?(2)谁能用书上的句子把这些景点连起来讲讲?四、练习朗读1.边读边画出本人不懂的词句。2.同组互读。3.小组内沟通。第2篇走进丽江第二课时教学设计一等奖一、温习引入，走进丽江1、温习词语：宏伟、城镇、纯朴、下旬、包容、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立学生正确朗读2、谁来讲一讲丽江给你留下了什么样的印象？课文重点写了丽江的哪几个地方？丽江神奇而美丽，课文重点写了古城和玉龙雪山二、自读课文，理解体会请同学们默读课文，边读边勾画出能够体现丽江神奇而美丽的句段。然后再有感情地读一读，把你的理解和体会写在书的空白处，一会和同学们共同沟通。学生默读考虑三、汇报沟通，深化体会如今我们来汇报沟通一下，边汇报边沟通也是读书的好方法。谁来讲一讲你从哪里体会到了丽江的美丽而神奇1、汇报古城：1出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。2带着赞扬的感情读。3预设，重点指导、走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成，色彩斑斓，别有韵味。A、结合课文或查字典理解“色彩斑斓。B、你见过什么东西色彩斑斓？想象古城街道的色彩斑斓。C、去掉词语，比照朗读，读出色彩斑斓的神奇而美丽。、水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南的“高原姑苏图景。A、老师板书简笔画，学生为画题名。B、巧设活动：小小导游，融入本人的想象为画讲解。C、出示课件，比照“江南苏州图景与“高原姑苏图景，讲讲从中感遭到了什么？壮美2、汇报玉龙雪山1有感情地朗读，观察插图结合有关句子讲讲玉龙雪山的特点。2作者是如何把玉龙雪山的特点写详细形象的？3课件出示：最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好似一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。A、结合课文插图，讲讲带点词的意思，你从中感遭到什么？壮丽B、带着本人的感受读一读。自由读、指名读、齐读C、评一评，你以为他哪儿读得好？3、作者还介绍了哪些迷人的景观？课件：丽江还有很多迷人的景观：有触目惊心的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观A、欣赏图片，配乐朗读。B、讲讲省略号的作用，你能按课文的句式讲讲丽江的其它迷人景观吗？丽江还有很多迷人的景观：有_，有_，有_，有4、走进丽江，不知不觉已到了夜晚，安步红灯笼映照下的丽江古城，真是别有一番风景，老师配乐朗读最后一段边听边体会，讲讲月色下的古城给你什么感觉？5、走进丽江，我们感遭到了丽江的神奇而美丽。回首课文，作者是如何带着我们走进丽江的？用课文的句子连起来讲一讲。、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。、丽江还有放多迷人的景观。这样的句子在课文中有什么作用？承上启下。四、总结课文，赞美丽江1、走进丽江，丽江的旅程即将结束，同学们，当你就要告别丽江之时，假如让你给丽江做宣传，你将如何写广告词么？请同学们试着写一写。学生创编广告词2、老师小结：听着同学们诉讲的印象丽江，我不由得想起了郭沫若先生赞美丽江的一幅对联：春风杨柳千万条，风景这边独好！飞起玉龙千百万，江山如此多娇！五、稳固练习，检测反应1、把词语补充完好：色斑心魄出名世桃白雪云雾约约月光2、连线：古老的雪山清澈的坝子纯朴的大江险峻的溪水纯洁的民风潺潺的湖泊汹涌的城镇宽阔的高3、在课文中找出下面两句话，讲讲它们在课文中的作用。丽江最吸引人的，除里有“高原姑苏风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。丽江还有很多迷人的景观。板书设计：7走进丽江古城：历史悠久布局神奇而美丽玉龙雪山：宏伟壮丽补充资料：玉龙雪山，位于丽江坝北边，距丽江县城15公里，山北麓直抵金沙江。整座雪山由十三峰组成，由北向南呈纵向排列，延绵近50公里，东西宽约13公里。十三峰，峰峰终年积雪不化，似一排玉柱立地擎天，主峰扇子陡，海拔5596米，是世界上北半球纬度最低、海拔最高的山峰。玉龙雪山不仅气势磅礴，而且秀丽挺拔，造型玲珑，皎洁如晶莹的玉石，灿烂如十三把利剑，在碧蓝天幕的映衬下，像一条银色的玉龙在作永久的飞舞，故名玉龙山。意指山峰终年银装素裹，山腰白云缭绕，阳光之下晃然如玉。所以，人们又将它与山脚之下奔腾咆哮的金沙江共同称赞为“玉壁金川。虎跳峡，又称“金沙劈流，距丽江县城60公里，位于玉龙雪山与哈巴雪山之间，两山夹峙成一座大峡谷，金沙江穿峡而过，江面险窄，最窄处仅有30米，相传老虎能一跃过江，故称“虎跳峡。全峡长约16公里，高差3900米，全长分上虎跳、中虎跳、下虎跳三段，有18个险滩错落排列在峡谷中，浪涛翻卷，胜过著名的美国科罗拉多大峡谷。为世界最深的峡谷之一。教学反思：一篇好的文章，要通过有感情地朗读深化理解。这篇写景的文章，除了能够借助文字、插图、课外知识加以理解，老师还能够适时引入小故事。第3篇走进丽江第二课时教学设计一等奖教学重点让学生体会丽江的“神奇而美丽表如今哪里，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用教具准备生字卡片，搜集丽江古城自然景观的图片和文字资料导学过程二次备课预习题纲1、初读课文，读准字音，读通句子，画出新词，利用字、词典，联络上下文理解词意。2、自由读课文讲讲丽江给你留下的印象。第一课时一、谈话导入、激发兴趣。同学们，意大利有一座水城威尼斯出名于世，在我国云南也有一座高原水城，你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？今天这节课我们就一起走进丽江，去领略一下那里独特的风光。二、初读课文，扫清字词障碍。1、请同学们自读课文，注意读准字音、读通句子。2、出示本课当中的重点词语，指生读、齐读。3、指生分自然段读课文，师生评议朗读情况。三、细读课文，整体感悟。1、让学生边读边考虑：课文重点介绍丽江的哪几个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来讲讲。2、师生沟通。四、再读课文，重点探究。学习课文第一自然段1、朗读课文第一自然段，讲讲你都知道什么？结合学生搜集的资料向大家介绍一下丽江的风景。2、用文中的一句话概括地讲讲读这段的感受。3、请带着赞扬的语气读一读本段第二课时一、温习导入通过上节课的学习，丽江给你留下如何的印象？二、细读课文，感悟理解好一个丽江城！真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产！围绕着神奇而美丽，作者重点带我们游览哪两个景点呢？下面我们就伴随作者的脚步一起走进古城！欣赏那千年古城的神韵！一学习课文3、4自然段1默读课文3、4自然段，讲讲这两个自然段介绍丽江古城的什么特点。2你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画下来，并谈谈本人的体会。重点指导学生理解：为什么讲丽江古城是高原姑苏图景？这幅图景究竟是一幅如何的画面，结合你的想象，还有搜集的图片，谈一谈。3配乐朗读本段，感受丽江的美丽与神奇。二学习课文5自然段走出古城，不远处就是玉龙雪山，下面我们就一起去看看雪山的美景吧！1自由读第5自然段，把你喜欢的句子画出来，并讲一讲喜欢的理由。2汇报沟通，深化体会。3练习有感情地朗读本段三学习第六自然段1齐读第六自然段，讲一讲丽江还有哪些迷人的景观？2除书上所讲的，你还知道丽江有哪些迷人的风光？四学习最后一段1请同学们自由读课文最后一个自然段，边读边想月色中的古城给你什么样感觉？2指名讲并有感情的朗读，体会作者的情感。2、出示过渡句，体会其作用1作者为把这么多美丽的景点详略得当地写出来，在景点与景点过渡的地方，用一个比拟特殊的句式，请把相关的句子画出来。2理解句子上半部分与下半部分各归纳或启示什么？体会过渡句承上启下的作用。学生读。三、总结全文，深化体会同学们，今天作者带我们游览美丽的古城丽江，请用本人的话来赞美一下丽江？四、布置作业假如让你给丽江做宣传，你将如何写广告词？请同学们试着写一写。第4篇走进丽江第二课时教学设计一等奖一、温习引入，走进丽江1、温习词语：宏伟、城镇、纯朴、下旬、包容、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立学生正确朗读2、谁来讲一讲丽江给你留下了什么样的印象？课文重点写了丽江的哪几个地方？丽江神奇而美丽，课文重点写了古城和玉龙雪山二、自读课文，理解体会请同学们默读课文，边读边勾画出能够体现丽江神奇而美丽的句段。然后再有感情地读一读，把你的理解和体会写在书的空白处，一会和同学们共同沟通。学生默读考虑三、汇报沟通，深化体会如今我们来汇报沟通一下，边汇报边沟通也是读书的好方法。谁来讲一讲你从哪里体会到了丽江的美丽而神奇1、汇报古城：1出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。2带着赞扬的感情读。3预设，重点指导、走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成，色彩斑斓，别有韵味。A、结合课文或查字典理解“色彩斑斓。B、你见过什么东西色彩斑斓？想象古城街道的色彩斑斓。C、去掉词语，比照朗读，读出色彩斑斓的神奇而美丽。、水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南的“高原姑苏图景。A、老师板书简笔画，学生为画题名。B、巧设活动：小小导游，融入本人的想象为画讲解。C、出示课件，比照“江南苏州图景与“高原姑苏图景，讲讲从中感遭到了什么？壮美2、汇报玉龙雪山1有感情地朗读，观察插图结合有关句子讲讲玉龙雪山的特点。2作者是如何把玉龙雪山的特点写详细形象的？3课件出示：最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好似一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。A、结合课文插图，讲讲带点词的意思，你从中感遭到什么？壮丽B、带着本人的感受读一读。自由读、指名读、齐读C、评一评，你以为他哪儿读得好？3、作者还介绍了哪些迷人的景观？课件：丽江还有很多迷人的景观：有触目惊心的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观A、欣赏图片，配乐朗读。B、讲讲省略号的作用，你能按课文的句式讲讲丽江的其它迷人景观吗？丽江还有很多迷人的景观：有_，有_，有_，有4、走进丽江，不知不觉已到了夜晚，安步红灯笼映照下的丽江古城，真是别有一番风景，老师配乐朗读最后一段边听边体会，讲讲月色下的古城给你什么感觉？5、走进丽江，我们感遭到了丽江的神奇而美丽。回首课文，作者是如何带着我们走进丽江的？用课文的句子连起来讲一讲。、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。、丽江还有放多迷人的景观。这样的句子在课文中有什么作用？承上启下。四、总结课文，赞美丽江1、走进丽江，丽江的旅程即将结束，同学们，当你就要告别丽江之时，假如让你给丽江做宣传，你将如何写广告词么？请同学们试着写一写。学生创编广告词2、老师小结：听着同学们诉讲的印象丽江，我不由得想起了郭沫若先生赞美丽江的一幅对联：春风杨柳千万条，风景这边独好！飞起玉龙千百万，江山如此多娇！五、稳固练习，检测反应1、把词语补充完好：色斑心魄出名世桃白雪云雾约约月光2、连线：古老的雪山清澈的坝子纯朴的大江险峻的溪水纯洁的民风潺潺的湖泊汹涌的城镇宽阔的高3、在课文中找出下面两句话，讲讲它们在课文中的作用。丽江最吸引人的，除里有“高原姑苏风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。丽江还有很多迷人的景观。板书设计：7走进丽江古城：历史悠久布局神奇而美丽玉龙雪山：宏伟壮丽补充资料：玉龙雪山，位于丽江坝北边，距丽江县城15公里，山北麓直抵金沙江。整座雪山由十三峰组成，由北向南呈纵向排列，延绵近50公里，东西宽约13公里。十三峰，峰峰终年积雪不化，似一排玉柱立地擎天，主峰扇子陡，海拔5596米，是世界上北半球纬度最低、海拔最高的山峰。玉龙雪山不仅气势磅礴，而且秀丽挺拔，造型玲珑，皎洁如晶莹的玉石，灿烂如十三把利剑，在碧蓝天幕的映衬下，像一条银色的玉龙在作永久的飞舞，故名玉龙山。意指山峰终年银装素裹，山腰白云缭绕，阳光之下晃然如玉。所以，人们又将它与山脚之下奔腾咆哮的金沙江共同称赞为“玉壁金川。虎跳峡，又称“金沙劈流，距丽江县城60公里，位于玉龙雪山与哈巴雪山之间，两山夹峙成一座大峡谷，金沙江穿峡而过，江面险窄，最窄处仅有30米，相传老虎能一跃过江，故称“虎跳峡。全峡长约16公里，高差3900米，全长分上虎跳、中虎跳、下虎跳三段，有18个险滩错落排列在峡谷中，浪涛翻卷，胜过著名的美国科罗拉多大峡谷。为世界最深的峡谷之一。教学反思：一篇好的文章，要通过有感情地朗读深化理解。这篇写景的文章，除了能够借助文字、插图、课外知识加以理解，老师还能够适时引入小故事。第5篇走进丽江第二课时教学设计一等奖教学目的：1、朗读课文，整体把握课文内容，探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2、体会丽江的神奇而美丽，进而产生爱国的情感。3、体会过渡句在文中承上启下的作用。教学重点难点：1、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2、体会过渡句在文中承上启下的作用。教法：讲授、启发与讨论结合学法：自主、探究、沟通教学准备：多媒体课件教学经过：一、激趣导入提问：同学们，你们知道春城指的是我国的哪座城市吗?导语：在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原水城，是中国历史文化名城，被记入（世界遗产名录）。它就是有着东方威尼斯美称的云南丽江。这节课就让我们跟着作者继续走进丽江，去领略那里的独特风光。(板书课题：走进丽江)二、小组自学第二部分自学提示：1、课文分哪几个部分介绍了丽江古城?2、找出描写丽江古城的句子讲讲给了你哪些体会。3、小组讨论+展示小结：翠色山峦下，商居掩古城。花香迎曲巷，岁月久悠增。神奇而又古朴的丽江古城，静静的伫立在哪里，向我们展示着这座千年古城的独特神韵。过渡语：丽江最吸引人的除了有高原姑苏风貌的丽江古城外，就是他神奇而壮丽的.自然风貌了。自学提示：1、介绍丽江的自然风貌，讲讲你的体会。2、读读你最喜欢的段落。过渡语：刚刚我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又是如何的呢?三、句子解析1、丽江最吸引人的，除了有高原姑苏风貌的丽江古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。2、月色溶溶的晚上，安步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深沉醉吗?3、小组讨论+展示老师指导：句1是个过渡句，起承上启下的作用。表示时间的过渡词有首先、其次，表示原因的过渡词有由于、所以。句2从视觉和听觉两方面了描写了夜晚丽江的美丽风光。(老师引导学生将第二句改写成双重否认句和陈述句，体会不同的感受。)总结：玉龙雪山白雪皑皑，虎跳峡下流水潺潺，三江并流江水滔滔，香格里拉美丽富饶。丽江只是祖国大好山河的一角，读万卷书不如行万里路，希望同学们有空能够多走走，多看看，记住那一道道美丽风景线，同时也记住孕育那些美丽风景的母亲!走进丽江第二课时教学设计一等奖这篇文章共21652字。（班主任论文：怎样做好后进生的转化工作）：班主任论文：怎样做好后进生的转化工作对班主任来讲，通过班集体对学生进行教育是最基本的方式，也是搞好班主任工作的核心内容。我们知道班集体是学校这个大家庭中的重要组成部分，而学生又是班集体中的一个成员。（观潮教学设计一等奖8篇）：第1篇观潮教学设计一等奖一精读课文，深化理解1、播放课件中潮来时的声音老师：听！这是什么声音？你听到了什么？学生自由讲评析：课件中播放潮来时的声音，将学生带入到情景之中，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了