幼儿园大班教案（名字）含反思.docx

幼儿园大班教案（名字）含反思大班教案（名字）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习书写本人的名字，感受本人名字的独特，大胆地讲述本人的名字以及名字背后的小故事，学惯用我的名字在第几行、第几个，我叫xxx的句式完好表述，愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，快来看看幼儿园大班（名字）含反思教案吧。活动目的：1、大胆地讲述本人的名字以及名字背后的小故事，学惯用我的名字在第几行、第几个，我叫xxx的句式完好表述。2、学习书写本人的名字，感受本人名字的独特。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人活动准备：1、幼儿事先向爸爸妈妈了解本人名字的写法、含义以及取名字时的小故事。2、幼儿没人一张纸、一支笔。3、幼儿用书1213页。活动重难点：活动重点：大胆地讲述本人的名字以及名字背后的小故事。活动难点：学惯用我的名字在第几行、第几个，我叫xxx的句式完好表述。活动经过：1、寻找本人的名字。1将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。2请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观察。3你能找到本人的名字在那里吗？引导幼儿数数本人的名字在第几行？第几个？4幼儿寻找，相互讲讲本人的名字在第几行、第几个、叫什么。5集体沟通，一开火车的形式引导幼儿用我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍本人的名字和位置。2、讲讲我的小名。1你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿相互讲讲关于本人小名的情况。2大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿讲讲本人的感觉。3、沟通：我的名字的故事。1有一个伟大的作家叫钱钟书，你知道他的名字是怎么来的吗？2结合幼儿用书，老师讲述故事，幼儿欣赏。3为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫钟书呢？4你的名字有什么故事吗？引导幼儿互相讲讲本人名字的故事。5集体沟通本人名字的故事。6老师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美妙的祝愿。4、我会签我的名字。1小朋友会写本人的名字吗？请大家写写本人的名字。2幼儿学写本人的名字。3出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，互相欣赏本人写的名字。活动反思：活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比拟、大胆沟通表达，了解本人名字的与众不同以及家长对本人的期望。活动时。首先，我们从外形感悟我和别人不一样，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比拟、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在老师的引导下，发现了平常未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别别人的一个方面，但对于本人的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比拟少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的时机。小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字，则指姓名或名。