幼儿园大班数学教案（凑十法的初步认识）含反思.docx

幼儿园大班数学教案（凑十法的初步认识）含反思大班数学教案（凑十法的初步认识）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿经历知识转化的经过，感受学习数学的方法，建立凑十法中“十的模型。感受凑十法的优越性，知道怎样凑十，体会数学学习中的转化思想，快来看看幼儿园大班数学（凑十法的初步认识）含反思教案吧。教学目的：1、建立凑十法中十的模型。感受凑十法的优越性，知道怎样凑十。2、经历知识转化的经过，感受学习数学的方法。3、体会数学学习中的转化思想。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、培养幼儿对数字的认识能力。教学重点难点：1、重点：把握凑十法。2、难点：理解凑十法的思维经过，能完好叙述思维经过。教学准备：小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张教学经过：一、温习10加几。为感受凑十法的优越性奠定基础。1、师出示课件卡片：同学们，前面我们学习了10加几的加法，有一只聪明的小猴子想考考大家(课件出示小猴子)，有没有自信心?请看大屏幕：10+1=()10+7=()10+3=()10+8=()10+5=()10+6=()10+2=()10+4=()10+9=()2、小结：10加几等于十几。二、看盒子讲数。让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型。师：同学们学得真不错，小猴要送大家一个礼物，(出示空盒子)这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。想知道它的机密吗?1、先来仔细观察一下：一共有几个格子?2、假如每格装一个菠萝，一共能够装多少个?3、出示9个菠萝图：如今有几个菠萝?怎么知道的?4、出示8个、7个菠萝图，提问同上，感受8加2和7加3的模型。5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。三、小动物们的问题。体会凑十的优越性，初步感受凑十需要从一个数里分出一部分和另一个数组成10。1、小猴的桃子，9+3。引出凑十法，从多样化中初步感受凑十法的优越性。(1)出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。师背景叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是几个?(9个)今天又摘了几个?(3个)。(2)根据这两个数学信息能解决什么问题(提一个数学问题)?(两天一共摘了多少个桃子)(3)你知道吗?怎么知道的?可能出现点数、接着数和凑十法，对于前两种请学生上黑板演示一遍即可，凑十法做重点分析。老师对凑十法的引导语：从外面拿一个放进去装满正好是10个(板书10)，10加剩下的2等于12。启发其它孩子理解，提问：听明白他的想法了吗?谁来再讲讲?/一样想法的请举手，再来讲讲。引导其它孩子评价，老师定性评价语：不仅快，而且一眼就看出一共是12个。(4)老师在课件上圈出盒子，小结：将盒子装满凑齐10个，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又简便。这真是一个有魔力的盒子，只要你将它喂饱(装满)它就告诉你答案。结语：凑十是一种简便快速的计算方法。老师小结：脱离实物进行凑十。1、讲图意、提问、列式。2、讲计算经过。提问：怎么凑十?活动反思：凑十法题型是我们大大班数学活动的一项附加内容，要上这一节活动也是根据我们幼儿园的实际情况，同时也是应我们家长的要求而添加的。刚开场我们年级组要上这堂课时也经过了研讨，可是我们并没有决定要设计哪个游戏。数学课是比拟抽象也比拟深奥的，于是在决定上这一节活动课时我也是想了很多的方法。小百科：“凑十法是学前孩子学习的重点和难点，是孩子学习进位加法的基础和关键。