幼儿园小班教案（蝴蝶飞飞）含反思.docx

幼儿园小班教案（蝴蝶飞飞）含反思小班教案（蝴蝶飞飞）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆介入活动，体验集体游戏的快乐，引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容，引导幼儿正确地发清“水、“圈、“睡的音，快来看看幼儿园小班（蝴蝶飞飞）含反思教案吧。活动目的1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。2、鼓励幼儿大胆介入活动，体验集体游戏的快乐。3、引导幼儿正确地发清水、圈、睡的音。4、了解儿歌的含义。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。教学重点、难点在活动经过中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。本次活动大概分为三个部分：1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在老师的带领下在不同的情境中看看讲讲，初步体验儿歌内容所表达的内容。2、主要部分：首先老师出示不同的画面，让孩子再一次看看讲讲，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在讲讲做做的气氛中不止不觉地学会儿歌，老师采取小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。3、结束部分：老师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。活动准备1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。2、背景图三幅，分别为花园、河边、树上。3、音乐三拍子音乐、录音机。活动经过1、引发幼儿活动兴趣，老师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。老师穿蝴蝶的衣服，跟着音乐飞舞，提问：我是谁？幼儿回答今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！老师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？幼儿观察后回答老师和幼儿一起在花园做操，重点突出踢踢腿这个词语。第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。老师引导幼儿小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。重点突出喝口水这个词语。第三场景：来到树下，老师引导语：刚刚我们玩累了，一起到树下休息一会吧。重点突出睡一觉这个词语。2、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。老师：刚刚我们玩得开心吗？幼儿回答老师：有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。老师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，老师提问：小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？老师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，老师：小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？老师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，老师：小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？3、老师完好示范儿歌内容。老师引导语：小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。你们会不会讲这首儿歌呀？引导幼儿和老师一起讲儿歌，边讲边指图，讲完后表扬讲得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。4、引导幼儿边讲边做动作讲儿歌。老师：小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。这一次我们一边讲一边做动作。幼儿和老师一起边讲边模拟。老师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，老师引导语：这首儿歌还没有名字呢？教师给它取了一个好听的名字，叫蝴蝶飞飞。我们一起讲讲看。老师引导语：这次我们再来讲一边，听谁的声音最好听。教师来讲儿歌的名字。老师讲名字后，幼儿一起再集体边讲边表演。5、带幼儿再次游戏。老师：小朋友讲得真好听，如今我们带着本人美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。再次放音乐，老师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。附：儿歌：蝴蝶飞飞蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。教学反思由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比拟差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动经过中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。