幼儿园大班教案（毛毛和涛涛）含反思.docx

幼儿园大班教案（毛毛和涛涛）含反思大班教案（毛毛和涛涛）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆的猜猜、说说、动动，初步学会绕口令，努力发准涛、跳等音，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园大班（毛毛和涛涛）含反思教案吧。活动目的：初步学会绕口令，努力发准涛、跳等音。鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：相应图片活动经过：1玩游戏。1请你跟我*，我就跟你*。教师如何做，孩子就如何做；教师如何讲，孩子就如何讲2老师请个别幼儿学讲绕口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，四十四块石头，四十四头狮子，四十四只柿子2出示图片，引出绕口令（毛毛和涛涛）。老师用较快的速度念一遍（毛毛和涛涛），请幼儿讲讲刚刚教师念的儿歌与平常念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。3介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。学习词语：绕口令4用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。5利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。6分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节拍的讲一讲。7请幼儿用如东话讲一讲，和家人一起讲一讲。教学反思：本次活动是让幼儿理解绕口令的语言特点，并学会绕口令。对于大班幼儿学习绕口令的儿歌内容并不难，单对于让幼儿念出绕口令的语言特点就有一定的难度。在学习经过中，我首先考虑到要让幼儿了解绕口令的语言特点，我就让幼儿进行完好的欣赏（毛毛和涛涛）给于幼儿一个完好和有特点的认识，让他们从本人倾听的经过中去感悟绕口令和平常的儿歌是不同的。其次，让幼儿学会绕口令的内容，在幼儿学习的经过中，我们要根据幼儿的年龄特点来帮助幼儿学习、学会绕口令的内容，在学习中为了让幼儿学会，我利用了图片的形式让幼儿帮助幼儿学会绕口令的每一句歌词。最后，把握毛、涛、跑的正确发音。在学习中，根据幼儿学习的情况进行练习幼儿容易发错、和发不准的个别字的音。在活动中，在渐渐练习中幼儿初步都能发准绕口令中的每一个字，单速度一快幼儿的发音就有点跟不上了。总之，很多种幼儿能很好的学会了绕口令的内容，对于在速度上的提升就要靠渐渐来练习了。所以，活动延伸活动中，我把图片布置在语言区域中，让幼儿随时都能够进行练习，给幼儿创造一个练习的时机。就如（指南）指出：为幼儿创造讲话的时机并体验语言交往的乐趣。小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音一样、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节拍感强，妙趣横生。