幼儿园大班数学优秀公开课教案（各种各样的尺）含反思.docx

幼儿园大班数学优秀公开课教案（各种各样的尺）含反思大班数学优秀公开课教案（各种各样的尺）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学习直尺的使用方法，培养对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣，认识各种各样的尺，了解其用处，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园大班数学优秀公开课（各种各样的尺）含反思教案吧。【活动目的】1、认识各种各样的尺，了解其用处，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、发展目测力、判定力。【活动准备】1、师生共同采集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用处。如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。2、幼儿每人直尺一把。含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。3、操场上画一条宽为120厘米的小河。【活动经过】1、认识各种各样的尺。1分组讨论沟通。请幼儿将本人采集到的尺在小组介绍。要求讲出是谁帮助采集的，在什么地方采集的，叫什么尺，有什么特点和用处。2集中沟通。请小组推荐，介绍比拟有趣、特殊的尺。3引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用处。2、找找尺的不同点。1分组讨论。提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？2集中讨论。个别幼儿发言，其他幼儿补充。3引导幼儿归纳，从用处、材料、形状等不同方面进行小结。3、找出尺的共同点。1提问引发考虑：尺有这么多不同，有没有一样的地方？2引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。3、测量活动。1学习测量长度的方法。请幼儿拿出本人的尺，尝试测量桌子的长度。以各自的尺为单位测量。请幼儿讲讲是如何测量的。引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。2测量操场上小河的宽度120厘米宽。幼儿用本人的尺测量，教师将幼儿测量的结果记录在表格中。可让幼儿反复测量，确认后再记录。集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿考虑，提出问题。集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。分别请量出三种不同结果的幼儿讲出本人的尺上刻度最大的数字表示尺的长度，老师帮助测算出小河的宽度120厘米。【活动延伸】1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。2、举办各种各样的尺展览会。教学反思把幼儿当做学习的主人，老师是幼儿的辅导者、介入者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生准备了同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发现问题，研究本人想研究的问题，操作时有点乱但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发现尺子的作用。小百科：尺，是一种长度单位，中国叫“市尺当代三尺等于一米，英国有“英尺。有时我们也把测量长度的工具叫做尺，例如“竹尺，“钢尺。