幼儿园中班数学教案（相邻朋友在哪里）含反思.docx

幼儿园中班数学教案（相邻朋友在哪里）含反思中班数学教案（相邻朋友在哪里）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感悟相邻两数之间多1少1的数量关系，认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数，乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学（相邻朋友在哪里）含反思教案吧。活动目的：1.认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。2.初步感悟相邻两数之间多1少1的数量关系。3.乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：5只小动物图片、5座房子、15数字卡片。活动经过：一、开场部分：游戏看数字拍手。二、基本部分：1.小动物找邻居(1)通过小兔搬新家，初步感悟邻居概念。师：今天有个小客人来到我们班，我们欢迎它(老师出示小兔)!师：小兔刚刚搬了新家，住在三号楼，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗?老师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。问：乌龟家的门牌号比小兔家少1，小猪家住在几号楼?小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼?老师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。2.数字朋友找邻居师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。老师出示数字1、2、3、4、5提问：数字2的邻居是谁和谁(1，3)?(由于1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1)老师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。3.游戏：找朋友(1)老师幼儿共同游戏：找朋友(2)幼儿自主游戏找朋友4.幼儿操作（幼儿画册）5.活动评价活动反思：（相邻朋友在哪里）是一节新授课，我结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过故事讲述的形式来激发幼儿进行主动探索，通过游戏让幼儿介入到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在详细的事物中得到理解，让幼儿在游戏中获得知识。通过我本人的教学及教师的点评，我收获很大，也发现了本人存在的缺乏，下面我将谈谈对本次活动的反思。活动中应该注意幼儿个体差异性，从教学方法的选择和操作材料的准备都应该让每个孩子获得发展，进而使孩子的主体性地位能得到真正的体现。小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、能够在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深入时，可称之为知己。