中班游戏我是小小建筑师教案.docx

中班游戏我是小小建筑师教案1、中班游戏我是小小建筑师教案活动目的：1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场。2、大胆的使用辅助材料进行建构，加强幼儿之间的合作能力。3、懂得保护本人和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和拾掇玩具。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：1、牛奶箱，鞋盒子等纸箱若干。2、奶粉罐，铁盒子，大型积木等其他材料若干。3、背景音乐。活动经过：一、手指游戏导入，激发幼儿游戏的兴趣。1、师幼共同玩“小房子手指游戏。2、集体讨论：假如我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的大型玩具呢?二、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭。1、集体讨论游戏规则。2、幼儿自由组合(4人小组)3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。三、投放辅助材料，师幼共同游戏。1、大家共享搭建的作品。2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。3、建筑师的庆功会。师：我们的游乐场终于建好了，小矮人讲：你们真是十分能干的小小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧!四、拾掇整理。纸箱真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小朋友共享吧!2、中班体育游戏小小科比教案及反思中班体育游戏小小科比教案及反思活动目的：1.培养幼儿团结互助、立自主、耐心专著、果断判定、英勇自信的良好品质。2.培养幼儿的发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性活动准备：幼儿半数的篮球，U盘及其播放器、音乐活动经过：1、引导部分：(1)师生问好(2)介绍篮球(3)即兴带动2、主体部分：小小科比传球(一)：将幼儿分成两队，分组先让幼儿本人在原地进行跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距24米)进行互相传球练习。注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。小小科比传球(二)：队型同上，两人之间进行击地传球。小小科比传球(三)：队型同上，两人间进行跑接球练习，跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对啦队音乐）科比运球：两人进行比赛，看谁先运球到一定距离(68米)，并且球不会掉。结束部分：(1)找朋友相互放松。(2)集体放松(3)师生再见课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、立自主、耐心专著、果断判定、英勇自信的良好品质和培养幼儿的发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，平常在晨练时也经常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，因而，整个活动能顺利又轻松的完成。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。3、中班音乐游戏汇报课教案:我是小小的蒲公英活动目的：1.认识蒲公英的外形和生长经过，并能用身体动作来表现蒲公英。2.在游戏中能有技能和大胆创编动作。3.能与同组的伙伴协调配合，友好沟通。活动准备：1.录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)2.四色绒球，让幼儿戴在手腕上。活动经过：一放音乐进场。二导入1.春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。三指导1.老师请幼儿讲出他们看到了什么?是什么样子的?2.老师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化?3.老师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走)看完后请幼儿讲一讲用动作如何去表现。4.放音乐让幼儿本人听音乐用动作表现。5.老师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。四游戏1.老师介绍字卡和相对的场景2.游戏开场放音乐，一名老师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;老师再出示字卡，幼儿直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒适的家，游戏完。3.游戏再来一次以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游戏重复一次。4.老师小结活动结束放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到本人的家渐渐长大变成蒲公英妈妈。4、中班手工活动公开课教案：小小设计师(一)目的：1、引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作本人喜欢的服装。2、培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。(二)准备：1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。2、音乐磁带、录音机。(三)经过：1、导入活动，引起幼儿兴趣。音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。指导语：小朋友，刚刚你们看到小朋友们在做什么表演?他们穿的是什么样的服装?你们想不想穿?那么，我们也来用塑料袋为本人设计一套服装吧!然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗?2、老师介绍材料，引导幼儿观察。教师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的?幼儿讨论、回答。老师总结：这里有很多都是废旧物品，平常我们用完的塑料袋、挂历等，我们都能够用它们来做一些美丽的服装。3、交代制作方法及要求。老师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿回答)挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还能够用各色的皱纹纸剪成很多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。4、幼儿操作，老师指导。老师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。除了教师所讲的做法外，能够本人想出一些不同的做法。5、总结评价，结束活动。请每位小朋友穿上本人设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。音乐响，教师：“我们一起来进行时装表演吧!幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。5、中班美术活动教案设计:我是小小建筑师贴画设计意图：本节课是利用老师平常布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工，拼贴成美丽的画面，有意识地促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。活动目的：1.认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。2.能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。3.培养幼儿在活动中有细致，立的操作习惯。活动准备教具准备：俘若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。学具准备：1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。(1)1筐内装成品图形。(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。)(2)4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据本人的需要进行加工。(3)1筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。2.剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有一定粘贴和剪贴的经历。环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。老师准备：将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组，操作材料配备如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)活动经过：一.引起兴趣。我们欣赏过很多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计本人最喜欢的房屋，好不好?二.引导幼儿观察楼房的构造和造型。1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房)2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗)(1).你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)老师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：(2)欣赏教师的.所有的屋顶都一样吗?(老师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具)三角形的屋顶，如半圆形的屋顶，如：长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户?圆形的窗户，如：方形的窗户，如：两种图形组成的窗户，如：(4)每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?长方形的门，两种图形组成的门(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不一样。三.向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏教师的作品。1.出示俘。这是教师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们能够把它们重新利用，制作成精巧的图画，激发幼儿制作的欲望。)2.欣赏俘。你们最喜磺一幢房子，为什么?(引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。)3.假如你是建筑师，你准备设计什么样的房子?准备给谁住?(鼓励幼儿大胆想象。)四.交待作画要求今天教师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，教师要请每个小朋友来做小小建筑师，本人设计最喜欢的房屋，能够是你见过的，可以以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，假如没有你想要的形状，你可以以本人来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上适宜的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。五.幼儿操作，老师个别辅导。1.鼓励能力强的幼儿根据本人的需要剪出本人想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。2.提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。六.展出并评价幼儿作品.鼓励全班幼儿细致立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。延伸活动(1)在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。(2)可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。6、中班分区优秀教案：（小小服装设计师）教学目的：1、感悟服装的简单特征，了解服装的基本构造。2、了解服装与人类的关系。3、启发幼儿大胆设计服装，体验活动的乐趣。4、懂得相互辞让，愿意做力所能及的事情。1、提供各种各样款式不同的衣服。活动准备：提供几件款式、颜色一样的衣服。如：校服设计区：油画棒，图画纸，记号笔。剪贴区：塑料袋、废旧图书，彩色腊光纸，固体胶、双面胶喷画区：各种颜色的水粉颜料，空着哩瓶拓印板、服装模型、白板纸水粉区：各种颜色的水粉颜料、大张卡纸、刷子、袖套2、聪明屋：串珠、带子、报纸、帽子、各种颜色腊光纸制成的蝴蝶结、小花等、发卡、项链等。一、综合活动（小小服装设计师）活动一：常识（美丽的服装）指导：1.师扮演“服装学院的老师，以参观服装城引入，激发幼儿的兴趣2.幼儿自由观察，了解服装的特征。*引导幼儿看一看，摸一摸，比一比，找一找服装的不同特征。*共享沟通：“你发现这些服装上面都有什么?“这些服装有什么是不一样的?(引导幼儿从图案、颜色、大小、面料、款式等寻找不同这处)“引导幼儿比拟棉质、牛仔、羊毛等质量的不同，丰富词汇：柔软、粗糙、舒适。3、师小结服装的不同特征。4、再次观察，寻找服装的一样特征。5、共享沟通：“你发现服装有什么地方是一样的?(引导幼儿从服装的基本构造寻找特征，如上衣一样都有领口、袖子，衣襟等，裤子都有裤腰、裤腿等)6、小结：服装的一样特征7、游戏：服饰配配对*玩法：请幼儿为本人喜欢的衣服配配对。*讲一讲，你为什么要这样配对的?8、师小结，结束活动。活动二：美术分区活动我会设计服装指导：1.欣赏“时装秀表演，激发幼儿的兴趣“看了这么多漂亮的服装表演，假如让你当一回服装设计师，你会设计出什么样的服装呢?2.介绍各个区的制作材料，引导幼儿观察讨论。*你想用什么材料设计服装?*你想设计一件什么样的服装?3.师提出活动要求*发挥想象，设计出与众不同的服装*活动时懂得礼让，不与同伴争抢*废弃的材料不乱扔，放置在指定位置4.师组织幼儿选择区域活动，师指导重点指导：幼儿大胆设计，鼓励能力强的幼儿用多种材料制作服装，鼓励能力较差的幼儿积极动手制作5.幼儿相互欣赏、沟通本人设计的服装，师小结评价。相关中班教学设计文章幼儿园中班语言教育教案20篇中班社会节日教案20篇中班班语言教案大全10篇中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