幼儿园大班语言教案（国王生病了）含反思.docx

幼儿园大班语言教案（国王生病了）含反思大班语言教案（国王生病了）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步认读汉字：星期一星期日，学看单页多幅画面，根据画面提供的线索，有序观察画面并讲述，懂得运动有意健康，快来看看幼儿园大班语言（国王生病了）含反思教案吧。活动目的：1、学看单页多幅画面，根据画面提供的线索，有序观察画面并讲述。2、初步认读汉字：星期一星期日。3、懂得运动有意健康。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、老师用大图书一本，幼儿用小图书16本。2、运动计划空白表若干老师用、幼儿用。3、运动图片，星期一到星期日的字卡。活动经过：一、老师直接出示国王的图片，引入主题。1、老师：看，这是谁？国王国王近期生病了，你们有没有什么好办法能让国王的病好起来呢？2、老师：你们的方法真多！今天我们就来看一本有趣的故事书（国王生病了）3、老师出示故事书，引出故事开始，提问幼儿，并让幼儿本人看书找答案，初步了解故事内容。二、老师：故事（国王生病了），国王生病了，他吃不下饭，睡不着觉医生给国王写了一张运动计划表，上面写着：星期一，爬山星期日，休息。那国王到底有没有根据医生写的运动计划表来做呢？接下来就请你们本人把书往下看，一页一页，仔细观察画面，看看国王到底有没有根据医生写的运动计划表来做。1、老师：如今请把书合上，放回原来的地方，小门关紧。刚刚你们已经看了书了，那国王到底有没有根据运动计划表来做呢？2、老师：为什么？幼儿本人看着小图书上前讲述原因。3、老师讲述图书内容。三、老师：如今我们来看看书上是怎么讲的。第二天，国王一大早就起床了第三页咦，这一页怎么有这么多画面啊，到底应该先看哪幅再看哪幅呀？请幼儿上前找规律1、老师：谁愿意上来根据从星期一星期日的顺序把这一页讲一讲呢？23位幼儿上前讲述2、老师讲述。3、老师：国王的病最后有没有好？有怎么好的？4、幼儿本人看书，病和老师一起看书。四、老师小结。1、你们喜欢这个故事吗？喜欢如今就请你们本人把故事完好地看一遍。2、老师：好，如今请你们看好你们的小图书，我看我的大图书，我们一起来把这本书看一遍。3、出示运动计划表，口头设计运动计划表。4：看，这就是医生给国王写的运动计划表，指这星期，这是什么字？星期一。老师：回忆一下，星期一国王应该做什么？爬山其余出示同上5、老师：谁愿意上来把这张运动计划表读一读？23位幼儿6、老师：假如你是医生，你会给国王设计什么样的运动计划表，如今和你旁边的小伙伴商量一下。逐个请幼儿来讲，并画在相应的位置7、操作活动：幼儿设计运动计划表。8、老师：我们知道，国王运动了身体才变好的，运动有益健康，为了我们本人的健康，我们也来为本人设计一张运动计划表吧。老师介绍要求：天天运动项目不同，劳逸结合。幼儿四人一组进行合作设计五、评价计划表。请各组派代表上前讲述运动计划表，幼儿本人评价。老师：今天是星期几？根据幼儿设计的内容走，我们去做运动吧！幼儿对故事很感兴趣，注意力比拟集中。幼儿对星期一星期日有了一定的了解，因而幼儿在排列图画时能较好的分清楚，同时能够同时出示星期一星期日的卡片，这样幼儿就会分得更清楚。活动反思：（国王生病了）这则故事的文字表达假如脱离了画面，很容易让人产生错觉，必须将图文结合阅读，才能体会故事的真正含义。因而活动中，我在引导幼儿看大图书时，特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样，孩子在我的逐步引导下，能仔细观察画面，认真判定，大胆地表达本人的观点，较好地理解这个故事所表达的内容，整个活动幼儿注意力比拟集中。小百科：生病通常西医以为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医以为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。