幼儿园大班优秀语言教案（好朋友）含反思.docx

幼儿园大班优秀语言教案（好朋友）含反思大班优秀语言教案（好朋友）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在身边中寻找好朋友，并英勇讲述，熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友谊的暖和和美妙，通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事，快来看看幼儿园大班优秀语言（好朋友）含反思教案吧。教育目的;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友谊的暖和和美妙。2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并鼓励幼儿英勇讲述。3、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备;1、大书一本，自制图片若干，（找朋友）音乐带，阅读光盘。活动经过：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片讲了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页共享沟通。(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿说说小朋友们在做什么?他们玩的如何?这样像他们那样经常开心在一起玩能够成为好朋友。好朋友还能够是谁?(2、)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图讲讲好朋友还能够是谁?讲讲他们在一起时表情如何?心情如何?老师梳理内容整理句子(好朋友能够是-)。(3)、第5-7页观看图片，请幼儿讲讲好朋友在一起时喜欢做什么?老师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-)。(4)、第8-9页观看图片，请幼儿谈谈本人悲伤难过时好朋友是如何安慰你的?你有困难时好朋友如何帮助你?老师整理句子。(5)、第10页;观看图片，请幼儿讲讲和好朋友吵架时的心情。(5)、第11页：请幼儿看图讲讲他们吵架后怎么样了，讲讲假如本人碰到这样的问题应该如何解决?老师和幼儿一起观察、共享图画中两个好朋友和好后，遭到好朋友游戏邀请时的快乐心情。3、出示大书，欣赏领读光碟朗读一遍，集体有感情跟着教师读一遍。4、总结共享;故事里讲了那些好朋友?让幼儿知道好朋友除了能够是本人班中的好伙伴，还能够是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友?假如你的好朋友碰到困难或悲伤了，身为好朋友，你应该怎么做?5、音乐游戏找朋友，活动结束。活动反思：1、本次活动是共享阅读读本（好朋友）的第一课时，也是本学期共享阅读课中最难的读本。活动中孩子们的积极性高，在教师的引导下能围绕画面的信息大胆想象，大胆举手回答问题。课堂气氛浓，孩子们能积极发言，到达预期的教学目的。2、教师能根据读本的情节分三部份进行，层层深化导出好朋友的事情。能捉住读本的难点和重点开展。缺乏：1、进行指读这一环节应让幼儿当小教师来带读。2、老师注意玩具的正确发音。评课意见：1、读本（好朋友）在教师的带领下，能较好的完成。2、老师在开展活动中能捉住读本的线索，大胆引导幼儿进行猜图。效果很好。3、小朋友在活动中思维活泼，积极主动，心情愉快。能到达预期的教学目的，突出重点和难点。小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、能够在对方需要的时候给予帮助。