幼儿园故事（魔法奶奶的电话）FLASH课件动画教案.docx

幼儿园故事（魔法奶奶的电话）FLASH课件动画教案这是幼儿园故事（魔法奶奶的电话）FLASH课件动画教案，幼儿园故事（魔法奶奶的电话）FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目的是理解故事内容，了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣，愿意与同伴沟通，能用较完好的语言表达本人的理解。适用于魔法奶奶的电话相关的教学实践，所属栏目幼儿园故事PPT。活动目的:1、理解故事内容，了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。2、愿意与同伴沟通，能用较完好的语言表达本人的理解。3、通过阅读，理解故事情节。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备:1、自制手机一只，在手机上贴上春、夏、秋、冬四个号码键。2、幼儿每人一张纸，水彩笔。3、幼儿用书第1617页。4、语言磁带。活动重点:了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。活动难点:能用较完好的语言表达本人的理解。活动经过:1、出示手机，引起幼儿活动兴趣。(1)看，这是什么。(2)这可不是一般的手机，你知道它和我们平常用的手机有什么不一样的地方吗?这是魔法奶奶的手机，它有四个号码键，能拨通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。今天我们就来听一听（魔法奶奶的电话）这个故事吧!2、老师讲故事，幼儿倾听。(1)故事里有那几位小朋友?(2)他们要求魔法奶奶干什么?为什么要这样做呢?3、幼儿再次倾听故事，结合幼儿用书理解故事内容。(1)桌子喜欢春天的原因。(2)汤豆喜欢夏天的原因。(3)以同样的办法引导幼儿分析小添喜欢的季节和不喜欢的季节的原因。(4)老师总结:每个人都本人喜欢和不喜欢的季节，每一个季节都有让人高兴和不高兴的事，那么魔法奶奶给谁打电话呢?她是怎么讲的?引导幼儿讲讲魔法奶奶的话。(5)回答问题:为什么魔法奶奶会这么讲?引导幼儿讲讲每一个季节都有优点和缺点。4、播放故事录音，幼儿完好倾听故事。(1)卓子喜欢春天，汤豆喜欢夏天，小添喜欢秋天，他们都有本人的理由，你能讲讲本人喜欢的季节吗?(2)幼儿互相讲讲本人喜欢的季节和不喜欢的季节，并且说明本人的理由。(3)老师小结:每一个季节都本人不同的特点，我们都应该喜欢。活动反思:在本节活动中，我以猜谜语的方式调动幼儿的积极性，孩子们很感兴趣，能积极介入互动。通过谜语和谈话的方式来扩散幼儿的生活经历，引出故事，衔接严密。在老师提问你喜欢什么季节?为什么喜欢这个季节时，幼儿回答的内容有很多语言表述不完好、不连贯的现象，这也是我以为的难点，因而在幼儿回答时，老师适时给予引导让幼儿把话讲完好，例如-我喜欢春天。春天能够。通过让幼儿多讲，提高语言表达能力。幼儿在最后的互动环节中，培养其合作意识，语言交往能力。最开场的设计是用自制四季大转盘让幼儿拨打魔法奶奶的电话，引发幼儿对四季不同特征的关注，感受季节的不断变化，以及它对人们生活的影响，运用生活已有的经历，完好讲述本人喜欢的季节的特征。在活动中，幼儿介入的效果不是很好，存在消极等待的现象，而且没有真实的电话机，幼儿不感兴趣。在屡次试验的经过中汲取经历，改良方法，使之做得更好!小百科:魔法被广泛地应用于各种文学读物、影视作品、动遨游戏等地，根据创作者的设定而各有各的特点，指导思想为通过不科学的手段改变现实。