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优秀班主任述职报告4篇-优秀班主任首页>班主任工作网>优秀班主任>优秀班主任述职报告4篇优秀班主任述职报告4篇发布:班主任|分类:优秀班主任优秀班主任述职报告第1篇这个学年我担任的是初二年级三个班的语文教学工作和一班的班主任。由于教学经历尚浅。因而，我对工作不敢怠慢，认真学习，虚心向有经历的教师学习。一个学年，较为繁忙，但很充实，获取了很多珍贵的教育教学经历。一教学方面：备课情况。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们讲：备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白了备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。最初接触教学的时候，由于经历不够，也由于工作量比拟重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，以为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因此也留意起学生的特点。在备课的时候努力做到备教法的同时要备学生。上课情况。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而为了上课时能让学生投入，不让其分心，我采取了下面措施：加强本身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。并且天天都以充足的精神相貌面对学生，让学生感遭到一种自然气氛。培养学生的学习兴趣。他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科在上课时尽量多讲一些文化生活故事，让学生更了解语文，更喜欢学习语文。由于只要语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。当然回看本人的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自若地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决其中困难。课外辅导情况。由于语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因而，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目的，对这部分同学进行有计划的辅导。十分是对一些后进生坚持辅导，给予他们耐心和爱心，让这些同学的基础重新建立起来。对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。二班主任工作方面：班是我在初一时就接手的，因此班内的总体情况我很了解，这给我的工作带来了很多便利之处，比方班级常规的建设就不用大刀阔斧的去改，并且与学生之间可以以很快地适应。但同时由于某些学生也了解了我的行为作风，在做工作时就钻我的漏洞，当面一套背后一套。针对我班的这些情况，为了圆满完成任务，学期初我便制定了具体的班主任工作计划，来指导我的班工作，十分值得一提的是，为了培养学生的行为习惯，我在班内开展了德育制，加强品德教育，获得了不错的效果。通过一学年的努力，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，虽有一些令人头痛的事时有发生，但从未发生重大事故或严重违纪现象，纪律状况稳定，大部分学生积极上进，进步较快，在众人的努力下基本改正了初一时的一些不良风气，构成了一个班风正、学风浓的班级体。教育工作是永无止境的，一学年我收获了很多，但也势必留下了很多的遗憾。在很多方面我仍然做的很不够，这只能作为经历和教训留待在以后不断改良，而这也是我不断努力的动力和方向。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位教师的帮助指导下，获得更好的成绩。优秀班主任述职报告第2篇时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回顾，往事记忆犹新。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：一、锤炼业务本学年我担任五年级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设合适高年级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动介入到学习中。教学中尝试进行语音浸透，课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生的自学能力。辅导的学生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。在家庭作业方面，采用老师，家长，学生三者评价相结合的方式，到达学生作业有人看，学生作业天天查的目的，催促学生完成课文预习、温习这一环节，努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。二、虚心学习作为一名新老师，我在教育教学中碰到了诸多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否认自己，超越自己。一年来，我通读了（生命教育一位小学英语老师的教育生活）、（第五项修炼）（班主任工作漫谈）等教育专著。另外，通过向指导教师请教，听课，外出学习等，开拓本人的思维，汲取别人的优点，不断的完善本人的教学。并在本年度获得了些许成绩，在教师们的帮助下，我担任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参加区英语优质课比赛，区小学英语学科课堂教学实录与评析比赛，全国第四届新标准杯英语教案课件大赛中均获一等奖。古人云：飞瀑之下，必有深潭。这深潭是飞瀑常年累月冲击地面而成的。同样，教学经历和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对本人的知识进行分类、比拟、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经历与教训，更注重研究怎样启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。三、勤奋工作作为一名青年党员老师，我时刻谨记党旗下的誓言，保持一颗平常心，力求做到无欲而刚，遵守老师职业道德，积极参加学校组织的政治学习，业务学习，并记好学习笔记，心得体会，参加学校组织的各项活动。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，辅助大队辅导员的做好各项工作，介入校报校刊的编审。在这一年中，我做到了不迟到，不旷课，不早退，严格遵守学校的一切规章制度，课时足，满工作量，圆满地完成了本学年的各项任务。回首一年来的工作，有成绩也有缺乏。我知道，任何事情都是在不断的反思改良再反思再改良的经过中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能不断地加以克制缺点，我也将一如既往地尽本人最大的努力，为学校的发展做出奉献。总之，在xxxxxxxx学年度教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，十分是我校语文教学水平的提高，作出了本人应有的奉献，获得了一点成绩。同时，本身肯定有众多缺乏之处存在，逝者不可追，来者犹可鉴，在今后的工作中我将，继续努力。优秀班主任述职报告第3篇我从20_年毕业至今一向担任班主工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，屡次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选取，我还会毫不犹豫地选取班主任工作。由于我在与孩子们交往的经过中，真切地感遭到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了本人辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了本人火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔;应对着几年充实的生活，我真的无怨无悔!一、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就就应像关心本人的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们能否懂得学习的方法。更重要的是关心他们能否懂得如何做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有浓厚的感_彩的。例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，碰到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得能否适宜，早上能否都吃过了早餐，各种学惯用具都能否带齐了。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我以为：这些看起业很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目的树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。三、擅长组织和管理学生班主任务必擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而冗杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开场，我都会花很大的心思培养班组的骨干气力，让学生本人管理本人。这样不仅仅班主任简单，而且能够培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来讲吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。四、擅长做后进生的转化工作在学生管理方面，我以为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，整天起哄，课堂上也从不安定，本人不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对吉教师产生了感情，成了无话不讲的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受教师们的赞扬。五、做好联络班级和任课教师的纽带作为班主任务必有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、喜好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时本人要与任课教师密切配合，要经常与任课教师获得联络，以了解学生的特长、喜好，课堂纪律怎样，学习态度怎样，能否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、喜好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的用心性，而且能够加强学生的自自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。六、学生和家长的朋友班主任是联络学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的费事，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的办法。不仅仅得到了家长的信任，也获得了很好的效果。我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学惯用心性的目的。一分耕耘一分收获，几年来，我在教育教学上获得了较为出色的成绩，在2004年中考我所带班级95班考入阳城一中12人。2005年我所带班级101班考入阳城一中7名，20_-20_年，我所带的125班又考入阳城一中7人，并连续几年被评为优秀班群众;年度考核我五次获得优秀等次，并屡次被评为校优秀班主任、校优秀老师。我深知成绩只能代表过去，我是一名普通的中学老师，我愿意将本人炽热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!优秀班主任述职报告第4篇我对班主任工作的认识，是在工作的经过中逐步构成的。刚开场在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安，随着时间的推移，逐步学会了怎样做一名合格或是称职的班主任，平常能透过网上查找资料，我向各班主任讨教，或是阅读班主任工作手册，构成一套有本人特色的管理方法，透过几年的回首，总结获得了必须的效果。谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育获得成功的必要条件，的途径是透过活动观察。即以学习型组织为管理思想，以质的研究的研究方法为指南，以信息环境建设为辅助手段，以人为关心为落脚点，构成班主任工作系统，抓学风班风，教育学生养成良好的学习生活习惯，深化了解学生，接近学生，关爱学会，用本人言引在学生中树立威信。班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因而，我们班主任也要学会打持久战。班主任是学生班群众的教育者、组织者和，是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的主力军，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，一学年即将过去了，回首一年的工作，就应总结的资料也很多，想讲的很多，下面就班主任管理方面的几个问题总结一下：心态要端正在班级管理工作中，难免会碰到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事，学校里的不如意；学生的不听话，同事的小矛盾等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违背校规校纪，很多班主任可能会对学生失去自信心，对本人的工作潜力产生怀疑，或经常自责，自己压力过重，甚至可能恨铁不成钢，对学生进行体罚或变相体罚。其实，即便学生一时没有进步，或变本加厉，职责并不全在班主任和教师。一方面是由于当代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只要学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能获得成功的。正如有些教师所讲：5+2=0，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育效果却成了0，甚至是负值，职责并不在教师。另一方面，老师经常自责，自己压力过重，而又没有适当得到调节、释放，老师本人可以能产生某种心理疾病。假如老师的心理不健康，学生也极容易得师源性心理障碍，那么，教育的结果也必将是一种悲哀。因而，班主任要摆正心态，不管碰到什么状况，班主任的心态必须端正。思想方面本人能用心参加政治学习，提高思想觉悟，关心国家大事，拥护党的领导，坚持四项基本原则，坚决指引国家的大政方针，自觉遵守劳动纪律、结同事、于助人，教育目的明确，态度端正、勤奋努力，班主任的工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，不计得失。德育工作德育工作是学校各项工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的灵魂就是一个爱，大爱无垠。其中师爱是最伟大最神圣的，师爱是人类复杂情感中最纯洁尚的感情，凝结着教师无私奉献的精神，师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的，然而这种爱却有一种宏大的气力。爱就是了解首先爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣喜好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐都要深化了解、全面把握，这是做好班级管理的工作，避免教育盲点的前提和基础，也是提高教育管理水安然平静提高学生学习成绩及综合素质的先决条件，了解学生的一切，才能有的放矢的开展班级管理工作和各项活动的正常开展。爱就是关心、关心师爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当教师全身心的爱护、关心、关爱、帮助学生，做学生的知心人、贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育气力。由于有了师爱，才能博得了学生的信赖，成为学生的知心朋友，学生才能心甘情愿理解批评教育，批评教育才能获得良好的效果，同时师爱要全面、公正。即热爱每一个学生，学习好的要热爱，学习一般的要热爱，学习差的更要爱，活泼的要爱，文静的要爱，性格内向的要爱，金凤凰要爱，丑小鸭也要爱。爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，尊重学生要尊重学生的人格，老师与学生是管理者与被管理者之间的关系，但在人格上是平等的。所在管理经过中本人从未有盛气凌人之势，更没有用班主任的地位和权利去侮辱学生、打骂学生。理解和原谅学生的天真和幼稚、要求和想法，相信他们的潜在潜力，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长，在窘境中奋起，只要这样才能缩短与他们之间的距离。学生才相信班主任，才能与班主任无话不谈，个性是对待差生、后进生，能主动找他们谈话，谈心、谈理想、谈前程、谈职业生涯规划，用爱字改变他们，理解、尊重、信任他们，在班里人人都是主人，人人都是管理者，无论何种事情，全班同学都争着干、主动干，从来不需要班主任指定某一人。同学之间相互帮助，班级气氛祥和。爱是职责爱学生要深化的爱，爱学生要理智的爱，就是严格要求学生，对学生不偏不依、不放纵、不惩罚、不宠惯，对其缺点错误严肃批评、决不姑息。师爱蕴含着强烈的感*彩，又表达出理智，不仅仅着眼于学生的目前的得失和苦乐，更注重学生的将来发展和前途。总之，固然班主任工作取的了一些成绩和经历，但离学校的要求和时代的进步、发展还有很大的差距，本人在以后的工作中克制缺点和缺乏，汲取好的工作方法和经历，使班主任工作得以提高和升华。:/banzhurenyouxiu/249942.本文标题：优秀班主任述职报告4篇较旧一篇：小学优秀班主任申报表4篇较新一篇：返回列表