幼儿园大班教案（曹冲称象）含反思.docx

幼儿园大班教案（曹冲称象）含反思大班教案（曹冲称象）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步感受中国的历史故事，并引导幼儿懂得遇事要开动脑筋，能较合理的想象，分析故事情节，进一步理解故事内容，通过阅读，理解故事情节，快来看看幼儿园大班（曹冲称象）含反思教案吧。活动目的：1能较合理的想象，分析故事情节，进一步理解故事内容。2初步感受中国的历史故事，并引导幼儿懂得遇事要开动脑筋。3通过阅读，理解故事情节。4通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：故事视频等。活动经过：一、导入画大象引出本次活动内容。画个大圆做身子，画个小圆做脑袋，画两根粗的树干做大腿，画一根长的树干做鼻子，画两张树叶做耳朵，画两根尖尖的树枝做牙齿，最后画上尾巴。二、老师分段讲述故事，幼儿边听边猜边议曹冲称象的方法1、讲故事，从开始至我有办法。问题：曹冲会想出什么办法来称象？2、老师继续讲故事至在船帮上齐水面上画一道记号。问题：曹冲为什么要在船帮齐水面的地方画一道记号？曹冲接下来会做什么呢？3、老师继续讲故事至曹冲看见船帮上的记号齐了水面，就叫人把石头一担一担地挑下来。问题：曹冲为什么要往船上倒石头？4、老师讲故事至结尾。1讨论：为什么讲曹冲是一个聪明的孩子？2给故事取题目。三、完好欣赏故事，进一步理解故事的内容延伸活动：这是一个历史故事，也是一个智慧故事。这个故事在我们幼儿园的楼梯上也有图片，其实在幼儿园还有很多关于民间的故事，小朋友可以以叫你爸爸妈妈讲给你听听。你们还能够请你的爸爸妈妈说说你本人的聪明故事，好吗？课后反思：为了更好的开展课题研究，我们在走廊、楼梯都张贴了我们教师本人画的民间故事连环画，加深幼儿对民间故事的理解。（曹冲称象）这是个智力故事，在设计的时候困惑很多，由于问题很难提炼，称象的方法如何才能用幼儿能理解的语言来表述。但在上的时候孩子们已经对故事有所了解，一个问题抛下去幼儿马上就回答出来了，所以就没有了猜想的时机。整节课用时较短，而且我只用了视频，在分段理解故事时还是用PPT比拟好，最后完好欣赏时用视频。固然课堂效果没有估计的那么好，但对于本人来讲也是一次新的尝试，在选材设计试教中本人获得珍贵的经历。小百科：曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰：“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.太祖悦,即施行焉.