幼儿园小班科学教案（找小芽）含反思.docx

幼儿园小班科学教案（找小芽）含反思小班科学教案（找小芽）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意用语言和动作等表现嫩芽的特点，能积极观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一，关注周围植物的变化，有初步的热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班科学（找小芽）含反思教案吧。活动目的：1.能积极观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。2.愿意用语言和动作等表现嫩芽的特点。3.关注周围植物的变化，有初步的热爱大自然的情感。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动重点难点：活动重点：能通过观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的一大特征。活动难点：能用本人的语言和动作表现嫩芽的特点。活动准备：1.选择早春时小草、树木刚发芽时的户外场景。2.树木嫩芽PPT活动经过：一、引导幼儿回忆冬天的树木是什么样子。师：冬天时，树木是什么样子的?你见过吗?(没有叶子、光秃秃)二、自由表达对春天的认识。师：你们知道如今是什么季节吗?(春天)师：春天到了，公园里的花草有什么变化?光秃秃的树枝上会有什么变化呢?谁来讲讲看(鼓励幼儿自由大胆表达本人的认识或猜想)三、师幼一起寻找、观察小芽。师：春天到了，我们走近些看一看树木有什么变化?(引导幼儿边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的芽)师：你在哪里找到小芽的?(树枝)你看到的小芽是什么颜色的?像什么?和你隔壁的小朋友讲讲你本人的发现。(引导幼儿仔细观察小芽的颜色、形状，自由寻找并互相沟通各自看到的小芽，用本人的方式表达出来。师幼总结：小芽是浅绿色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。师：想一想，你们能不能用动作学一学小芽的样子?(引导幼儿用体态动作来表现本人所看到的小芽)四、结合PPT，增加生活经历。师：刚刚我们在外面找了找小芽，我们再来看看春天还有哪些树上也有嫩芽?师：你还见过哪些植物上有小嫩芽?它们是什么样的?来讲给其他小朋友听(引导幼儿回去后观察、寻找周围植物的嫩芽)师总结：春天来了，天气变暖了，小草、小树的种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的，春天真美啊!活动反思：春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开场冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的目光看着从松翻的泥土中破土而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地讲个不停。春天这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。讲得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来讲明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联络、相结合，往往能获得更出色的效果。小百科：芽是尚未发育成长的枝或花的雏体。芽的组成。芽是由茎的顶端分生组织及叶原基、芽原基、芽轴和幼叶等外围附属物所组成。有些植物的芽，在幼叶的外面还包有鳞片。花芽由未发育的一朵花或一个花序组成，其外面也有鳞片包围。