打电话小班教案8篇.docx

打电话小班教案8篇（打电话小班教案8篇）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！打电话小班教案第1篇作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小班音乐打电话教案，仅供参考，欢迎大家阅读。活动设计背景通过做游戏来完成打电话这节课。让孩子们在一起互动。活动目的1、通过情景表演帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。2、能用轻快的声音来演唱。3、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点学生能够本人创编打电话内容并完好演唱歌曲活动准备电子琴，电话小娃娃两个活动经过(活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、师生问好二、导入1、老师出示手偶，提问孩子看今天谁来了，(小娃娃)她叫豆豆，在从身后取出一个，她叫点点，豆豆和点点来我们班了，看看他们今天发生了什么呢?2、教师表演打电话的情景，幼儿欣赏。一天，豆豆呆在家里，觉得很没劲，于是她就想到了在幼儿园的点点，然后给点点打了电话。豆豆;喂喂喂你是点点吗?点点;哎哎哎我是点点啊。豆豆;点点点点你在干什么呢?点点;豆豆豆豆我在幼儿园呢。3、提问小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?三、歌曲教唱1、老师有感情的演唱2、老师带着幼儿一起有节拍的朗读歌词3、请幼儿和教师一起唱4、利用手偶一边唱歌一边表演5、幼儿跟琴声演唱6、幼儿分组演唱7、合唱8、请小小朋友们来表演打电话的游戏教学反思让幼儿能在玩中学感遭到学习音乐的快乐。幼儿能够主动介入的活动中。打电话小班教案第2篇身为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学经过中的很多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园小班音乐教案（打电话）及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目的：1、通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。2、使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。3、借助已有经历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。4、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。活动经过：一、通过情景表演，引起幼儿兴趣。1、老师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦小动物，对！小熊。老师再从身后取出一个，这个呢，对，小兔。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？2、老师表演（打电话）情景，请幼儿欣赏。一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。小熊：喂喂喂，你是小兔吗？小兔：哎哎哎，我是小兔啊。小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！3、老师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？打电话，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？二、老师教唱歌曲1、老师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2、老师再唱一遍，请幼儿和着教师的节拍一起拍手。3、老师带着小朋友一起有节拍的念歌词拍手，拍脚让幼儿讲讲应该用如何的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。5、老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。三幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。活动反思：本次活动主要是教师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，并借用了手偶教具来引入教学，因而孩子们的'兴趣也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，到达教师预设的目的。固然孩子接受的程度超出我的料想状态，但是在活动经过中还是避免不了的出现的一些缺乏：1、在利用手偶来帮助孩子们理解歌词的时候，孩子们的注意力都被手偶的表演给吸引了，而忽略了歌词的本身。2、在稳固歌曲时，老师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，假如能适当的分组唱、男女合唱效果应该会更好，以游戏的方式进行，孩子们会学的愈加有兴趣。3、在请个别孩子上来进行边情景表演边演唱的时候，固然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比拟有局限性，不能够让每位幼儿都能介入到活动中，因而课后觉得或许能够让孩子自由结伴带上头饰去进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。打电话小班教案第3篇身为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学经过中的很多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园小班音乐教案（打电话）及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目的：1、通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。2、使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。3、借助已有经历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。4、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。活动经过：一、通过情景表演，引起幼儿兴趣。1、老师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦小动物，对！小熊。老师再从身后取出一个，这个呢，对，小兔。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？2、老师表演（打电话）情景，请幼儿欣赏。一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。小熊：喂喂喂，你是小兔吗？小兔：哎哎哎，我是小兔啊。小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！3、老师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？打电话，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？二、老师教唱歌曲1、老师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2、老师再唱一遍，请幼儿和着教师的节拍一起拍手。3、老师带着小朋友一起有节拍的念歌词拍手，拍脚让幼儿讲讲应该用如何的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。5、老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。三幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。活动反思：本次活动主要是教师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，并借用了手偶教具来引入教学，因而孩子们的'兴趣也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，到达教师预设的目的。固然孩子接受的程度超出我的料想状态，但是在活动经过中还是避免不了的出现的一些缺乏：1、在利用手偶来帮助孩子们理解歌词的时候，孩子们的注意力都被手偶的表演给吸引了，而忽略了歌词的本身。2、在稳固歌曲时，老师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，假如能适当的分组唱、男女合唱效果应该会更好，以游戏的方式进行，孩子们会学的愈加有兴趣。3、在请个别孩子上来进行边情景表演边演唱的时候，固然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比拟有局限性，不能够让每位幼儿都能介入到活动中，因而课后觉得或许能够让孩子自由结伴带上头饰去进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。打电话小班教案第4篇活动目的：1、享受打电话的乐趣。2、愿意表现本人的情感。3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。活动准备：台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动流程：1、创设情境,引出活动内容。1教师口袋里放着一部手机。铃响,教师接听,讲礼貌用语,挂上。师:“教师刚刚在做什么?2鼓励幼儿讲出本人打电话的经历。老师:“你们平常打过电话吗?“喜欢打给谁?2、幼儿沟通经历:如何打电话?1小朋友沟通经历，教师在适当时示范。2请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。师:“刚刚小朋友都讲了平常是如何打电话的,如今小朋友们来试试吧。3小朋友自由尝试打电话。3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。师:“小朋友刚刚都很能干,如今我们一起来唱首歌吧。1全体幼儿一起温习一遍。2对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。师:小朋友唱得都很好,如今我们来对歌吧,女孩唱:“男孩唱:“.我们看女孩和男孩谁能干!3女孩和男孩交换角色。4师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下本人。4、幼儿制作电话,游戏:打电话。1师:“小朋友都讲了是如何打电话的,如今小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。2幼儿两人一组制作电话,玩游戏。师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,讲话的时候悄悄的讲,看看你的好朋友是不是能听见。附儿歌：两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。打电话小班教案第5篇活动准备：1教学图谱。2胸饰：猫、老鼠各一半以上。3多媒体课件一份。活动经过：一、游戏“打电话导入，初步学习对话部分。1、老师讲解游戏规则。2、集体听节拍学讲。3、老师与幼儿互动游戏。二、学习歌曲，体验情趣。出示图谱，按节拍念歌词1、熟悉歌词，理解歌词内容，初步感悟前半段音乐2、学唱歌曲的前半部分。3、初步感悟后半段音乐，并游戏。4、完好学唱歌曲（小老鼠打电话）引导幼儿富有感情地演唱，表现出小老鼠的开心和害怕。三、师生游戏。1、师扮老鼠，幼儿当猫，引出最后一句2、幼儿选择角色游戏设计意图：在日常生活中，幼儿会经常与同伴、朋友打电话，以电话形式与同伴进行沟通，但一不小心往往会拨错电话，就如歌曲（小老鼠打电话）那首歌一样，老鼠打的电话竟然是一只猫，这首歌歌词诙谐诙谐、曲调活泼节拍愉快，中间还有打电话时的对白之处，间奏较多，我在设计时重点巧妙设计了这些对白和间奏之处，注重了幼儿的生活性、情节性、游戏性，让幼儿主动介入到活动中去，充分运用感官、形体动作来感悟和体验歌曲，让孩子在活动中为高兴而唱，为欢乐而舞。活动目的：1、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。2培养幼儿的'音乐节拍感，发展幼儿的表现力。3使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处，不学习它的粗心和荒唐。打电话小班教案第6篇活动目的：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。活动经过：一.通过情景表演，引起幼儿兴趣1.老师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉小娃娃，对！她叫豆豆。老师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了们小二班，看看他们今天发生了什么呢？2.老师表演（打电话）情景，请幼儿欣赏。一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。豆豆：喂喂喂，你是点点吗？点点：哎哎哎，是点点啊。豆豆：点点，点点，你在干什么呢？点点：豆豆，豆豆，在幼儿园呢！3.老师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？打电话，那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？二.老师教唱歌曲1.老师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2.老师再唱一遍，请幼儿和着教师的节拍一起拍手。3.老师带着小朋友一起有节拍的念歌词拍手，拍脚让幼儿讲讲应该用如何的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。5.老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的.小朋友听。三幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。四活动延伸：将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，可以将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.活动评析：在本次音乐活动中，采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对介入活动的兴趣。所以课堂气氛比拟好，也基本上到达了活动目的。但是在有些方面还显的缺乏，例如对于某些比拟内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。打电话小班教案第7篇活动目的：1.练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。3.在玩玩、唱唱、讲讲中，感受计数活动的乐趣。活动准备：课件（打电话），自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。活动经过：一师幼谈话，导入活动。师：今天呀，森林里有很多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢？有几个小动物？我们打电话祝福他们吧！二通过"打电话"，引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。1.出示课件一小猫图片，师：你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？将电话号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝福的话？2.出示课件二小兔图片，师：小狗家的电话号码可奇怪了，谁看得懂呢？骨头卡片3124数一数每个小格子里有几个块骨头？每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。送出最好听的话。3出示课件三小老虎图片，师：打电话最主要的是要记住电话号码，等会小老虎家的电话号码出现以后，谁都不讲，记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的电话是多少呢？4312小老虎家的电话铃声讲什么呢？它能接电话吗？我们怎么办呢？你们要记住电话号码，等会再打4.出示课件四小鸡图片，师：下一个小动物是谁？小鸡家的电话号码是多少？幼儿讲出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗？5.出示课件五小老虎图片，师：刚刚谁家的电话没有人接？还记得小狗家的电话是多少吗？三操作验证，引导幼儿按数取物、按物取数。1.师：刚刚咱们给这些小动物送上了生日祝福，还有一些小动物也过生日，我们来看看有谁呢？它们的电话号码是多少呢？如今就要来考考小朋友了，和刚刚的.小鸡一样，每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码，你要将相应的数字找出来，然后插在插卡器上，从左往右就是它们的电话号码，插对了电话才能接通。你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来，摆对了才能打通。师：摆好了就送到前面来，我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少？几个点子用几来表示，小动物家的电话号码都摆对了吗？逐一给小动物打电话，祝他们生日快乐。四取"礼物"，进一步稳固按物取数、按数取物。师：小动物家的电话都打通了，瞧，他们在一起唱歌跳舞，共享生日蛋糕呢！小动物们还给我们带来了小礼物，不过，他们还有一个小小的要求，等会请你们本人选一张卡片，然后根据卡片上的数字或点子的数量去拿礼物，拿好了给客人教师看一下你拿的礼物是几个。打电话小班教案第8篇作为一名人民老师，总归要编写教案，借助教案能够更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家采集的幼儿园小班下学期音乐教案（打电话）及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目的：1、初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。3、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。4、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备：课件（打电话）、相关视频活动经过：一、活动导入：师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵能够听声音，本领很大！你们喜不喜欢听音乐？今天我要和你们来玩听音乐的游戏。二、观看课件，记忆电话号码。1、出示课件：四幢房子。师：看看有什么？房子、数字告诉你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？请2、3名幼儿回答没错，这些就是电话号码。你们打过电话吧？和对方打电话时要先拨号码。2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子的电话号码，红色房子。蓝色、绿色记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！三、欣赏感受不同音乐并能进行联想。1、绿色的房子5555，音乐：（加油歌！）1师：看，这是什么？电话那我们先打哪一幢房子的电话啊？幼儿讨论那好，我们就打绿色的吧，绿色小屋的号码是什么？几个5？谁能告诉我5在哪里？5的前面是？后面是？按几下五？帮我一起数好吗？听听他家的声音。播放音乐半分钟左右2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？走路、跳、跑、做操3原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！观看视频给哥哥姐姐加加油！你们能不能跟着音乐、跟着节拍像哥哥姐姐一样动起来，试一试！来到中间找一个空的地方。带领幼儿走走、扩胸、甩手、跳跃、打拳4小结：真棒！你们运动起来也很神情！平常你们运动时有没有听过这么有力气的音乐。是的，听到这种有力气的音乐会让人想动起来。2、蓝色的房子：1234。音乐（摇篮曲）1师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！播放音乐2音乐调轻师：都休息啦！你在休息啊，你也在休息，好舒适啊刚刚听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？谁来讲讲？你听到音乐想睡觉了，原来是这种感觉/你呢？觉得很平静、很美所以想睡觉了/你也是一样的，想睡觉。那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？。边走边讲，你的娃娃睡觉啦！你的也睡着了！xx很会哄娃娃的3小结：原来，听着平静的，舒适的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。3、红色的房子：9966音乐（扮家家）1师：还有哪家电话没打过？记得电话号码吗？99669和6好似啊，他们有什么不一样？圈在上面的.是？在下面是？如今你们分清楚了吧！那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐老师变唱边做做动作2他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？3一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？炒菜、喂娃娃你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！4幼儿跟着音乐一起做动作。师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。放音乐师：看来，你们真的都很会玩娃娃家游戏。4、刚刚我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？不一样与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好似要做运动。第二段音乐听上去很平静、很舒适，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。四、倾听音乐，感受大自然的美妙。1、我这儿还有一个声音？要不要听？播放音乐2、刚刚你听到什么，又看到了什么呢？3、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？活动反思：本次活动主要是教师通过情景表演，帮助幼儿熟悉不同性质的音乐，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，因而孩子们的兴趣也就被吸引了过来。活动很成功。打电话小班教案8篇这篇文章共24944字。（小班教案（穿衣服）含反思）：小班教案（穿衣服）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过学习短句“本人穿衣服等，通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力，培养幼儿本人的事情本人做的热爱劳动的情感，懂得本人的事情本人做的道理，快来看看幼儿园小班（穿衣服）含反思教案吧。（小班教案（尝味道）含反思）：小班教案（尝味道）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用，让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜，养成不挑食，不偏食的生活习惯，快来看看幼儿园小班（尝味道）含反思教案吧。