幼儿园小班数学教案（比拟大小）含反思.docx

幼儿园小班数学教案（比拟大小）含反思小班数学教案（比拟大小）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿比拟物体的大小，学习描绘物体的大小特征，初步培养观察、比拟和反响能力，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园小班数学（比拟大小）含反思教案吧。活动目的1、初步培养观察、比拟和反响能力。2、比拟物体的大小，学习描绘物体的大小特征。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、有兴趣参加数学活动。教学重点、难点教学重点：培养观察、比拟和反响能力。教学难点：通过观察、比拟能找出一样大的物品，并学习描绘其特征。活动准备1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。2、大熊和小熊图片各一张3、一些大衣服和小衣服4、一些碗5、一些大果和小果6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。活动经过一、比拟大小一样大1、老师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、讲一讲：他们有什么不同?区分出他们的大小，并能讲出：红色的盆大，蓝色的盆小。2、老师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。二、操作活动(一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿讲出那个大，那个小。1、老师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。2、老师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。3、老师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗(二)集体操作练习听指令取图形。老师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。老师的指令能够多样化，如老师用大和小描绘各种实物，能够讲大西瓜小苹果，幼儿拿出相应的圆形纸片。三、延伸游戏（巧妙的箱子）玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描绘摸到的物体形状是一样的，还是不一样的?然后，按老师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。教学反思本节课我能按我的教学目的完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比拟大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比拟大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比拟找出大盆、小盆、一样大的盆。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作经过中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大部分孩子都能积极介入，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形过多，以致导致一些孩子不懂得如何拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延伸这一环节稳固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描绘还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。小百科：比拟意思是指比照几种同类事物的异同、高下。