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组织班集体活动要注意的几个问题-主题班会首页>班主任工作网>主题班会>组织班集体活动要注意的几个问题组织班集体活动要注意的几个问题发布:班主任|分类:主题班会组织班集体活动要注意的几个问题文/冬蕾一、班集体活动的选择组织班集体活动，经常有一个明确的主题。但以哪些详细内容、以什么样的详细形式来表现这个主题，进行针对性的教育，班主任则经常面临选择。在选择的经过中，需要注意这样几点：一充分调动学生的思维俗话讲得好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮，一个人才智再出众，也顶不上群策群力。因此，在选择班集体活动的内容或形式时，应充分调动学生的思维，采集点子。一个班几十名学生，且其中不乏见多识广的小能人，调动集体的智慧去组织活动，既能迅速作出选择，又能考虑得全面、周到。二充分尊重学生的意愿一些主题范畴较广、内容形式能够较灵敏的班集体活动的选择，能够充分尊重学生的意愿，允许学生选择本人较擅于或较感兴趣的活动内容和方式。如组织学雷锋活动，表现这个主题的内容和形式很多，就能够不一定进行统一组织，而给学生以选择的时机。学生们能根据本人对雷锋精神的理解，选择合适本人的内容和方式。一些娱乐性较强的班集体活动，可以以充分尊重学生的意愿，给选择的权利，知足他们的意愿。充分尊重学生的意愿，让学生介入班集体活动内容和方式的选择，既有助于充分发动学生参加活动的积极性、主动性，又有助于培养学生的组织活动能力。三充分展现本班的特长在选择班集体活动的内容和方式时，要充分展现本班的特长。一般地讲，每个班都有各自的风气，同学之间的喜好、情趣等经常互相影响。经过较长的一段时间后，某个相对集中的喜好才能得到发展，便构成了一个班的特长。如有的班级有名学生从小练过舞蹈，跳得很美，而且能自编自舞，使其他学生羡慕不已。有了文艺演出的契机后，她就编舞帮同学排练，这样拉出了班级的一支舞蹈队，使一个班构成了特长。班集体活动充分展现本班的特长，实际上也是有意培养特长。每个学生都很重视班集体活动，一旦有了在班集体活动中展现本人的时机，一定全力以赴地准备，力图展示本人的最高水平。在这个准备的经过中，这些有特长的同学便再一次得到了锻炼。选择能展现本班特长的班集体活动内容和形式，有利于培养学生的自自信心和集体荣誉感、自豪感。班集体活动不是封闭的，往往会有对外开放或作为公开观摩的情况。班级与班级，尤其是平行班级之间，学生会有意无意地进行比拟。假如班集体活动没能展现本班特长，在比拟中便容易失去优势，进而使本班学生自惭形秽，产生自卑感。反之，如班集体活动通过适宜的内容和形式展现了本班特长，则会令本班学生产生自豪感，加强班级荣誉感和自自信心。可见，在班集体活动内容和形式的选择经过中，注意展现本班的特长非常重要。二、班集体活动的准备在选择好详细的内容和形式后，便着手进行班集体活动的准备工作。在准备经过中要注意：一充分重视全班的介入班集体活动重在集体二字，要让全班同学感到，本人是班里的一员，因而必须介入每次班集体活动。际活动中我们常看到的是，有特长的一些学生有的甚至是一身数长在活动中讲、演、唱、跳，忙得不亦乐乎，而多数学生只充当观众。确实，一个班集体中，能够在活动中表现特长的只是少部分学生，大多数学生经常是一无所长。但即便是这样，也必须充分重视全班的介入，尤其重视那些特长不明显的学生。哪怕是一些零碎的、细小的，但与活动有关的事务安排给这些学生完成，也能让他们感到本人是在介入。只要重视全班都介入，集体活动才有凝聚力，班集体才有生命力。二充分发挥班干部的才能班级干部是班主任的有力臂膀，在班集体活动的准备经过中，班主任一个人无法面面俱到，抓得特别仔细，必须充分发挥班干部的才能。实际组织活动时，我的做法是把各项准备工作承包给班干部。例如组织一次公开观摩的主题班会，内容较多，形式也有所创新。学生既兴奋，又紧张。为保证忙而不乱，我在确定了表演人员及各项后勤工作人员之后，又把这些工作的催促、检查任务承包给班干部，并对班干部进行集中教育，要求他们不仅管，还要带头做，对准备经过中同学的困难要积极帮助解决，碰到难以解决的情况及时汇报给班主任。这样，班干部分工明确，知道本人的管辖范围，就能有针对性地催促和检查各项准备工作，进而保证活动顺利地开展。同时，在这个阶段中班干部的以身作则加强了他们在学生中的威信，也培养了本身的组织能力，加强了责任感。三充分体现老师的关心在班集体活动的准备经过中，学生分工明确，班干部承包管理后，并不是讲班主任就能够不闻不问、坐等活动的开展了。还应当不时到学生中去关心准备的情况，鼓励学生全力以赴，提高活动质量。班主任一句关心的话语，常能使学生暖和至心。反之，假如班主任对活动的准备工作不闻不问，对学生漠不关心，则会大大降低学生介入活动的积极性和主动性，阻碍他们精益求精地去努力提高，必然会影响活动的质量。因而，在班集体活动的准备经过中，班主任应充分体现本人对学生的关心。如组织中秋晚会时，我班决定排演一个十人参加的集体舞。考虑到都是利用课余时间排练，且人员较多，恐怕难以组织好，第一天我就首先到达了约定教室。果然有几个学生迟到，我没有批评他们，而是表示了关心，询问他们有什么详细困难，我尽量帮助解决。结果这几个学生都很惭愧，在后来排练的经过中再也没有人迟到，排练出的舞蹈质量也较高。可见，充分体现班主任的关心，能加强学生做好准备工作的动力，使他们自觉地对本人高标准、严要求，进而提高班集体活动的质量。三、班集体活动的总结总结是理性的反思经过，是认识经过的又一次飞跃，也是学生得以构成正确的观念和方法的必要途径。因而，班集体活动开展后，不管成功与否，都应当进行总结。在总结活动成效时，应当注意：一充分评价活动的质量班集体活动是全班同学都介入的，评价活动的质量当然也为全班同学所关心。评价切忌泛泛而谈，光一句总的来讲不错，还需要继续努力远远不够，只会使学生对今后的活动失去兴趣，保持温吞。也不能只讲好话不讲坏话，这样会导致少年学生盲目自傲。班主任评价应尽可能详细和中肯，让学生在活动后既得到了付出努力后的赞扬，又清楚了本人的弱点。如一次演讲比赛活动后，我对每位选手的表演都作了具体分析和评价，某人神态自然大方但速度太快；某人演讲有力度但稿子写得太冗长；某人态势语很好但吐字不够明晰；某人普通话很规范但有不雅的习惯动作，等等。这些优缺点明显的评价用诚恳的语调讲出，得到了全体学生及他们本人的认同，选手们纷纷表示，一定针对本人的缺点，努力改正，提高演讲水平。这样详细而中肯地进行评价，既没有伤害学生的自尊，又能使学生认识缺乏，摒弃错误。二充分显示学生的感受群众的眼睛是雪亮的，班集体活动开展后，不光班主任要充分评价活动的质量，也要让学生充分显示本人的感受，总结活动的得与失。我班在与一所小学的学生举行手拉手联欢活动后，我让学生进行讨论和自由发言，对该次活动进行总结。全体学生踊跃发言，各持己见，对活动目的、活动形式、活动的准备工作等情况逐一作了总结，最后得出如下共鸣：这次活动表演者准备得充分、表演得投入，但组织者班干部没有考虑场地、音响等实际情况，致使表演效果较差。但与小学生联欢、表达爱心的目的到达了，对活动的组织者来讲，也是一次挫折教育。学生在本人介入、本人总结显示本人感受的经过中，又一次接受了教育。:/banzhurenzhutibanhui/2401.本文标题：组织班集体活动要注意的几个问题较旧一篇：让主题班会成为高三路上靓丽的风景较新一篇：开学第一课，带给学生一点梦想