幼儿园小班吃饭的时候PPT课件教案.docx

幼儿园小班吃饭的时候PPT课件教案这是幼儿园小班吃饭的时候PPT课件教案，活动目的是幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法，理解词语：“细嚼慢咽，体会安全、文明进餐的愉悦。适用于吃饭的时候相关的教学实践，所属栏目小班健康PPT。第1篇参考教案活动目的：1.幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2.理解词语：细嚼慢咽，体会安全、文明进餐的愉悦。3.懂得不挑食，乐于探索、沟通与共享。4.初步了解吃饭其特性，不能边讲话边吃。活动准备：相关课件和儿歌一首活动经过：一、故事引入主题1.师：宝宝们，今天教师给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗? (老师讲故事，幼儿仔细听故事中发生的事情。)2.师：故事里面发生了一件什么事情?为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?二、引导幼儿观察图片(一)1.老师引导幼儿观察图片并提问： (1)图上有什么? (2)小猫为什么会被鱼刺卡住? (3)谁也来医院看病了? (4)小狗为什么会被小骨头呛着呢?(幼儿请个别宝宝起来回答。)2.老师讲述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的东西.(老师讲述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽，不能着急，这样就不会被卡住了。)3.老师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。(就是吃东西的时候要仔细的咀嚼，渐渐地咽下去。)三、了解安全进餐的方法。1.请幼儿看图提问：医生提醒小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么?为什么?我们小朋友应该如何做?2.老师小结吃鱼：我们小朋友在吃鱼的时候不能讲话，要细嚼慢咽，渐渐地咽下，不能着急。3.老师：那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢?4.老师小结：不能边讲话边吃，要细嚼慢咽，渐渐地咽下，不能着急，吃的时候能够喝点汤或者水。四、学习儿歌，老师小结。师：孩子们，教师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，赶紧跟着教师一起来学一学吧。吃鱼要注意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。师：宝宝们，今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么，以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。第2篇参考教案活动目的1.愿意跟着教师一起尝试用小勺本人吃饭。2.体验活动的快乐。3.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4.知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。活动准备1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。活动经过经过一：故事导入1.老师给幼儿讲故事（能干的乐乐）。2.老师提问：故事中讲了什么内容?幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)经过二：比一比1.老师要幼儿讲讲会本人吃饭吗?本人吃饭的时候有什么小动作吗?幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能本人吃饭)2.老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演本人是怎么吃饭的。幼儿各自吃饭，吃饭表演的时候，老师提醒幼儿要会本人拿勺子吃饭，吃饭时，不讲话，不左顾右盼。3.老师要幼儿分组表演本人吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的乐乐。4.活动完成后，评选出班上的乐乐，能够评选多个。经过三：喂宝宝吃饭1.老师提问：动物宝宝会本人吃饭吗?引导宝宝学学做做本人吃饭的动作。2.操作活动：喂动物宝宝吃饭.有好多动物宝宝还不会本人吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿讲出喂动物宝宝吃饭).请个别幼儿尝试学学喂食的动作。.老师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。经过四：经历总结1.老师要幼儿小组沟通本人吃饭的经历。2.老师小结本活动，表扬鼓励幼儿。教学反思本活动合适在幼儿园吃饭的时候进行。在表演本人吃饭的时候，老师应在旁指导告诉幼儿如何正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。第3篇参考教案活动目的：1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。2、学习念（吃饭）的儿歌。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：木偶兔子、鸭子活动经过：一、幼儿观看情景表演并引导讨论1、观看情景表演(一)提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿讲小兔吃饭时坐得很端正)2、观看情景表演(二)提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿讲出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)3、观看情景表演(三)提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?(.教案来自:*教.案网)为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏?二、小结：刚刚你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?三、学习儿歌（吃饭）1、小兔吃饭吃得好是由于他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里讲了些什么吗?教师朗读儿歌2、教师带幼儿一起念儿歌23遍。附儿歌：（吃饭）吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，渐渐咽，不剩饭，不挑菜，本人吃饭真能干。情境表演(一)：木偶小兔小鸭：到教师家来做客(敲门)，教师好教师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，左顾右盼情境表演(二)：兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表演(三)：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净鸭讲：这个我不爱吃还用手抓出来。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。第4篇参考教案活动目的：1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。2、学习念（吃饭）的儿歌。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：木偶兔子、鸭子活动经过：一、幼儿观看情景表演并引导讨论1、观看情景表演(一)提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿讲小兔吃饭时坐得很端正)2、观看情景表演(二)提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿讲出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)3、观看情景表演(三)提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏?二、小结：刚刚你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?三、学习儿歌（吃饭）1、小兔吃饭吃得好是由于他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里讲了些什么吗?教师朗读儿歌2、教师带幼儿一起念儿歌23遍。附儿歌：（吃饭）吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，渐渐咽，不剩饭，不挑菜，本人吃饭真能干。情境表演(一)：木偶小兔小鸭：到教师家来做客(敲门)，教师好教师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，左顾右盼情境表演(二)：兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表演(三)：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净鸭讲：这个我不爱吃还用手抓出来。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。