幼儿园数学活动教案与教学反思：（我会测量）.docx

幼儿园数学活动教案与教学反思：（我会测量）（幼儿园数学活动教案与教学反思：（我会测量）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动目的：1.学惯用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。2.初步感悟同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。3.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。二、活动准备：1.每两人一张桌子。2.各种自然测量的工具(铅笔、积木、布条、纸条等)。3.记录表、笔。三、活动经过：1.导入，引出主题导入语：我们马上要搬新的幼儿园了，需要定做一批新的桌子，如今请小朋友帮一个忙，测一下我们桌子长的边到底有多长。可是我们没有尺，你们讲怎么办呢?2.学习正确自然测量的方法过渡语：对，我们能够用好多材料来进行测量，在你们凳子底下有一支铅笔，如今就请你用这只铅笔先来测一测本人桌子的长边，记住本人测到的数字? (1)集体测量，并讨论出正确的测量方法师：谁来讲讲你用铅笔侧到了几段?是怎么测量的?(个别幼儿边讲解边示范) (2)老师总结师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比拟准确些。过渡语：刚刚我们用铅笔测量了桌子的长度。教师又为小朋友准备了一些其它的测量工具，而且还准备了每人一张记录单，把每种工具侧到的结果用笔记录下来。3.运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。 (1)出示记录表师：我们先来看看这张记录单?记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢?(幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据) (2)提出测量要求师：如今请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时注意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。假如时间不够能够选择其中的两种工具进行测量记录。 (3)幼儿进行测量 (4)讨论沟通测量结果师：谁来共享你的测量结果?师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗?你能发现其中的什么机密?小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。4.活动延伸：猜想验证。师：想想看，如今教师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多?谁测的次数少?讲讲你的理由?师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对?活动反思：这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。成功之处：活动中所要测量的就是我们天天要用的桌子，非常的贴近生活，所以幼儿在测量的时候十分的开心，积极性也十分的高。在操作的经过中，每当孩子碰到困难，我都会让他们先本人想办法，大胆去尝试，充分发挥了孩子的主观能动性。缺乏之处：在活动中，尽管之前我已经考虑了很久怎么样把语言讲的更周密更完好，但是真正上课的时候还是有一些略显含糊的地方。就由于这一点，幼儿的操作方法不是很准确，使得第一个活动目的没有实现，所以在数学活动中，一定要尽量把话讲周全，以免有些小朋友喜欢转空子或者抓你的漏洞，不要只想着本人的教学步骤，而忽略了口头的能力。幼儿园数学活动教案与教学反思：（我会测量）这篇文章共3761字。（大班教案陶艺二篇）：大班教案陶艺二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能够利用陶泥的特性，运用适宜工艺技能和工具，制作立体、半立体陶泥制品，乐于参加陶艺活动，大胆将内心感受表如今作品中，体验其中的乐趣，快来看看幼儿园大班陶艺二篇教案吧。（大班小威向前冲教案四篇）：大班小威向前冲教案四篇适用于主题教学活动当中，初步学习正确评价本人的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神，快来看看幼儿园小威向前冲教案吧。