大班音乐教案虫儿飞8篇.docx

大班音乐教案虫儿飞8篇（大班音乐教案虫儿飞8篇）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！大班音乐教案虫儿飞第1篇作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，借助教案能够让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家采集的大班音乐优秀教案（蝶儿飞飞），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、目的1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。2、鼓励幼儿大胆想象、创作。3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。二、准备1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。3、（梁祝）乐曲，录音机。4、创设春天美丽的情景。三、经过主要环节：感受美创作美表现美感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来感动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感遭到欣赏，进而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。1、欣赏蝴蝶的美。出示蝴蝶图片的展版1小朋友你们看到了什么？蝴蝶2这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们能够走上来仔细地欣赏一下。3集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？4讨论：什么地方很漂亮？老师引导幼儿讲出蝴蝶的图案美、对称性等特征学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？引导幼儿讲出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的经过，以（梁祝）乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。由于艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵和“能去感受形式美的眼睛马克思。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只要在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。2、创作蝴蝶的美。蝴蝶真的很漂亮，你想本人扮成蝴蝶吗？出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣大班音乐教案虫儿飞第2篇在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案能够让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的小班音乐公开课教案（虫儿飞），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【活动目的】1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。【活动准备】经历准备：幼儿已把握4|4拍的节拍型。材料准备：挂图（虫儿飞）、音乐CD、节拍卡。【活动经过】一、预备起势。师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲（亲爱的回声）幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模拟虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受。1、播放音乐CD，幼儿欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节拍型优美、舒缓的节拍特点。三、情境感应。1、出示节拍型卡XXXXX|，引导幼儿做动作。2、老师出示挂图，引导幼儿讲出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲。1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节拍。老师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；第二遍幼儿与老师一起指划。2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延伸变式。老师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、结束活动。1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。大班音乐教案虫儿飞第3篇随着移动互联网和社交网络的发展，越来越多人喜欢在网上发布讲讲，用以展现本人对生活的热爱。你知道发什么样的讲讲才能避免雷同吗？下面是我为大家采集的幼儿园大班音乐优质课教案（唱唱讲讲我的名字）含反思，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1、能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。2、能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。3、在演唱本人名字的经过中产生自豪感和愉悦感，了解本人名字的来历。4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的节拍既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、本人制作的课件有汤米、杰西卡的动画图片，节拍图谱、全班小朋友的照片幻灯片，（唱唱我的名字）歌曲磁带。2、课前让幼儿与家长沟通本人名字的故事。活动经过：一、开场部分1、情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。师：今天教师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗？2、请幼儿做律动，熟悉音乐旋律放（唱唱我的名字）背景音乐师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。做律动二、基本部分1、幼儿拍节拍，熟悉歌曲旋律。师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节拍。2、请幼儿听听男孩的名字。师：你们猜猜男孩叫什么名字呢？我们一起听听男孩叫什么？听歌曲前段歌曲中男孩叫什么名字？跟汤米打个招呼吧。3、欣赏歌曲，了解女孩的名字。听歌曲后段4、请幼儿讲讲歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字？了解歌曲的演唱特点。5、请幼儿学讲歌词，出示节拍图谱。XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米。XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/X/来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。注意：引导幼儿唱准高音部分。6、幼儿学唱歌曲。请幼儿根据歌曲图谱跟老师演唱歌曲两遍。7、表演歌曲。让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。8、玩游戏：唱唱我的名字。游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片一男一女为一组，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪组小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。9、讲讲本人名字的故事。请幼儿讲讲本人名字的来历，认识本人名字以及讲讲名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随意起的，名字里面包含了家长们的期望和美妙的祝愿。10、游戏：找朋友。游戏玩法：一组小朋友围成圆圈，一名小朋友站在圈内转圈唱本人的名字，当唱到第二个“来来时，找到一位好朋友然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，游戏反复进行。三、结束部分让幼儿喜欢本人的名字，感受本人名字的独特性，加强自自信心和自豪感。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。大班音乐教案虫儿飞第4篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案能够让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班音乐游戏教案反思（淘气的小音符），供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。设计背景在幼儿的成长经过中，许很多多的能力都是随着年龄的增长而增长的，但有一种能力却是与之相反的，这就是音乐能力，年龄越大，学习音乐的能力就越低。在我们小时候的音乐课堂里总会出现同一个单调乏味的形式：固定不变的教材、固定不变的教室、固定不变的教与学如今，在幼儿教育的领域里，固然在教学上有了很大的改变与创新，但还会由于地方文化不同、人文文化理解不同而存在教育误区问题，有的还要迎合家长小学化的要求违犯孩子身心健康的不合理不科学的教学，导致孩子全面发展产生极端化等。而音乐能够给孩子们一个自由想象和创造空间的一门课程，也是孩子们最具童真与快乐的表现，同时也是我给孩子们上得最轻松最开心的课程。我希望通过教师亲和活跃的教学体态和本土化教育资源的利用改变我们曾经沉闷单调的音乐教学，给孩子们带来生机勃勃的理念和形式，带来更多的欢笑与放松！活动目的1、认识并感受doremifasollasi七个音符。2、激发孩子介入音符游戏的兴趣。3、发展孩子用肢体动作表现音乐的能力。4、培养孩子的乐感，使他们感受音乐带来的快乐与遐想。5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。重点难点会唱并把握节拍通过身体的协调性展示七个音符的魅力。活动准备1、音乐律动CD：（淘气的小音符）（身体音阶）2、延伸活动：1、水和水杯。2、小棍条。活动经过1、小朋友们围圈坐好，教师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。2、播放音乐（身体音阶）并随着音乐做律动让小朋友提早熟悉。3、音乐游戏：1教师一边做动作一边唱节拍儿歌：“摸摸我的小脚dododo，摸摸我的膝盖rerere，拍拍我的双腿mimimi，叉叉我的小腰fafafa，拍拍我的双手solsolsol，拍拍我的肩膀lalala，摸摸我的脑袋sisisi，高举我的双手dododo2“听讲我们的小音符正在和小猫咪玩游戏，让我们快来听一听他们是怎么做游戏的吧！3播放音乐（淘气的小音符），唱词部分教师带小朋友们拍手感受音乐，音乐旋律出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作如原蹲一蹲来感受mi的音；音乐旋律出现sol时，引导孩子用另一个肢体动作如插腰跳一跳来感受sol音等。但sol的动作一定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感悟音符的音高。4、肢体游戏：1教师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。2教师数123，变变变，请孩子自由摆一个动作，教师选几个代表性动作的孩子来讲一讲，分别变的是什么音符。5、活动结束：教师请模拟小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。延伸活动：1用doremifasollasi七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来；2用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出doremifasollasi七个音。教学反思农村幼儿园的音乐教育状况，发现艺术教育举步困难。（幼儿园教育指导纲要）指出：“艺术是施行美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的构成。但农村音乐教育改革始终得不到健康协调发展，其原因是地方上人文素质忽视了美育教育。我园现有9个教学班，作为地处农村的幼儿园，我们充分认识到本身的差异：一是师资的差距；二是教学观念的差距；三是园内文化底蕴的差距，固然上此课程孩子感兴趣的浓度还算比拟高，对音乐也比拟敏感，但由于社会环境和家庭环境的熏陶不够，使得很多孩子有些难以溶进对音乐的理解和感受！而教师在教学中也很少系统地组织音乐活动，对音乐艺术教育缺少研究，几无心得。所以我们还应从下面几点进行反思教学：1、教师在教学实践中做好案例撰写和分析记录，要有计划地进行教育实践，并不断对本人的教育实践活动作自己评价、自己调整、自己总结。2、结合孩子的身心特点和能力水平，提取有价值的教育素材，联络实际，利用本土化资源，不断创新孩子感兴趣并轻松的教学方法。3、通过开展形式多样的家长工作，对幼儿家长进行加强艺术教育的理解和认可，加强音乐教育方法的指导，进而真正让音乐陪伴孩子成长、让音乐塑造真、善、美的健全人格。大班音乐教案虫儿飞第5篇作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，借助教案能够让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班音乐优质课教案（孤单的牧羊人）含反思，欢迎大家共享。活动目的：1、欣赏歌曲，理解歌词大意，尝试唱歌曲中衬词部分，感受歌曲活泼诙谐的风格。2、理解“孤单，知道在孤单时，可采取唱歌等积极的方法使本人和别人快乐。3、学会歌唱本首歌曲。4、能跟着节拍打节拍。活动准备：音乐视频、图片等。活动经过：一、律动导入，引出歌曲组织幼儿听歌曲（叨来咪），提问：“小朋友们你们知道这首歌曲吗？师：这首歌曲是电影（音乐之声）的插曲，他是一部和音乐有关的电影，里面还有很多好听的歌曲，如（孤单的牧羊人）。二、完好欣赏歌曲，感悟歌曲的旋律，演唱速度及衬词的活泼诙谐1、播放视频，介绍歌曲名称（孤单的牧羊人），理解“孤单的意思。师：哎，那你们知道“孤单是什么意思？寂寞、一个人、没有朋友、很忧伤、很可怜那我们如今来听一下（孤单地牧羊人）这首歌曲，看看歌中的牧羊人是不是像小朋友讲的那样。播放视频，听了这首歌后，你以为他是一个孤单的牧羊人吗？你是从哪里听出来的？2、完好欣赏歌曲，引导幼儿从歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音乐性质，理解“牧羊人不是孤单的，而是快乐的。没听出来，没关系，我先给小朋友们讲一个故事：一个牧羊人感觉本人十分孤单，就来到山顶上唱歌“来咿噢都来咿噢都来咿噢，歌声嘹亮，城里的人们在远处就听到了这好听的声音，这时候城边的王子、挑扁担的农民、餐桌旁的人们、喝啤酒的人们都听到了他的歌声，这时一个小姑娘和她的妈妈听到牧羊人的歌声后，也用一样的歌声回应他。如今咱们再来听一遍歌曲，但是是有任务的哦。你以为歌曲什么地方最有趣、好玩？衬词“来咿噢都来咿噢都来咿噢、低音处、唱歌中声音等好玩。为什么？好似在做什么事？我们一起来学一学。3、老师示范演唱衬词“来咿噢都来咿噢都来咿噢部分，请幼儿跟着学唱。进一步体验歌曲活泼诙谐的风格。为下一个环节的对唱作好准备三、出示相应的图片，分段欣赏歌曲，知道快乐的方法1、欣赏歌曲第一段。师随音乐贴牧羊人、人们图片，画图谱，引导幼儿跟唱衬词。提问：这个牧羊人到底是孤单的还是快乐的？快乐的他用什么方法使本人和别人快乐的？通过歌声将所有人都吸引过来，用歌声给本人带来快乐2、欣赏歌曲第二段。师随音乐贴王子、农夫、餐桌、啤酒图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。提问：牧羊人的歌声都把谁吸引过来了？他们都听到了什么歌声？3、欣赏歌曲第三段。师随音乐贴小姑娘、妈妈图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。提问：谁用歌声回应了牧羊人？如何唱的？4、小结：你在孤单的时候，除了唱歌还会用什么和他不一样的方法，使本人和别人快乐呢？引导幼儿讲出：能够开玩笑、看漫画书、看电视、跳舞、找好朋友聊天、玩游戏等多种方法来排除孤单。5、播放歌曲，师幼边唱边跳，进一步感受歌曲的愉快活泼。师：如今我们一起来唱唱这首歌曲，做一个快乐的牧羊人吧。教学反思：歌曲（孤单的牧羊人）选自堪称经典之作的影片（音乐之声）。音乐以木偶为主要线索，贯穿始终，为我们塑造了栩栩如生的各种形象，并通太多姿多彩的各种形象来提升幼儿对音乐的审美情趣。这首音乐最有特点的地方就是它的衬词部分，诙谐、有趣，又朗朗上口，符合大班幼儿的学习特点。从幼儿角度出发，木偶剧的欣赏恰好是“投其所好，木偶剧间接成为一种教学手段。从老师角度出发，要分析音乐内部构造，找出幼儿的兴趣点衬词进行模拟、创造，并帮助和引导他们领悟到音乐的深层构造这首音乐表现的是牧羊人和羊群们之间的事情，挖掘幼儿的兴趣所在，使他们在耳濡目染中主动接受新的知识，并在此基础上进一步创生出新的课题。大班音乐教案虫儿飞第6篇作为一位不辞辛劳的人民老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我采集整理的幼儿园小班音乐律动教案：虫虫飞，希望能够帮助到大家。动作建议：第12小节：前奏，做睡觉的动作。第310小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。第1112小节：两手在胸前，两食指随节拍做对对碰动作虫虫飞手指游戏。第1314小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。第1516小节同第1112小节；第1718小节同第1314小节。第1920小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。第2122小节：做两手环抱拍拍本人的动作。第2324小节同第1920小节；第2526小节同第2122小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。游戏玩法建议：此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经历少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与老师一起随音乐节拍边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞，边玩“虫虫飞的手指游戏两手食指对对碰，讲到“喝完露水往回飞时，幼儿将手藏起来，教师象征性的.去抓。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节拍飞一飞，再本人开心的抱抱本人。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替为原则。环节上，幼儿从“坐着随乐做上肢动作，到“站在位前做动作，到自由空间状态下“散点做动作。通过不断丰富幼儿动作经历和游戏经历，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的经过中感受集体游戏的快乐。教学活动建议：【活动目的】1、初步熟悉音乐ABC构造，在三段音乐中做出不同的动作和反响。2、通过老师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点x原地蹲下的空间变换。3、锻炼抑制能力逐一知道在C段音乐中要保掎“躲雨的造型不动。大班音乐教案虫儿飞第7篇作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家采集的幼儿园中班音乐游戏活动教案（大黄蜂的飞行）含反思，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。2、初步听辨主题乐段titititititita。3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、故事图片4幅，节拍图谱、大黄蜂图片一张。2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。3、节拍型：titititititita4、渐强记号一个。活动经过：一、节拍练习，为听辨主题音乐做好铺垫。1、老师依次出现ta和titi，让幼儿念出。2、出示节拍型：titititititita，老师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节拍型。二、抓人游戏。1、出示铃鼓，引出游戏。师：铃鼓也能拍出这个节拍型，听！2、讲解游戏玩法。师：如今我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人。游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节拍titititititita的时候就要赶紧蹲下。三、故事引出音乐。1、老师运用图片讲故事。师：刚刚我们玩的“铃鼓抓人游戏的时候，小猪们也在草地上玩。它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们四处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友讲“请你快点躲起来，请你快点躲起来，最后大黄蜂就飞走了。2、让幼儿在提问中学按节拍讲出短句“请你快点躲起来，为最后的游戏做好铺垫。四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律titititititita。1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做（大黄蜂的飞行）。2、老师指图谱，幼儿完好欣赏音乐。3、引导幼儿学大黄蜂飞。1师：大黄蜂追小猪的动作是如何的？谁来学学！2老师出示大黄蜂的图片，引导幼儿学蛰的动作。师：大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的，它是怎麽蜇的，谁来学学，我当小猪，你来蜇我。4、认识渐强记号。1老师随着音乐指图到渐强处，引出渐强。2出示渐强，认识渐强记号。师：哪里刺？对啦！我们一起来看看这个记号。这个记号像什么？它的前面这里怎么样？渐渐地越来越什么？这个记号就叫做“渐强。以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐是从小渐渐地、逐步变什么？那这里有渐强记号的地方就是大黄蜂刺小猪的音乐。3老师带领幼儿肢体表现渐强大黄蜂蜇小猪的动作。5、幼儿看老师表演大黄蜂，视觉和听觉结合感受大黄蜂的凶猛。6、老师带领幼儿听音乐做躲的动作，感应主题旋律titititititita。五、游戏大黄蜂追小猪。1、第一遍游戏，老师交代游戏规则。请个别幼儿配合教师示范师：如今我们就一起来玩大黄蜂追小猪的游戏。由徐教师来当大黄蜂，xx、xx、xx5个幼儿和教师一起当小猪。当听到“请你快点躲起来的音乐时，小猪们就要赶紧抱头蹲下，要边跑边躲，假如蹲太久了也是会被大黄蜂发现的。2、第二遍游戏：配班教师当大黄蜂，老师带领着全体幼儿当小猪。3、第三遍游戏，2个幼儿在配班教师的带领下当大黄蜂，其他幼儿当小猪。活动反思：这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们本身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只要教师本人投入地表现，才能使幼儿获得启发、遭到熏陶，在热闹中也仍有所获。大班音乐教案虫儿飞第8篇活动目的：1、幼儿乐于学习歌谣（虫儿飞），感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动重难点：活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动准备：1、经历准备：幼儿已把握4|4拍的节拍型。2、材料准备：挂图（虫儿飞）、音乐CD、节拍卡。活动经过：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲（亲爱的回声）幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模拟虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节拍型优美、舒缓的节拍特点。三、情境感应1、出示节拍型卡XXXXX|，引导幼儿做动作。2、老师出示挂图，引导幼儿讲出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节拍。老师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；第二遍幼儿与老师一起指划。2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延伸变式老师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。教学反思：随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会渐渐地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计（虫儿飞）这一活动时，为了更好地激发孩子介入活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，加强身体的灵敏性，发展动作的协调性。大班音乐教案虫儿飞8篇这篇文章共29385字。（大班活动教案（着火了怎么办）含反思）：大班活动教案（着火了怎么办）含反思适用于大班的活动主题教学活动当中，引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用处及危害，向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，快来看看幼儿园大班活动（着火了怎么办）含反思教案吧。（大班教案（梦想）：大班教案（梦想）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦，用完好的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力，快来看看幼儿园大班（梦想）教案吧。