幼儿园半日活动（有趣的纸浆）中班活动方案反思.docx

幼儿园半日活动（有趣的纸浆）中班活动方案反思（幼儿园半日活动（有趣的纸浆）中班活动方案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【教材分析】生活中的纸随处可见，用旧报纸、卫生纸、餐巾纸等做成纸浆，再塑造形态各异的纸浆作品，既能废旧物品利用，又能让幼儿感遭到纸的表现形式多样，造型多变。本活动在引导幼儿制作纸浆、塑造纸浆玩具的经过中，进一步感遭到纸的特性及作用，增进了同伴间的合作，体验了创造的乐趣。【活动目的】1.尝试用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆，知道废旧纸能够循环再利用。2.能大胆想象，尝试运用多种方法制作形态各异的纸浆玩具。3.体验与同伴一起制作纸浆、创作纸浆作品的快乐。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。【活动准备】1.各种广告纸、报纸、卫生纸、餐巾纸等若干，小盆每人一个，大盆4个、木棍、搓衣板等，胶水、颜料若干。2.餐盘、鞋盒盖、瓶子若干【活动经过】活动一：制作纸浆一、出示各种纸浆作品，引发幼儿制作的兴趣。猜一猜，这些作品是用什么材料做成的?小结：这些作品是用纸浆做成，我们生活中有很多废旧纸，把这些纸做成纸浆，再用纸浆做成了漂亮的纸浆作品。二、了解纸浆的制作方法，引导幼儿尝试制作纸浆。1.引导幼儿讨论：如何才能把这些纸很快地做成纸浆?小结:纸浆制作的方法：用撕纸泡纸搅拌或搓纸的方法能够使纸尽快变成粉末状。2.幼儿选择各种纸，初次尝试制作纸浆，活动后进行沟通。提问：你是用什么纸制作的纸浆?在制作纸浆的时候碰到了什么问题?(引导幼儿讲一讲不同的纸在泡、搓等方面的差异)3.观看录像，了解正确制作纸浆的方法。提问：你发现录像里制作纸浆的经过和本人制作的经过哪里不一样?小结：报纸、卫生纸、餐巾纸这些纸很容易泡和搓，在加水之前要把纸尽量撕的小一点，要用搓衣板、小棍等工具辅助快速把纸揉成粉末状，这些都是很快做出纸浆的好办法。4.幼儿分组合作制作纸浆，进一步感悟不同的纸在撕、泡、搓等方面的差异。讨论：如何合理分工用最快的速度做出纸浆?引导同伴间要互相合作，轮流进行撕纸、搅拌和搓纸。5.幼儿做好纸浆拧干后，老师帮助每组参加适量的胶水，并根据需要参加颜料做出不同颜色的纸浆。三、纸浆做成，引导幼儿共享沟通制作纸浆的经过和发现。提问：在做纸浆的时候你都发现了哪些好方法?活动二：纸浆作品一、观察制作好的纸浆，引导幼儿感受纸浆的特点。1.玩一玩，感受纸浆的特点。提问：制作好的纸浆是什么样子的?(引导幼儿放在手里捏捏、搓搓、揉一揉)小结：纸浆放在手里软软的、粘粘的，加上颜色的纸浆更漂亮，能够制作各种玩具。二、提供水果、动物观察的实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。1.学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。提问：你想用纸浆做什么?你想如何做?老师根据幼儿的回答，及时帮助幼儿提升制作的经历和方法，必要时进行讲解和示范。2.幼儿制作喜欢的纸浆玩具。能力强的幼儿能够塑造本人喜欢的作品，能力弱的幼儿能够选择老师提供的模具进行自由创作。3.老师巡回指导，给予适时的指导与帮助。三、作品展览，互相欣赏评价。1.引导幼儿将做好作品放到阴凉的地方晾干，报纸纸浆作品引导幼儿进行着色。2.展示幼儿的作品，互相欣赏评价。提问：你喜欢哪幅纸浆作品?为什么?活动反思：纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画互相交替互相学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高本人的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比拟好，难度也比拟低。制作出来的成品的美感也很高。幼儿园半日活动（有趣的纸浆）中班活动方案反思这篇文章共4595字。（大班教案卫生三篇）：大班教案卫生三篇适用于大班的教学活动当中，让幼儿在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类，了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。快来看看幼儿园大班卫生三篇教案吧。（大班教案图书区两篇）：大班教案图书区两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力，通过区域活动发展幼儿动手动脑及白话表达能力，快来看看幼儿园大班图书区两篇教案吧。