小班数学优质课感悟4以内的数教案反思.docx

小班数学优质课感悟4以内的数教案反思-幼儿园学习网这是小班数学优质课感悟4以内的数教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供教师家长们参考学习。导读：为了捉住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。一、讲教材：（感悟4以内的数）是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来讲，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。因而，我把本节课的目的定为：1.认知目的：通过游戏，观察、操作使幼儿初步感悟4以内的数量。2、思维拓展目的：(1)使幼儿初步建立对数量的认识，(2)使学生初步体会到生活中处处有数学。(3)愿意介入活动，体验成功后的乐趣。(4)了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。重难点：手口如一的点数出4以内的数量。二、讲准备：为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。三、讲教法学法：这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了捉住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学经过中，通过让幼儿听一听，数一数、讲一讲、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过本人的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。四、讲程序设计：课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的构成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了到达预期的教学目的，我对整个教学经过进行了系统地规划，遵循目的性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序：1、讲述故事，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事（耳朵，眼睛和嘴巴），让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。2、运用游戏，进入主题，在这个环节这个中我利用游戏：（谁的耳朵灵），让幼儿听声音讲数量，感悟4以内的数量，培养幼儿的视听能力。3、指导观察，感悟数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿讲出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感悟4以内的数量，培养幼儿的观察能力。4、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，进而进一步让幼儿稳固幼儿对4以内数的感悟。培养幼儿的动手能力。这节课，我通过四个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏，操作，获取新知;同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学经过中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。在这节课中我整合了计算，常识，语言等领域的知识。教学反思：这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了捉住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学经过中，通过让幼儿听一听，数一数、讲一讲、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过本人的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。（小班数学教案：3以内的实物数数）：小班数学活动3以内的实物数数教案主要包含了情况分析，活动目的，活动准备，活动经过等内容，继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，逐一对应比拟出物体的多、少、一样多。初步学习手口一致地数以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。合适幼儿园教师们上小班数学活动课，快来看看小班数学3以内的实物数数教案吧。（小班数学教案：图形找朋友）：小班数学活动图形找朋友教案主要包含了教学目的，教学准备，教学经过等内容，稳固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描绘各形状的简单特征。能按物体的形状进行分类。合适幼儿园教师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学图形找朋友教案吧。（小班科学教案：保护蛋娃娃）：小班数学活动保护蛋娃娃教案主要包含了活动目的，活动准备，活动经过等内容，了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋娃娃。愿意在讨论中认真倾听并发表本人的想法。合适幼儿园教师们上小班数学活动课，快来看看小班科学保护蛋娃娃教案吧。