幼儿园大班语言活动教案（猴子学样）含反思.docx

幼儿园大班语言活动教案（猴子学样）含反思（大班语言活动教案（猴子学样）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案（猴子学样）含反思！活动目的：1、能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能够表演故事中夸大，诙谐的动作。3、学会遇事多动脑筋，多想办法。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、（猴子学样）flash课件、图片、音乐。2、故事表演用的道具：大树(幼儿小椅子)、扁担、草帽(幼儿数相等)、猴子的胸饰(幼儿数相等)。活动经过：1、用谜语导入活动师：今天教师给你们带来了一个谜语你们来猜猜四处跑和跳，爱玩又淘气，爬在树枝上，忙着摘果子。(猴子)怎么猜出是猴子的呢?师：谁学一学猴子的动作。请表演得好的幼儿示范，其他的幼儿模拟。过渡句：今天教师给你们讲一个关于猴子的故事。2、老师采用中段法讲故事(讲到快把草帽还给我)提问：(1)故事中有谁?猴子们惹了什么事了?有老爷爷和猴子。猴子拿走了老爷爷的帽子(2)老爷爷的帽子被猴子抢走了，他要怎么办呢?幼儿讲讲本人的想法。过渡句：小朋友们帮老爷爷想到这么多的好办法，老爷爷到底是如何要回本人的帽子的呢?继续听故事3、老师讲述故事第二段(讲到抓抓脑袋想办法)(1)老爷爷对猴子们讲了什么?猴子们是怎么做的?(提示：小猴子不会讲话，它会如何学老爷爷讲话)幼儿学一学老爷爷讲的话。(2)看到猴子们叽叽喳喳地叫着，老爷爷做了什么?(急得脱下了草帽，抓起了脑袋想办法)老爷爷在碰到问题的时候，能够想办法。(3)老爷爷最后想到什么办法了呢?要回帽子了吗?(老师讲述最后一段)小结：老爷爷在碰到问题的时候，他是如何做的?(动脑筋想办法)我们小朋友碰到问题时也要学会动脑筋想办法，这样困难才会得到解决。过渡句:我们把故事完好欣赏一遍,想一想老爷爷的帽子被拿走了会是什么表情?猴子们拿到帽子又会是什么表情?做什么动作?4、观看视频（猴子学样）教师讲述故事(配上音乐)(1)老爷爷看到猴子拿走了草帽气急了讲了什么?(快把我的草帽还给我)幼儿学表情语气加动作，(着急的样子)老师可和幼儿一起学。(2)可是猴子们看到老爷爷指手划脚的样子，老爷爷又讲了一句(快把草帽还给我，不然我把你们抓起来)小猴子还了草帽了吗?他们是怎么做的?幼儿们学一学。(3)老爷爷急得脱下了草帽，做了什么动作?(抓抓脑袋想办法)猴子们又是如何做的?幼儿们表演。(4)老爷爷看到小猴子又学他的样子，最后如何做的?(把草帽往地上一扔，老爷爷捡起草帽，挑起担子就走了)5、逐幅出事图片，重点让幼儿表演和讲述(1)图一：一个老爷爷挑一担草帽到城里去卖，他走累了，坐在大树底下睡着了(场景：大树、一担草帽)谁能够把故事当中的这段话表演一次，教师准备了担子、草帽教师请幼儿扮演老爷爷，进行表演，(能够用椅子当做大树，如弯腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懒腰等)(2)图二：拿着草帽又叫又跳的猴子(集体表演)幼儿学小猴子各种动作和表情(3)图三：老爷爷着急要草帽和讲的话老爷爷看到小猴子不给草帽讲了什么?脸上会是什么表情?幼儿看图片学老爷爷(跺脚、着急、指手划脚等)(4)图四：脱下草帽抓抓脑袋想办法学一学老爷爷的样子(转眼睛、抓头或轻敲头想办法等)(5)图五：忽然想到办法，把草帽往地上一扔，捡起草帽挑起担子就走了学一学老爷爷想到办法时的样子(转眼睛、惊喜转圈双手在背后等表情)小结：小结几个重点的动作和表情，对动作大胆地和表情丰富的幼儿进行表扬和鼓励。6、幼儿合作表演(配上音乐)!出自:*老.师!(1)老师讲述故事，请幼儿一名幼儿扮演老爷爷其余幼儿扮演小猴子。(2)把幼儿分成四组合作表演。师:你们先商量一下,扮演老爷爷的事谁本人拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸饰扮演猴子吧.(3)幼儿听故事表演(可以以请一名跟着幼儿讲故事)活动反思：本次活动的效果很好，从幼儿完成目的的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模拟老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。缺乏之处就是幼儿表现完好的故事情节不够准确，教师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全把握故事。大班语言活动教案（猴子学样）含反思这篇文章共4820字。（大班语言活动（雪孩子）教案）：中班手工教案（圣诞老人）适用于中班的手工主题教学活动当中，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力，通过阅读，理解故事情节，快来看看幼儿园中班手工（圣诞老人）教案吧。（大班教案（我的愿望）含反思）：大班教案（我的愿望）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿讲述本人的愿望，并能用绘画的形式表现出来，引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述，引导幼儿讲一些祝愿朋友的话，快来看看幼儿园大班（我的愿望）含反思教案吧。