浅谈后进生转化之教育-后进生转化.docx

浅谈后进生转化之教育-后进生转化后进生转化>浅谈后进生转化之教育浅谈后进生转化之教育班主任|分类:后进生转化浅谈后进生转化之教育江西省临川区云山中学徐荣峰无论什么类型的学校，都有数量不等的后进生，而处于可塑性最强的义务教育阶段学生中，更容易出现后进生。出一个后进生造成的损失，对一所学校来讲也许只是百分之一的，但对于一个家庭来讲可能就是百分之百的。因而，后进生问题不仅涉及到千百万青少年和万千家庭，而且是影响民族素质、国家前途命运的大问题。教师爱一个品学兼优的好学生并不难，难的是爱所有的学生，尤其是那些成绩低、习惯差的后进生。在施行素质教育的新世纪，我以为能更多关爱和转化后进生是一个好教师必备的基本素质之一。一、怎样对待后进生后进生之所以差，主要归咎于先天遗传因素和后天环境因素的影响。他们尤其是那些留守孩子往往由于缺乏家庭暖和和管教，造成学习懒散，不思进取，淘气捣蛋，影响了一部分中间状态的同学，打击了先进同学，还经常干扰教学工作的正常进行，给家庭、学校和社会带来消极影响。然而，从整体上看，他们的本质并不坏，绝大多数的后进生，只要教育者对症下药，方法适当，是能把今天的丑小鸭转化成明天的白天鹅的。何况后进生构成的更多原因是由一些教育者主观因素造成的，如对后进生的冷眼、歧视、偏见、驱逐等不适当的评价方式，以致使他们成为三缺缺乏明确的学习目的、缺乏学习自信心、缺乏学习兴趣两差学习基础差、自制力差学生。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生，教师一定要谨记这一警诫，树立全面的、发展的观点去看待后进生，切实转变工作方法，主动地接触他们，做他们的知心朋友，进而寻找最佳的转化教育突破口，以便对症下药。教师转化一个后进生的价值不亚于培养一个优等生。由于当一个后进生被教育转化成才后，既为社会创造了财富，同时又在教育转化经过中把原来的负值变成了正值。二、怎样转化后进生一师爱感染，促其自觉转化前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾讲过：教育最珍贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。这是转化教育后进生的重要指导思想之一，由于没有爱就没有教育。做一名合格的教师不仅要具有多方面的知识，更重要的是要有一颗热爱孩子的诚挚的心，要用爱的雨露去滋润那一颗颗稚嫩的心灵。假如老师对学生缺乏师爱，甚至过分地伤害学生的自尊，就会引起学生内心的厌恶和对抗，这种逆反心理一旦构成，就会构成教育的一大肿瘤，以致有时连最有效的方法都不起作用。有一句教育名言讲得好，假设你厌恶学生，那么当你开场工作时工作就已经结束了。因而作为教师一定要倾注更多的师爱给他们。师爱是开启后进生禁锢心灵的钥匙，是通向他们内心世界的桥梁。只要教师对学生怀有真诚的师爱，学生以其特有的敏感，经过本人的观察和体验看出教师的苦衷和对本人真诚的爱护、关心和期盼，才会产生对教师的亲近感，敞开心扉，愿意听取教师的教导，到达亲其师，信其道之目的。有一后进生，将教室的一面墙涂成了黑色，在班上教师并未大发雷霆，而是充满师爱宽容地讲：我很高兴，我们班有这样一位诙谐的同学。这位同学非常富有创造力，非常聪明。这么多年了，没有谁想到把教室墙设计成黑色，可我们这位同学做到了。我相信这位同学将来一定会大有作为的。而且，我更相信，这位同学既然能把墙刷成黑的，那么，他肯定也能把墙复原成白色的。让我们用热烈的掌声来表示我们对他的信任。第二天，墙又变白了。后来，这位同学的学习成绩也有了很大的进步。二挖掘学生闪光点，强化其自自信心以往的经历告诉我们，成绩再差的学生也有本人的优点和特长，教师要像探测金矿一样去寻找他们身上的闪光点，对待他们每一点微小的进步都要给予热情的鼓励，培养其发奋进取的自自信心，使其从点滴成功中获得积极的情感体验，相信本人只要努力就一定会获得同别人一样的成绩，甚至在某些方面会超过别人。数之十过，不如奖之一闪光点。一次，一后进生主动帮助请假同学值日，同一天他又主动捡起一张纸屑扔进垃圾箱。我看在眼里，喜在脸上，记在心头。为使他的闪光点能继续发扬下去，我在班上表扬了他：你爱劳动，助人为乐，不怕脏不怕累，帮助同学值日；你轻轻地捡起纸屑，默默地问班级卫生作奉献。教师很欣赏你，要是你能字学习上再加把劲就更好了，相信你以后一定能做得到，做得好。春风化雨，点滴润土，该同学得到教师的表扬和鼓励后，以后真的有了很大的改变。实践证实，重视后进生的闪光点，实事求是地表扬鼓励欣赏他们，能使他们的心态逐步趋于平衡，自自信心得以强化，到达以己之长克己之短的教育目的，去照亮他们前进的道路。三常抓不懈，抓反复，反复抓人是活的，后进生不是生活在真空中，他们的感情、兴趣、理想都是遭到不断变化的社会、家庭与周围环境影响的，因而转化教育后进生经过中，常会出现反复。我们应在动之以情、晓之以情、束之以规的基础上做到抓反复，反复抓。要密切关注后进生在转化经过中的进步与后退的衔接处，培养学生坚强的意志和自己约束能力，帮助后进生走出意志薄弱的低谷，引导他们向良好的方向发展，出现反复，也决不恼火，不泄气。因后进生的转化一般要都经过醒悟、反复、稳固、稳定的经过，对他们进行教育，既要积极，又要稳妥。切忌急于求成，心存侥幸。我班曾有一学生，一度以喊教师绰号、上课睡觉或旷课等而出名。经我、科任教师及家长一学期的共同努力，不厌其烦地做他的正面引导工作，他的纪律、学习成绩获得了一定的进步。但本学期一星期五放学后他趁母亲不在家拿走400多元钱，伙同四五个同学打游戏机、看录像、上网等，一下子就花去200多元回家后，他父亲扬言要砸断他的狗腿。教师们也以为劝其退学算了。但我经过深思后以为：这样的孩子我们推出去，社会上就会增加一个包袱。班主任面对这种情况，首先我召开主题班会（浅谈打游戏机的危害），给学生讲打游戏机的危害和原理措施等，指导学生正确利用课余时间玩耍、观看有益于身心健康发展的音像制品工夫不负有心人，他的思想又开场转化，并逐步博得了师生和家人的好评。后进生是带有微瑕的白玉，玷有污垢的黄金，我们必须正确对待后进生，相信每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管如今还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾就会光辉四射；还必须正确转化后进生，用师爱去播种、表扬鼓励去灌溉、常抓不懈去护理，真正践行一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的教育誓言，使后进生思维进入活跃状态，发挥出他们的聪明才智，不断向优秀学生的行列迈进。banzhurenhoujinsheng/2368.本文标题：浅谈后进生转化之教育较旧一篇：怎样辅导后进生才高效较新一篇：后进生转化心得体会