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初中班主任工作经历4篇-班主任工作经历您当前位置：首页>班主任工作网>班主任工作经历>初中班主任工作经历4篇初中班主任工作经历4篇发布:班主任|分类:班主任工作经历初中班主任工作经历第1篇从教三十余年以来，本人一直担任班主任工作，积累了不少的工作经历，获得了不少的成绩，曾屡次获得上级有关部门的表彰和奖励，但本人仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠。由于成绩突出，本人所带的班级九年级四班获得2007-2020学年度淮北市先进集体的荣耀称号。荣誉是本人的，也是大家的。因而，本人愿意把班级管理经历与教训跟大家分享共勉。20072020学年度，本人所带的班级是九年级四班，通过三年的努力工作，本人把一个成绩差，素质低，行为不整的班级带到一个团结向上、积极进取的先进集体，这其中我付出很多辛苦，也付出了同学们共同努力的汗水，当然也离不开学校同仁及家长的关心和帮助。本人作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我以为首先要科学规范。因而，在接手这个班级时，我便全面了解每个学生的思想、兴趣和喜好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理目的。针对学生不同情况，由学生讨论共同制订班级公约和班级管理制度等。同时带领学生一起学习（中小学生守则）、（校规校纪）及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。让学生明白如何做和做什么，怎么样才符合中学生的标准。所谓没有规矩不能成方圆，这也是我做班级管理工作的第一步。第二步是建立健全班级领导班子。一个好的班级不能没有好的班级带头人即班级日常管理者，就是让学生本人管理本人，避免管理经过中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺利展开，行之有效。那么，怎样建立一个班级领导班子？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应当代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺利进行。于是，我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行班级干部公开招聘，同学们可根据本人的能力，申请本人能胜任的岗位班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及后补委员等。先由个人写出申请意愿书，然后在班内进行竞选演讲，由全班同学给予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后补委员顶任。班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表等。这样建立起来的班委公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，获得很好的成绩。第三步是耐心细致地做好双差生思想转化工作。班级工作的优劣，关键是能否做好双差生的思想转化工作，双差生是班级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍。怎样做好这些同学的工作，这是多年来困扰我的一个大问题。在这方面我也投入了很多的时间和精神，但收效都不明显。带着这个问题，我进行了大量的调研和学习，又翻阅了很多差生转化工作的个案材料，同时借鉴国内外专家的管理经历和措施，结合本人的实际情况，总结出了比拟合适于本人的管理方法。我以为转变双差生最有效的方法，那就是舍得二字。就是对这些学生舍得投入一个爱字，所得到的就是差生的变字。对于差生要不离不弃，他们更需要是教师的关注，同学们的关爱，所谓投之以桃，报之以李。对于他们所犯的错误，要及时给予纠正；对于他们所获得的成绩或点滴进步要加以赞美和鼓励。同时，要让他们各尽能，各得其所。有意识地给他们安排一些合适他们做的事情，使他们充实地过好每一天，让他们觉得本人也能为班级做很多事情，是班级不可缺少的一分子。这样就使他们建立了与集体进行沟通的桥梁，也找到了能够接纳和包涵他们的一个港湾而不致于散入社会任其发展。在此基础上，组织优秀生与之结对子进行学习上的帮差等。通过一系列舍得活动，就使双差生的综合素质有了全面的提高，获得了令人满意的效果，即所谓舍得，有舍便会有得。第四步，是量化班级管理，细化管理任务，强化管理目的，优化管理方法。所谓量化就是制订班委值班制，对天天的工作进行量化评选，对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进行考核打分，评出等级进行公布。细化就是班主任必须对班级的每项工作都要作到细致，落实到班，检查到组，考核到人，示范到事，但不是身体力行，一定是事必检查；强化就是定出周目的和学期目的，让同学们都定出本人的目的，强化目的就鼓励了干劲；优化就是管理科学规范，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层管理，互相制约，民主管理，互相鼓励，不拘泥小事，不放弃原则，通过四化管理，班级工作能够顺利进行，有条不稳，得心应手，效果很好。第五步，认真做好家长工作，不定期进行家访，定期召开家长座谈会，让家长也成为本人班级的介入者和管理者，这对于促进班级管理确实行之有效，让我偿到了不少甜头。桃李不言，下自成蹊。几年来，通过不断努力，本人所带的班级，学生的综合素质有普遍提高，比、学、赶、帮之风日益增长，双差生获得了很大进步，2020年中考中成绩突出，全班有十多名同学考上了重点高中，其余的也各得其所，博得了广泛的好评，遭到了嘉奖，成绩的获得愈加鞭策本人不敢有半点懈怠，在教育教学改革的浪潮中，本人仍然是青春焕发，积极进取。当然，在本人的工作中也有不尽如人意的地方，相信通过本人的努力，一定会不断克制缺点，弥补缺乏，进一步完善本人的班级管理工作初中班主任工作经历第2篇本学期我担任初二(1)班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位教师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。如今就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点：一.尊重每一个学生，知足学生尊重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二.善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼获得了一定效。而杨振杰同学在学期的前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却一直都以为这孩子的本质是好，只要能得到教师耐心引导和同学们的热情帮助，相信他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的很多缺点都改不了，遭到同学们的好评。在班级管理方面我主要做得下面几点：一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。对初二学生生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等催促检查，经常性、随意性地观察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况在深化学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且催促其良好的习惯养成。二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生介入各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部天天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我本人也以身作则，努力做做事的典范，勤跟班，使班风正，学风浓。鼓励学生介入各项活动：积极报名参加校文艺晚会，舞动青春广播操比赛;于先超同学在作文大赛中获得二等奖，除外我们班在本学期的文明班评选工作中都获得理想的成绩，这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。三、积极抓好后进生的转化工作。俗话讲十个指头有长有短。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面,我以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到本人的价值。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，加强他们的自自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到本人身上的缺乏和缺点，进而提高本身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之退三进一。每一个学生都有本人的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，固然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前(苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，从学生心底出发，适时关心学生。对学生从严，但不可无限严，捉住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联络，将对学生很大的帮助。四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的典范与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级构成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，及时捉住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否认的就否认，并给予适当的批评和教育，在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细施行的经过中我的方法是借力用力，借助集体的气力。比方对那些上网逃课、顶撞教师、随意下位等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会遭到其他学生的舆论谴责。在实际工作中，捉住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位考虑，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束本人，培养本人良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个本周学习标兵、本周纪律标兵本周劳动标兵列榜公布，让好学生在遭到集体赏识中愈加努力发展、完善本人，让其他同学也遭到鼓励，争取下次榜上有名。五、学生的主要任务是学习。教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，从周日晚修至周五我都安排各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和温习的情况并要求他们坚持早晚特别钟领读的习惯。指导学生制定好合适本人的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。六、重视与家长的联络，双向管好学生。学生与进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立密切联络，进行友好交往。博得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范。七、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育气力，发挥如纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平常注意教育学生，要有礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友情。当然在班主任管理工作中我也存在很多缺憾与缺乏，需要日后改良的地方如：1.期末温习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的温习阶段但是部分后进生状态很不好。以后要多注意温习阶段学生的心理辅导与思想教育。2.由于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进行家访。以后尽量安排时间去家访，以便能进一步的了解学生深化学生，为以后能够更好进行班级管理工作。总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只要这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。初中班主任工作经历第3篇时间飞逝，转眼又一个学年即将结束。我就这一学年班主任工作作如下总结。一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是怎样努力来营造一个温馨的班级的呢？1、关爱后进生在班级管理中，我努力将本人与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生介入班级管理，让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。我班是初三毕业班，对于平常作业是不成问题的，但对于每次考试出来，仍有很多成绩很差的学生。这个阶段学生的普遍特点是：自我和独立意识加强，希望得到别人的认可与尊重，容易产生自我中心，敏感和对抗权威的意识强烈，同时他们的可塑性强，对是非的判定比拟感性，仍然缺乏约束力和控制力，喜欢新鲜刺激的事物，重视本人的自我形象与伙伴关系，也容易产生自我封闭与对抗心理。他们中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，碰到困难容易自暴自弃。所以要教育和关爱后进生，就一定要走到他们的内心世界。2、严爱优等生优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、包庇。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制本身的弱点，扬起风帆前进。我们的王校长讲过：细节决定胜败这话用在优等生身上愈加合适，所以优等生要愈加严爱，以到达更上一层楼!3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望教师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我把握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。二、施行自我管理，培养管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我管理机制。因而，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗施政，有服务同学、锻炼本人、表现本人、提高本人的时机。当然，班规的详细内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。1、建立值日班干部制按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好本人的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部为了使更多的学生有当干部的时机，让每一个学生都相信我能行。同时也能时时催促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既能够给更多的学生提供锻炼的时机，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。3、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到本身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到本人是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的介入经过中，使学生在集体中找到本人的位置，觉察到本人的利益所在，进而构成责任意识。走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪，由于这些，都是学生在班干部的带领下，本人做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙，由于那是他们的杰作。三、建立竞争机制，构成竞争气氛让学生介入竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的当代社会，我们更应加强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因而，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手我根据学生的可比性，稍作调整。让每个学生在本人的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的万里马送给对方，以便时时鼓励双方。有一次，我们班杨敏化学单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了52分，而他的对手葛雅丽考了48分，比他低4分。他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：葛雅丽，你得送我一匹马没过几天，他又来找我，告诉我他要换竞争对手了，由于他超过了葛雅丽。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。2、组组都有一个追击目的除了个人竞赛，我在班上还实行一帮一、一盯一，最佳表现小组、富有挑战小组、最佳合作小组等，分别对得分最高的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中构成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。四、塑造本身形象，博得学生信赖孔子早在两千年前就讲过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因而我努力做到下面两点：1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，进而转化为特殊的感召力。因而，我不断地给本人充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。2、尊重学生，不远离学生俗话讲：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，由于我是一个班主任。在平常授课经过中，我十分注意加强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。如今很多学生给我的来信中都会讲起这些，他们以为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中讲：高教师，初中三年，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！我是一名普通而平凡的初中老师，我只是做了一些我该做的工作。但我以为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了师者，所以传道、授业、解惑这一经典阐述；我的生命是有意义的，由于我践行了学高为师，德高为范这一诺言；我的生活是精彩的，由于我已桃李满天下！初中班主任工作经历第4篇自参加工作以来，我就一直担任班主任工作。二十几年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从本身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，加强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分调动学生的积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。一、树立良好的班主任形象，发挥班主任本身的作用。班级是学生参加学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有三心从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好班主任工作的自信心。天天，我会早早地来到教室，带领大家一起读书、学习；天天的两操活动，我都坚持和孩子们一块做操，锻炼身体，无论冬、夏，我始终站在学生队伍里。每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块清扫卫生；天天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲身擦抹同学们看见了，深受感染，抢着帮助教师清扫。窗明几净，桌椅整洁，良好的环境使学生学习起来精神充沛。在生活上，我更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我与学生一起编排，一起享受痛苦和快乐。学生固然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教诲远不及老师的身体力行，只要用本人的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，本人先做到，给学生树立典范，才能成为学生的良师益友。相信典范的气力是无限的。二、重视班委班风建设，加强班级凝聚力班级班风建设、提高班委竞争力、加强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，构成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部的选拔，我采取的办法是先自荐，再民主选举，对于中选的班干部，经常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。班主任对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极沟通解决问题。我还要求每月例行一次班委会，班干部之间要做到及时沟通和总结，及时开展批评与自我批评。记得在第一个月的班委会上，同学们对担任劳动委员的徐博文非常不满意，由于徐博文成绩很差，经常被教师叫到办公室补习，因而经常忽视他劳动委员的职责，而班里的另一位同学潘金猛，固然不是班干部，但每次的大扫除，他除了能按时完成本人负责的工作外，还主动帮助其他同学做清洁，这样一比拟，学生觉得劳动委员一职应该由潘金猛同学担任，我尊重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就很少操心了。还有体育委员也是在同学们的呼声下改选的。在他们的带动下，班级的凝聚力得到了加强。三、尊重、关心学生，充分调动学生的积极性。曾经有人把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。有的班主任以为，教师和学生是永远不能划等号的，我要你如何你就如何。其实，这种观点是错误的。由于这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因而，班主任要尊重学生的人格尊严，相互无高低、尊卑之分。要尊重、关心学生，积极深化学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受老师的教导，正如古代教育家所言亲其师，信其道。我们班有一位叫高杰的学生，讲起这个孩子，他并不是不聪明，而是学习习惯太差，自制力也相当差。天天早上组长收作业时，总会提到他的名字，不是作业忘做了，就是本子忘带了，组内的同学对他也是深恶痛绝，由于对于作业的评定，我们班采取的是小组捆绑式。这次的访万家活动，我和孙教师首先来到了他家里，还没进他家门，就听到一句你今天怎么这么早回来了的问话。原来，他爸爸天天忙生意，妈妈要照顾几个月大的小儿子。他天天放学后，对家长讲的是到补习班里去，可是到补习班里只是象征性地晃一下就走了，也没有按时回家，而是与几个爱上网的孩子去网吧玩，一般情况下，很少晚上7点以前回家的，难怪家长会发出那样一句问话。了解这一情况后，我真诚地找他谈了一次心，询问他不愿意回家的原因，他讲由于父亲总在忙生意，本人基本上见不到父亲的面，父亲也根本不关心本人的成绩，而母亲由于一个人要照顾两个孩子，脾气变得也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便经常顶撞母亲，不愿在家里呆太久。我发现这个问题后，便及时诱导他，给他讲述了母亲的艰苦和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应该理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过耐心的诱导谈心，该生似乎明白了一些做人的道理。两个星期过后，他母亲欣慰地打来电话对我讲：孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得经常和我谈心了。而在学校里，我针对他做事迅速而又热心的特点，安排他担任关灯员，他非常愿意地接受了我的安排，并做得特别到位。如今，他除了偶然落下一部分作业外，其他方面表现得都挺不错。这次的班级元旦庆祝活动，他参加了悠悠球、空竹的表演，博得了同学们的阵阵掌声。我相信每一个学生都有本人的闪光点。只要擅长发现学生的长项，捉住每一个教育良机，适时表扬，鼓励，真诚地表达对他们的尊重和关爱，就会让他们树立自信心，找到做人的需要和前进的动力。有风、有雨、有阳光，有汗、有泪、有欢笑。只要不断学习，提高本身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。今后，我将以愈加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。本文地址：本文标题：初中班主任工作经历4篇较旧一篇：六年级班主任经历沟通4篇较新一篇：返回列表