小学骨干班主任培训班学习汇报-班主任培训.docx

小学骨干班主任培训班学习汇报-班主任培训您当前位置：首页>班主任工作网>班主任培训>小学骨干班主任培训班学习汇报小学骨干班主任培训班学习汇报发布:班主任|分类:班主任培训小学骨干班主任培训班学习汇报文/许智洳尊敬的各位领导、教师们：大家下午好，2021年7月12日，我有幸参加了市教育局组织的小学骨干班主任培训班的学习，一天的学习分为两部分：上午是枣庄实验学校的于伟利教师题为（追寻教育理想，享受教育幸福）的激情讲演，下午是我校牛主任的（守住教室，朝向卓越）的情智报告。为期一天的精彩报告吸引着在座的每一名教师，此次培训使我受益匪浅，深受启迪。现将本人的心得和体会与大家共享。于伟利教师的报告，字字珠玑，文采飞扬，耐人寻味；于教师以本身从教生涯的亲身经历和一个个生动鲜活的教育案例点燃了在座的每一位教师对教育工作的热情和激情。下面我就将于教师的理念，总结如下，与大家分享。一、拥有阳光心态，改变人生境界于教师这场报告的主题之一就是要拥有一个阳光的心态，她鼓励教师们时刻保持阳光乐观的心态，笑看生活百态。她告诉我们只要选对参照物，拥有一个安然平静乐观的心态，我们的心情就会恍然大悟，就会看到另外一个世界。所谓满足者常乐也。二、爱心赏识鼓励，师生共同成长于伟利教师讲：没有爱就没有教育。老师对学生的爱应该是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个孩子都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是本人最信赖、最尊敬、最亲近的人。确实，在于教师的讲座中本人在教学经过中的每一个付出和感悟都得到了印证。体现的就是那一份爱的教育。作为一名老师，让我更深入领会了关爱每一名学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的经过中，理解爱，学会爱。于教师讲：其实每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平常的工作中细心观察，擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极介入，等待每一个学生获得成功。在这里于教师给我们讲述了他们班的问题生马安生的故事。那年暑假，马安升中考考入了一所技工学校，这在几年前，是他和妈妈连想也不敢想的事。马安升是于教师在枣师附小带的最后一届毕业生中的一员，小学毕业时马安升成了他们班最黑的黑马。为什么讲马安升是匹黑马呢？2006年暑假后，马安升该上六年级了，他被分配到于教师班的时候，所有功课的考试分数加起来不到20分，他并不喜欢与同学交往，下课后经常寂寞地坐在座位上，偶一抬头，那眼神中充满了忧郁，对学习更是毫无兴趣。一天，课间操后，马安升正好和于教师走了迎面，于教师从他那会讲话的眼神中看出：他特别不好意思。他低声低气地讲：教师，您好。于教师马上讲：马安升，你真有礼貌，教师真为有你这样的学生而骄傲。于教师又马上用手摸了摸他的头。这时，他刚张开口想讲话，却又咽了回去。于教师又讲：马安升，教师最喜欢和你这样有礼貌的孩子谈话了，讲讲吧，没关系的。这时，马安升又用等待的目光看了看于教师，于教师微笑着点了点头，他慢吞吞地讲道：教师，我是班里最不行的孩子，我谁都不如，上学期期末我语文只考9分，我很恨本人此时，他的眼圈已经红了。于教师动情地讲：谁讲你不如别人？在我的眼里，你可是班里最有礼貌的孩子，教师非常喜欢你。他听后，如释重负，高兴地走开了。讲来也巧，恰好课间操后的这节课是于教师的课，课堂上，于教师发现：一抹掩饰不住的笑意在马安升脸上升起。当师生的目光相视时，他竟给了于教师一个灿烂的笑！此后，和于教师的沟通让这个孩子渐渐爱上了学习，诸如默写、生字全对等等。一个个小小的成功就能得到师生们一次又一次的掌声，这让马安升自信起来：别人能做到的，我也能做到！他天天总把作业写得工工整整交给于教师，上课听讲很认真，回答问题也很积极。更出人意料的是：他竟然在单元考试中分别以43分、51分、60.5分、63.5分的成绩给了全班同学和教师一次次的惊喜。毕业考试时，他又以74.5分的成绩成为了班级中的那匹黑马。于教师把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股宏大的教育气力，它比任何高明理论的讲教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作本人的成功，用爱心诠释幸福的内涵。三、运用智慧技巧，效率事半功倍你是我们班最懂事、最听话的好孩子，你更是教师心中最亮的那颗星星。固然在元旦汇演中，你没有参加独唱表演，可你在美术课上画的画栩栩如生，有谁能和你相比呢？教师相信你，长大后一定会成为一名出色的画家。这样的话语在于教师的班级里并不少见。于教师为我们讲述了这样一个故事：几年前，在接任一个班的语文课时，就听讲浩特别顽皮，作业草上飞。于教师灵机一动，不妨在浩的作业后面写下几句鼓励的话来试试。于是，于教师提笔写下了：据我的了解，你是一个特别聪明的孩子，这比起你上学期的作业已有所进步，教师等待着你更大的进步。第二天，就发现浩再次交来的作业工整多了。从此，在他的每次作业后面，于教师都写上赞扬的评语。有一天浩来到办公室，讲：教师，我喜欢做语文作业。于教师内心的安静冷静僻静被打破了。孩子想得到教师的肯定和表扬。只是过去教师的评价方式过于简单化了，只简单地给个分数，快速地打一个对号或错号；或者在作业的后面重重地写下一道命令：重做！有时甚至粗暴地撕下该页。如今看来，这些并不一定奏效，不如反其道而行之表扬。合理运用智慧技巧，也许会有不一样的收获。在于教师的演讲中育人小故事随手拈来，师生情感真实流露。这足以表现出于教师不仅拥有丰富的教学经历更体现了于教师在平日的教学工作中时刻保持一颗爱学生、爱岗位的决心、自信心和恒心。同样让我冲动和回味的莫过于我校牛主任的报告，牛主任用心又细心的工作态度深深地感染着我。牛主任的教育理论、教学管理以及生动的教学事例让人折服，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，而是需要本人的认真钻研和日积月累来构成。从点滴当中我们深切的感遭到牛主任对孩子无尽的关爱和辛勤的付出。牛主任的报告中主要讲述了她在平常的班主任工作中应注意的事项、方法，本人的感悟和本人的努力以及怎样引领学生阅读、引领家长注重家庭教育和亲子关系。牛主任为我们讲述了工作中的育人小故事，展示了孩子们诵读的视频，演示吟诵的方法，让在坐的所有教师惊叹唐诗宋词原来还能够如此吟诵，博得了一阵阵掌声。最后牛主任和大家共享了数字故事（泰迪的故事），确实我们被这个故事所感动，每看一次都会有不一样的收获与感动。心中拥有理想，追求才有气力。在将来的班主任工作中，我想我会努力找到理想与现实的切合点，我将充满自信心和动力。也许，对于我们新老师来讲作为一名经历缺乏的小学班主任，只要有克制困难的自信心，就能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。但是只要自信心并缺乏以成就我的班主任事业，还要有好的班级管理方法和坚持不懈的学习才能在将来的教学和班主任工作的道路中越走越远，越走越宽。一次培训点亮我心灯，教学之路固然刚刚起步，挫折和困难虽在前面，不解和茫然虽在路边等候着我，汗水和辛劳虽会时时伴随着我。我相信就像于教师所讲的那样积极阳光的心态会遣散工作中的雾霾，爱与被爱的气力会愈加壮大我们前行的气力！今后，我会以于教师、牛教师以及身边的教师为典范，平静而专注的做事，坚持不懈的去努力，最后就让她们的谆谆教诲时刻照亮并指引我们前行的路。以上是我对本次学习的一些感受，不当之处请教师们批评指正。本文地址：本文标题：小学骨干班主任培训班学习汇报较旧一篇：开学前班主任会议较新一篇：（班主任成长）讲座学习感言