一年级班主任工作经历沟通开学4篇-班主任工作经历.docx

一年级班主任工作经历沟通开学4篇-班主任工作经历您当前位置：首页>班主任工作网>班主任工作经历>一年级班主任工作经历沟通开学4篇一年级班主任工作经历沟通开学4篇发布:班主任|分类:班主任工作经历一年级班主任工作经历沟通开学第1篇各位领导教师下午好：作为一位刚刚踏进教育道路的新人来讲，我的经历是特别浅薄的。一学期以来，在各位领导教师的帮助下，我渐渐学会了管理班级。下面是我的一些浅薄的经历之谈，我今天主要从下面几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、树立有个性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时幽默诙谐，但又对纪律要求严格；下课时，能够与学生一起沟通谈心，不设任何架子。其次，要在各方面给学生做典范。有时要求学生做的事情，他们并不落实，由于总觉得教师与他们有代沟，讲的根本没人能做到。班主任能够以本人或本人亲身经历的事现身讲法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模拟。如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，因而学生很少有人偷懒的。另外，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把本人真正融入学生的中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地沟通思想。一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却能够拴住几十颗心。学习好，听话的学生，个个教师都喜欢。学习差，淘气捣蛋的学生，总是招人讨厌，但恰恰就是这些淘气的学生更需要多一的关心，鼓励。我们能够学着包涵他们的缺点，用我们的耐心和爱心使他们渐渐地改正过来。像我们班有几个同学确实是比拟差，这样，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，擅长发现他们身上的闪光点哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱护和扶植，这样他们得到了教师的尊重、信任和支持，进而迸出改正自新、发奋向上的决心和气力。二、搞好班风建设。良好的班风是一个班级得以更好地成长的主要因素。作为一位班主任应该1制定目的与行为规范。发动全体学生充分讨论制定行为和班级制度，使学生循有规蹈有矩。2及时，公正，客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维护班级集体的荣誉，是非分明，赏罚得当，抵制不良风气。(3)培养骨干气力，构成班级核心.对班干部要严格要求：做四处处以身作则，事事走在前头，做同学的典范；心口如一，言行一致，讲到做到；办事公正，对同学一视同仁；不搞特殊化；工作要认真负责。魏书生的（班主任工作漫谈）里阐述讲：有班主任在，学生能做好，讲明班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，讲明这个班主任很优秀。班主任要调动学生介入管理的积极性，发挥学生的自主、自理、自我管理能力，在班级中营造一个有利于学习的气氛和环境，建设良好的学风和班风。4加强文明礼仪教育。文明礼仪教育，是一种养成教育，只要持之以恒，才能促进学生逐步构成文明识理的好习惯。俗话讲：讲教不如身教。天天早晨，我们的班主任一走进教室就会大声地和小朋友们打招呼同学们早！同学们也会积极响应，向教师问好。久而久之，也就养成了见教师就主动问好的好习惯。三、做好安全工作班主任要把保证校园的稳定，保证学生的安全作为工作的重点。在日常管理中加强各种安全措施的落实，消灭各种事故隐患，真正做到让学校放心、家长放心。因而班主任需经常对学生讲授安全知识，防备于未然。四、换一种方法与家长联络每一位家长都希望我们来关注本人的孩子,甚至希望我们教师把全部的精神都放在本人孩子的身上,而我们可能联络家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联络,这样家长一看到我们的信息或者接到我们的电话就在那里发牢骚。他们接到的信息都是本人不愿意看到和听到的信息。如今我们与家长都有了一个短信平台，我们能够尝试着适时适当地对学生进行短信简评。适当地进行批评或者表扬，加强家长对我们以及学生的自信心。一年级班主任工作经历沟通开学第2篇一、培养孩子从小事做起，养成良好的学习和卫生习惯作为一名一年级的班主任，要做很多非常琐碎的工作，需要不断的对学生进行重复教诲，而收到的效果却不是很好。在与学生的相处中，我逐步发现学生良好习惯的养成教育要结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求要同步进行，针对一年级孩子认知能力的特点，细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。比方在学习习惯方面，手把手地教学生课前如何准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和教师、如何举手发言、如何读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，我都具体地告诉学生，并且在日常教学中重复教诲，随时提醒，不厌其烦。平常我还注意运用评选台，采取奖励小红花的方式表扬做的好的孩子，发挥典范作用，激发学生的竞争意识，进而带动全班同学树立良好的班风。如今，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束本人时只要稍加提示就能做好，固然保持的时间不长，但我相信，只要多纠正，他一定能成长为一个规范的小学生。卫生方面：老师的典范作用对学生有直接影响，因而，我以身作则天天都注意随时观察教室卫生。地面上有垃圾时，不仅本人去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生碰到纸片时就能主动的捡起来。在工作中，我还是要继续加强这方面的工作促进学生构成良好的行为习惯。另外，让我感动的一点是，教室里的讲桌学生经常在我刚下课时就自发的帮我拾掇整洁了，而这些学生通常都是本人的学惯用品摆设规范的学生。通过这些零零碎碎的小事中的教育，学生的行为习惯得到了良好的发展，但在施行这些教育工作时，并没有到达预期的效果，很多时候有些学生会反反复复出现一些情况，除了天天对学生进行预防教育外，一般出现什么问题，我也是及时给予指导。习惯决定一生，讲得有点夸大，但能够肯定的是培养良好的习惯是至关重要的。在给学生树立良好的习惯这一方面，我个人以为要理论、经历与实践想结合，在我工作刚开场时，我在网络上找了很多关于低年级习惯培养的信息，知道了很多好的教育方法，但在使用时还是要与有经历的老师多沟通，汲取他们的经历心得，在根据本人班级内的详细情况进行详细操作。二、细心观察、因材施教，用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过每一天一年级的孩子，对教师还是很亲切的，他们喜欢围着教师，不停的讲着发生在本人身边的一些小事，在这时，我总是仔细的聆听并认真回答他的问题，他们通常会很高兴，心情变得愈加愉快。刚开学时，天天我都会利用空闲时间和她们讲讲话、聊聊天，像亲人一样牵牵他的小手，摸摸他的头，消除她们对新环境的陌生感，让她们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的教师。对待新转来的孩子我同样也是采用这样的方法，甚至对他们要愈加关心一些。只要付出就有回报，有时孩子们就会很亲切的抱着我的腰讲一些悄悄话，让我觉得学生很信任我；一个不愿意参加集体活动的小姑娘，做操时我就站在她的旁边做操，这样她就时不时的做一做操，让我觉得我的行为也给了她自信心。做这些工作有时也会觉得烦，因而我经常告诫本人对待学生要有耐心，多细心观察他们。爱是无声的语言，爱学生就是重视学生，把学生当作与本人平等的有独立性的个体。尊重学生讲的每一句话，信赖学生的人格操行，理解学生的思想情感，积极主动的与学生沟通。在与学生沟通中就能发现很多看似微缺乏道但对学生而言又非常重要的小事。由于班级管理工作管理的就是这些琐碎而冗杂的小事：两操中学生的表现，天天学生学习的卫生环境，站路队时学生的人数盘点，班容班貌的建设，以及各类突发事件。天天都是些小事，可这些小事一旦处理不好，就会出大事。而学生十分是低年级学生在学校的唯一依靠便是班主任，所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。在学生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。让每一个学生在教师、同学的一言一行，一举一动中感遭到真诚与爱。进而鼓起勇气，发奋努力。比方讲他们不舒适时有时会由于害羞不感讲出来，这就要留心他们的一举一动，发现问题及时和他们的父母联络，或是想办法解决。经历了这些事情，我更深入地意识到：对于班主任的工作，要做到心中有数，要时时刻刻地关注学生。于是我要求本人对每个孩子都要注意到，哪些孩子是要去午托班吃饭的，哪些是本人回家的，哪些是要家长接送的；课间里哪里是他们的活动区域，哪里又是他们不能去的地方；学生的身体状况、家庭情况等都要了解。做到这些才能做好工作，而让我做到这些情感理由就是出自对学生的爱，只要真心的爱才能做好每一件事。三、捕捉学生的闪光点，鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，进而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕时没有优点，做为班主任也要找出他的优点。捉住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的气力和自信心。因而，引导学生了解本人的长处和短处，扬长避短，加强学习的自信心，他们学习成绩固然不很理想，但我相信，经过努力他们就会超越本人，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，捉住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自自信心，这是我在日常针对树立学生的自自信心的思想教育中总结的几个要点。四、发现、培养小班干部，建立班级管理制度。第一学期，我是发现那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，放手让他们工作。但是我以为这样任命的班干部很容易骄傲，于是下个学期我决定用民主选举的方法来选择班干部，这样处理的缺乏之处则是，孩子们多是靠和谁玩的好选谁的。固然孩子们都有积极工作的意识，但我们班的班干部们还是要加强培养的。也希望能通过学习找到更科学的方法来建立合适本班学生的班级管理制度。反思这段时间的的班主任工作，也存在很多缺乏之处，1、奖励发小红花不够有制度性，奖励本来学生都喜欢，十分是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用，如今我都是随时带着小红花，随时发现学生优点，随时奖励。2、班级书香味不够，学生（三字经）背的朗朗上口，这确实不错。但学生对课外书的的阅读不够多，在今后教学中要多鼓励学习阅读。以丰富他们的视野，在班会时试着让学生讲一讲本人在读书、看报中学到了哪些有意义的知识，以培养学生表如今本人的勇气和能力。3、本人班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要作到心中有数，最好还是能构成文字，不仅是记录了学生与教师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实根据，对本人的工作更是一笔珍贵财富。班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请领导们多提珍贵意见。一年级班主任工作经历沟通开学第3篇孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到教师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感遭到拥有爱的幸福与知足。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的教师真好!对于担任一年级教师来讲，我觉得对学生一定要有耐心、细心、专心。不能有太苛刻的要求，毕竟只是一年级的学生，当然也不能太放松，由于这个时候正合适纠正、教育小孩子的时期。从朋友口中得知了很多事情，本人得出一年级班主任的工作经历详细能够分下面几点。一、首先，作为班主任一定要博得家长的信任与配合。我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级QQ群账号，任课教师的联络方式。这样，让家长第一印象觉得教师和他们站在同一条教育线上。考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担忧，第一节课上，我拍了很多照片传在群里，家长们的冲动与感谢难以言表。从中，家长也渐渐的接受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最佳期。由于家长的担忧，家长的等待在刚开学的一段日子里最为强烈。于是，我除了上班期间的零星聊天及答疑，每晚8：00左右还与家长进行整点群聊。既让家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不配合学校嘛。二、聊聊学生。1、低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目的要求起点要低。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克制学生对做作业的畏惧情绪，那就需要布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生抄作业;在向学生讲完作业要求后，能够做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了知足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步2、巧训练。提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。比方编一些简单的顺口溜或儿歌。如，我在班上习惯讲的讲平静，孩子们没立即讲就平静。到后来，孩子们会举一反三，如讲做好，就做好。当然，还得多提醒。比方坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，教师需要提醒、催促矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。3、勤检查。一年级孩子持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因而，检查是催促学生长久做好一项事情的良方。平常对于提出的要求总要勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，假如这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的，再讲时间也不允许。为此，平常应该大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。班主任把检查结果及时通报，便于适时评价和前后比照。这样采用老师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。4、采用鼓励的方法。我觉得对于一年级的孩子来讲，鼓励这种方法更是体现了极大的优越性。由于他们年龄小，很多讲教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们十分的自豪，十分的兴奋，而在一段时间内从本人的内心里让本人去做好。所以，我在班级管理中大做鼓励这篇文章，收效还不错。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长，天天坚持做学生的小典范，学习习惯大有进步。5、教学中注意动静结合。一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散，所以一定要捉住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口互相配合，提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比方：我们能够在他们读的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随意乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又集中起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了。一举几得，何乐而不为呢!6、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因而教育学生最直接最有效地方法就是示范。比方教孩子收发作业本，擦黑板，离开座位要把椅子塞到桌下等等。7、卫生。为了鼓励和约束学生，我把全班同学分成五个小组，以小组为单位进行比赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前准备到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底，在展板上加星。另外，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担任卫生监督员，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是激发孩子们能发奋向上，力做好本人的卫生管理工作。低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的时机，静等花开。一年级班主任工作经历沟通开学第4篇各位领导，教师：大家好！我能代表一年级的班主任在此发言，与各位同仁共同讨论班级管理问题，心里实在有些惶恐。我的发言谈不上经历介绍，只是粗浅地谈谈本人当班主任的一些体会。我任教以来一直当班主任，在教温习班的这几年，我真正体会了学生求学的艰苦；我深入感受了学生求知的渴望；我彻底了解了家长望子成龙的期盼。所以，我感到做班主任，首先，要有责任心，每个孩子都是家庭的最大最大地那份希望。家庭的希望就握在我们的手里。我们当孩子的班主任可能就是这半年一年，可是对于孩子来讲就是一生中起决定的一段光阴。有了责任心，有了爱心，班主任工作才有了基础。在任一班班主任这段时间里，我就把这份责任心，这份爱心贯彻到班级管理的方方面面，关心74个孩子，关注74个学生，呵护74颗心灵。我班的某同学来自确山县，父母离异，我屡次找他谈话，关心他的学习，抚平他心灵的伤痛。这次中考他进步很大：从班级的61名上升到18名，年级的102名。前几天有个学生给我写了一封信，有这样一句话：在这短暂的三个月中，我学到了很多，成长了很多，这都源于您的工作，教导。您不一样的教育方式，让我感触最深。您管班的方式是我从来没有接触过的，让我觉得本人好似在大城市的学校学习，让我愈加珍惜这个学习的时机.这让我真正体会到了：无爱心，不教育。我的另一个体会是：班主任的引领作用，引领思想，引领班风，引领学风，引领班级文化，引领班级凝聚力。为了当好班主任，我近段时间读了三本书：王金战的（英才是如何造就的），高金英的（阳光的味道），李晓鹏的（学习改变命运）。这些书，给我的思想带来了很大的震动和改变，也完善了本人的带班理念。学生的行为总是在思想意识的支配下进行的，班级文化建设对班级管理工作的方向具有引领作用，它不仅能管住学生其人，而且能管住其心。我们班的班训是：犯其至难,图其致远。向至高至难的地方冲击，才能够到达至臻至美的境界；向至高至难的地方发起挑战，才能够到达最高的目的。班训写在后面的黑板上，并把成绩好的，勤学好问的同学的名字写在下面。同学心中都有了学习的目的。我班的早宣誓中有这样一句话：我不负父母的期盼，我不负恩师的厚望，我不负天赐的智慧，我不负青春的理想。每宣誓一次学生都遭到到了一次心灵的洗礼。领宣的同学，曾给我讲，每次领宣，看到同学们的昂扬的士气都让他心潮澎湃。这次他从班级的13名上升到年级的11名。有了理念，才能构成本人的管理形式：一、发挥班干部作用，强调学生自我管理。开学初，同学们一票一票竞选出班级干部和各科课代表，并让他们合影纪念，成为一个核心的领导集体。班长两名，轮流值周，整体负责全班工作。选举结束后，班长某某告诉：我一定要把班级管好，和另一名班长比一比。各科课代表抓好作业收交，配合各科任课教师，抓好学习；纪律委员抓课堂秩序这块，班级分四块，由纪律小组长详细抓；班干部各司其职，团结协作。班干部做得好，我会鼓励表扬，做得缺乏，我会耐心指导。班级工作中，我的原则是：该管的一定要管，而且要管好、管到底；不该管的则大胆的放手，让学生本人管理本人。二、重视协调任课教师和学生之间的关系。我经常与任课教师联络，介绍班级的整体情况，介绍不同性格和成绩的学生，让任课教师做到心中有数，有的放矢，减少教育教学的失误。开学初，我了解到有时课堂气氛不够活跃，我就煽动学生的士气，师生的互动会使学生的思维更活跃，接受知识更有效。我屡次教育学生多问问题，高中的知识多，难点多，必须做到不懂就问。每次看到一群学生围住教师，我就很开心，毕竟本人的工作起了效果。另一方面，我经常让学生明白教师的艰苦，教师的付出，让他们知道他们的教师是最伟大的，最棒的。这样就树立了教师在学生中地位和威信，只要尊其师，才能信其道。三、从细处着手，抓好思想教育。班主任就好比杂货店的老板，抓好细节，理出眉目至关重要。我们班安排有值日生，天天负责擦黑板，整理讲台，写值日日志，在黑板一边写励志的一句话。我印象最深的一句话是，某同学写的：没有伞的孩子必然会奋力奔跑。非常形象，寓意深远，鼓励了很多同学。我做到天天和值日生谈心，一方面了解该生的情况，做思想工作，一方面了解班级情况，对班级情况进行掌控。另外，我结合各科教师，把班级优秀的试卷展览在教室的门前，学生的做题规范有了很大的提高。我还做到了平常进班很少讲话，让学生静心学习。但是，我会捉住机会，平均每周，有主题的进行一次思想教育，对他们进行各种良好思想的灌输，多。比方：静心向学精神教育，竞争意识教育，团结意识教育等。避免生硬的讲教，用一个个生动的故事启迪学生，用过去教过的学生的实例鼓励学生，潜移默化地影响学生。在他们的心中反复的强化这种意识，让学生每时每刻都斗志昂扬，精神焕发，充满自自信心。我听过某教师讲过这样一句话：坐下去，沉下心，管住神，是学生学习的三境界。我就讲给他们听。学生只要有了这股学劲儿，班级才有凝聚力，才有战斗力。我还给他们讲，班级是一个整体，每个人都是这个整体的关键一部分，班级获得了荣誉让你们的脸上也有光彩，中考总结会考后，当班长捧回奖状的时候，教室内群情激昂。就表明我们已经获得了一个小小的胜利。学生被这些思想引领着，不断进步；班级被这些思想引领着，不断前进。总之，当班主任是最辛苦的，但听到学生的问候时，我们又是最快乐的。以后，我会不断向大家学习，不断向大家请教。谢谢大家。本文地址：本文标题：一年级班主任工作经历沟通开学4篇较旧一篇：三年级班主任工作经历沟通材料4篇较新一篇：返回列表