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国培初中班主任培训总结4篇-班主任培训您当前位置：首页>班主任工作网>班主任培训>国培初中班主任培训总结4篇国培初中班主任培训总结4篇发布:班主任|分类:班主任培训国培初中班主任培训总结第1篇为期两天的班主任培训结束了，这两天我受益匪浅，对于班主任的工作也有了全新的认识。今年三月份通过师大的校园招聘考试，成为了一名高中老师，刚刚迈入古县一中，便成为了一名班主任，当看到1708班全体学生的时候，我突然感觉到本人的角色已经发生了转变，第一次给全班同学开班会，本人完全不能适应，由于我们年龄相仿，而且，本人刚刚研究生毕业，从在校学生忽然转变为教师，可想而知，心里面发生了多大的变化。在培训前，我已经有两个月的班主任工作经历了，在这段时间中，我碰到了很多的困惑，也出现了很多问题让我束手无策，或者讲找不到更好的方法去解决，这次培训对于我有了更多的意义，在培训前，和几个新同事的沟通中，我们都谈到，希望这次的培训能够为我指点迷津，对于今后的班主任工作有所帮助，无愧于学校领导对我的信任。所以，在出行前，我们都笃定自信心，做好准备，期望能够有所得。28号全天是由魏书生教师演讲的，其主要讲的（假如成为一名优秀的班主任），在报告中，魏书生教师讲我们的心态应该摆正，要多改变本人，少抱怨环境。人不能要求环境适应本人，只能让本人适应环境。听了魏教师对生活、对工作那恢谐诙谐的态度，我们老师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变本人出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那可能并不是学生的问题，而是我们老师的问题。可能我们老师从来没想过要去改变本人，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变本人的教学形式和教学方法，松、静、匀、乐记心间。29号上午是陈宇教师的（班级文化体系构建与文化管理），对于班级文化建设的作用，还有一些详细的做法，让我获益良多。他提到：对班级文化的理解不能停留在浅表层，对校园文化的理解仅仅是景观布置，其提出要去寻找班级文化的内核，班级文化是班级群体文化的简称。是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化体系包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个子系统。这些都对于我深化了解班级文化的内涵和作用获益良多。结合陈宇教师所讲的内容，我以为加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化气氛，已成为我们提高班级管理水安然平静促进学生发展的一个重要举措。国培初中班主任培训总结第2篇不知不觉地介入国培学习,回想这段时间的学习,越聆听越觉得专家讲的精彩,越学习越发现本人的缺乏。非常感谢教育部给我们提供了这样一个平台，让来自四面八方的我们能相聚一堂，互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提高，让我有时机继续充实和完善本人，使我们每个教师都有时机去感悟教育发展的趋势和动向，进而有时机改良和更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经历以提高教学质量。国培对我既有观念上的改变，也有理论上的提高。让我对新课程改革后的小学音乐教学工作有了更深一层的领悟，总的来讲，通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为下面几点：一、后茶馆教学形式促使我转换角色，改变教学行为面对新课程，老师首先要转变角色，确认本人在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、介入者。 (1)新课程要请教师由传统的知识教授者转变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组织就是为学生提供合作沟通的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 (2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括怎样做人和做人的价值，引导能够是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;引导能够是一种鼓励，当学生退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神气力，鼓励他不断的向上攀登。 (3)老师是学生学习的介入者。老师介入学生学习活动的主要是：观察、感悟、介入、倾听、沟通。老师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现二、转变观念，设计新的学习方式首先要更新本人的教学理念，从头脑中认识到践行的重要性;其次根据学科特点，在课堂中逐步践行、反思、调整构成本人的方法;再次，努力学习，增加本人的知识底蕴，争取有精深的专业知识;最后，以课堂教学为切入点，以两个教学干涉因素为原则学生能本人习得的坚决不讲，老师要以学生为主体设计学案，课堂上努力引导学生暴露相异设想，并关注、引导探究，最终解决问题。国培培训总结我深入认识到作为一名一线的教师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现合适学生的接受，当代老师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合。教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身，超过了音符本身，超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物怎样正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，毕竟音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不可分割的体系。小学的音乐教育尤其重要。学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我认识，设计创新的学习方式。三、不断更新知识，提高业务水平新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识构造。新课程内容的出现迫使我们更新本人原有的知识构造，一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展本人的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来的教教材变为用教材教。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密联络，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。总而言之,学到的东西很多，要想表达的很多，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导音乐教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的学生。国培初中班主任培训总结第3篇今年寒假我参加了国培计划远程教育的培训。这次培训对于我们农村老师来讲几乎是雪中送炭。我以史无前例的学习激情投入到了这次网络培训中，开场如饥似渴的求知。这次培训收获很大，天天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。让我感遭到：当一个好班主任要花很多的精神和时间，要付出较大的代价和努力。固然培训时间不长，但这次培训学习让我的心灵遭到冲击。我的体会有下面几点：一、认识到了班主任工作的重要性通过培训，我愈加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。二、明确了今后的发展方向一是教师要开展好工作就要做善思型老师，不要天天糊涂工作，按部就班，时间长了工作没有乐趣，学生也会觉得教师无趣，失去对教师的喜欢；二是教师要擅长观察，教师要观察学生的变化、发展、个性、心理现象，因材施教，培养学生全面发展。三是教师要擅长反思，对工作中出现的好的、坏的现象，教师都要及时反思，要定好下一步的计划，如何发扬优点，消除不良现象。是班级构成良好的班风。四是擅长总结，做好笔记。大多数教师做了很多事，就是做完就拉倒，不擅长总结，写随笔，时间长了就忘了，不能成为很好的经历保留下来，很可惜，所以我觉得教师们应该抽出时间总结好的经历。总之，通过本次的国培培训，我作为一名班主任感到本人的理论水安然平静管理能力得到了很大程度的提高，再次感谢本次国培的全体讲解老师和指导老师。国培初中班主任培训总结第4篇xxxx年10月18，带着学校领导的嘱托与期望，我踏上了开往济南的列车。此次前往济南不是观光旅游，更不是访亲会友，而是参加xxxx国培计划骨干班主任研修的学习活动。作为全省选拔出来的两名小学班主任之一来参加本次高级别的培训活动，我十分荣幸，所以特别珍惜这次学习活动。在学习中我十分用收学习，细心聆听，专心考虑，所以学习的每一天感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。让我感遭到：当一个好班主任要花很多的精神和时间，要付出较大的代价和努力。固然只要短短的十天，但这次培训学习让我的心灵遭到冲击与洗礼，更使本人对教育教学工作有了全新的认认与理解。在这十天中，我们聆听了数十位专家的精彩讲座，进行了大规模的团队研讨活动，并且在班主任的组织带领下，又到几所学校参观学习，感受着不同学校不同的管理理念及育人风格，真的是收获颇丰。一、听专家讲座，接受专业引领在学习的这些天中，我们天天都有一位知名的教育专家给我们讲座，固然一座就是一上午，但每一位老师都没有丝毫懈怡，认真聆听，认真做着记录，真正地享受着精神的大餐。在所听的讲座中，印象最深的还是来自北京教育学院的杨秀治的讲座。教授杨教授的报告既有理论高度，又有案例分析及本人的现身讲法；既注重讲解，又呼唤老师主动介入互动；既要请教师在专业上要提升本人的老师素养，做教育的有心人，做专家型的老师，又要请教师做具有高境界、好心态、深情意的新型老师。尤其是杨教授那开场的破冰活动引起老师们的职业热情；与老师们互动的测试游戏又蕴含着颇深的教育理念。杨教授的精彩报告给予我校老师的是一次丰富的精神大餐，一次专业的班主任培训。二、团队合作，大展雄风在本次培训中，除了听专家讲座，学习一些理论知识外，我们这些学员分成了小组，在小组长的带领下完成各种学习、沟通的任务。记得第一天刚分完组，为了让我们能够相互熟悉一下，漂亮的班主任薛教师，慈祥开朗的王教授又带领我们玩了真心话大冒险你来演我来猜等等有趣的游戏。固然大家都是身在教学一线的教师，但玩起来也都像个孩子似的开心快乐。在这样融洽的气氛中，我们每一位成员加深了了解，增进了友谊，更使得接下来的活动愈加游刃有余，顺利完成。在后来的活动中，我们进行了组徽、组名及口号的设计，在大家共同的努力下，叮咚游学团队诞生了。之后就是针对一些管理问题进行组内讨论。在一次次的研讨中，我充分地感遭到了各位教师们的高超的教学智慧，丰富的管理经历，而且他们最大的优点就是能将平常教学中发生的一些事情或是感受及时地记录下来，并将其提升到理论的高度，最终构成了本人的教育风格。回想本人工作也已经十五年了，可是与各位同仁比起来，真是太渺小了，感觉这些年的工作都在浑浑噩噩中度过，却什么都没有沉垫下来。所以在学习中，我真的感觉本人像一个扑在面包上的饥饿的人一样，天天都在尽我所能地多学习，多积累，以便在今后的工作更好地施行。三、参观学习，开阔眼界在十天的学习中，我们还有幸来到两所学校进行实地考察，感受了济宁学院第二附属小学的国学教育博大精深的魅力，见识了章丘福泰小学走进学生实际的生活教育。福泰小学的两个现场观摩课（清平乐.村居）、（小数的意义）更是让我对教师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作不矫情，无不彰显着她们的智慧。两所学校都有各自的管理理念与风格，在校园文化建设方面都有特别突出的成就。在福泰小学参观时，走进附小，谁都会感到自然环境高雅美观，文化艺术气氛扑面而来。整个学校如同一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。校园内的树林花草层次配搭适当，色彩映衬优美，与童趣盎然的动物群雕、假山小桥、休想亭台等构成了一幅琦丽清新的风景画，滋润、舒展着学生的心田。校园内长廊墙壁上、阅览室、书法室、音乐室内精巧装裱展示了名家、名画、名著、名诗、名曲，蕴涵着中外文化的精华，使孩子们从小具有艺术的眼睛和耳朵，崇尚美、激发创造美的热望。尤其是看到孩子们本人动手做的花式糕点，真的让所有教师为之惊叹，他们学校在教学的同时，注重对学生能力的培养，扎实地开展各种社团活动，真正地让孩子们学得开心，学的有效。总之，学习的时间是短暂的，但我们今后工作的路还很长，做为一名班主任，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，进一步修心修行修能，最终也能成为一名学以致用的实践者、先进班主任理论的传播者、老师专业成长的引领者。本文地址：本文标题：国培初中班主任培训总结4篇较旧一篇：中小学班主任培训内容4篇较新一篇：返回列表