幼儿园中班语言故事（松树爷爷的帽子）PPT课件教案 .docx

幼儿园中班语言故事（松树爷爷的帽子）PPT课件教案这是幼儿园中班语言故事（松树爷爷的帽子）PPT课件教案，中班语言故事（松树爷爷的帽子）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是幼儿初步理解故事内容，感受故事角色的情感，陶冶情操。适用于松树爷爷的帽子相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。活动目的：1幼儿初步理解故事内容；2感受故事角色的情感，陶冶情操；3能大胆进行故事表演，体验同伴交往的乐趣。活动准备：课件（松树爷爷的帽子），音乐伴奏，VCD带，梧桐树，水杉树，松树道具各一个，小鸟挂牌一个活动经过：一老师引题1老师：啊，我们刚刚从外面进来，你们感觉冷不冷呀？2.老师：那你们来想想如何能让本人变暖和起来。幼儿自由讲3.老师：有一只小鸟它也很冷，由于它的家被北风吹走了，它没有了家真可怜，那你们想想办法来帮帮它。幼儿自由猜测4.老师：你们帮它想了这么多好办法，那故事里的小鸟想了什么办法呢？我们一起来听听下面的故事吧。二欣赏故事，理解内容1.老师在优美柔和的背景音乐中结合课件讲述故事2.老师讲完水杉树后提问：Ø故事的题目叫什么呀？Ø小鸟刚刚在找家时碰到了谁呀？Ø它是怎么请求梧桐树爷爷和水杉树爷爷帮助的？Ø梧桐树爷爷和水杉树爷爷是怎么回答他的呀？Ø哦，他们都讲本人的帽子被北风吹走了，那他们的帽子是指什么呀？Ø那小鸟接着又会碰到谁呢？你们来猜猜看，你觉得它又会碰到谁？Ø那我们来听听看，你们猜的对不对。3.故事讲完，提问：Ø最后是谁帮助了小鸟呀？Ø那松树爷爷对小鸟怎么讲的？Ø王教师觉得奇怪了，为什么梧桐树爷爷和水杉树爷爷的树叶都会被北风吹走，松树爷爷的叶子却没有被吹走呢？你们来猜猜看。Ø那王教师来告诉你们呀，像梧桐树和水杉树这样在春天夏天叶子茂盛，在冬天叶子凋落，只剩下光秃秃的树干的，我们给这些树一个很好听的名字，都叫他们呀落叶树。我们来看看大自然中还有哪些也属于落叶树。Ø那像松树爷爷这样冬天没有掉叶子的，也有一个很好听的名字，叫常青树，常青树在春季、夏季,新的叶子长出来后，老的叶子才渐渐地掉落,所以一年四季枝叶都是很茂盛的。那我们也来看看还有哪些树也属于常青树。三完好听故事，体验故事角色的情感1.老师：那刚刚啊王教师把这个故事讲了一次，如今请你们听录音把这个故事完好地讲一次，请你们学一学树爷爷和小鸟的对话。2.老师：小鸟找不到本人的家，它心里会怎么样呀？3.老师：梧桐树爷爷和水杉树爷爷都帮不了小鸟，他们心里又会怎么样啊？4.老师：最后，松树爷爷帮助小鸟找到了家，他们的心情怎么样？5.老师：那假如有人碰到了困难，我们该怎么做？6.老师小结：我们小朋友也要像故事当中的树爷爷一样尽本人最大的能力去帮助有困难的人，这样我们也会感到很快乐。四引导幼儿分角色进行故事表演1.老师：我们如今也来当小鸟和树爷爷，一起来表演一下。2.幼儿分组进行情境表演3.延伸活动：小鸟们，我们找到了家开心吗？我们一起谢谢树爷爷吧，那如今跟着妈妈到外面去玩吧。教学反思随着冬天的到来，有些树上的叶子已经凋落，所剩无几，而有些却仍然很茂盛。幼儿对这现象很好奇，也显得很感兴趣，因此设计了本堂课。此次课主要从三个环节着手，第一个环节是老师分段讲述故事，并通过层层递进的提问来帮助幼儿熟悉故事内容，学讲故事中的对话部分。并浸透落叶树和常青树这两个概念，让幼儿对大自然中其他落叶树和常青树有个初步的认识。第二个环节是引导幼儿听录音完好讲述故事，着重引导幼儿感受各个角色的不同情感，鼓励幼儿学习关心帮助别人。第三个环节是引导幼儿分角色表演，带动幼儿的积极性，鼓励幼儿大胆表演。本堂课的重点在于幼儿能感受各个角色的不同情感，并大胆表现出来。难点在于对落叶树和常青树的认识，对中班的幼儿来讲，这是两个完全陌生的概念，包括梧桐树和水杉树，可能孩子都是第一次见到，因此会处于一种比拟被动的状态，假如引导不佳可能整个气氛都会有所影响。整堂课我本人感觉整个流程还是比拟连贯的，中间有些细节方面与幼儿的配合还不是很默契，在与孩子们的沟通中个别语句还不够精炼，在以后教学中还有待我的改良！