幼儿园大班多角度分类教案反思 .docx

幼儿园大班多角度分类教案反思（大班多角度分类教案反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班多角度分类教案反思！1大班数学教案（多角度分类）含反思设计背景在进行数学教育时，进行分类、排序、对立等学习，有助发展幼儿的思维。分类是把具有一样特征的物体进行分组。幼儿能够学习按物体的某一个(或两个)外部特征(颜色、形状、大小)进行分类，按物体的特征进行多角度分类及按物体内在的包含关系进行层次分类。分类、排序和对应这三项活动能够为幼儿进一步学习数的概念打基础。活动目的1、能从多个角度来分类，尝试本人讲出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。2、积极地介入活动，体验数学活动的乐趣。3、培养幼儿观察、分析的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点1.引导幼儿观察，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。2.让幼儿明白本人在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。活动准备1、教具准备：分类娃娃。2、学具准备：分类娃娃、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。3、（操作册）。活动经过(活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)1.预备活动。师生相互问候。游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作。2.集体活动。创设情境：十个娃娃来做客，他们各有特色，怎样分类想一想，找出一样的放一起。请幼儿操作学具分类娃娃，讲讲本人分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。请幼儿翻开（操作册），看图提问：图上有几只鸡宝宝?再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。3.分组活动。第一组：分水果。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。第二组：分积木。先将积木按大小、颜色、形状等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并考虑：是积木多，还是红色积木多?第三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，讲讲有哪些不同的分法，如按大小形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。4.沟通小结，拾掇学具。请几名幼儿说说本人在活动中的分类方法，老师小结。引导幼儿拾掇学具。教学反思教学活动还能够延伸：1.在区角活动中，对玩具、文具等进行多角度分类。2.利用日常活动中的排队游戏，练习分类。3.对于能力强的幼儿，可在分组活动经过中浸透物体的包含关系，例如分组活动中第二组，当幼儿将积木按颜色、大小、形状进行分类后，可请幼儿点数分类后的积木数量和积木总数，讲讲是红积木多还是积木多，是圆形积木多还是积木多等。4.家长和幼儿一起完成（操作册）。2大班教案（多角度分类）含反思活动目的1、能从多个角度来分类，尝试本人讲出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。2、积极地介入活动，体验数学活动的乐趣。3、培养幼儿观察、分析的能力。4、初步培养观察、比拟和反响能力。5、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。重点难点1.引导幼儿观察，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。2.让幼儿明白本人在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。活动准备1、教具准备：分类娃娃。2、学具准备：分类娃娃、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。3、（操作册）。活动经过1.预备活动。师生相互问候。游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作。2.集体活动。创设情境：十个娃娃来做客，他们各有特色，怎样分类想一想，找出一样的放一起。请幼儿操作学具分类娃娃，讲讲本人分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。请幼儿翻开（操作册），看图提问：图上有几只鸡宝宝？再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。3.分组活动。第一组：分水果。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。第二组：分积木。先将积木按大小、颜色、形状等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并考虑：是积木多，还是红色积木多？第三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，讲讲有哪些不同的分法，如按大小形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。4.沟通小结，拾掇学具。请几名幼儿说说本人在活动中的分类方法，老师小结。引导幼儿拾掇学具。教学反思教学活动还能够延伸：1.在区角活动中，对玩具、文具等进行多角度分类。2.利用日常活动中的排队游戏，练习分类。3.对于能力强的幼儿，可在分组活动经过中浸透物体的包含关系，例如分组活动中第二组，当幼儿将积木按颜色、大小、形状进行分类后，可请幼儿点数分类后的积木数量和积木总数，讲讲是红积木多还是积木多，是圆形积木多还是积木多等。4.家长和幼儿一起完成（操作册）。大班多角度分类教案反思这篇文章共6225字。（大班教案（6）：大班教案（6）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成，快来看看幼儿园大班（6）教案吧。（大班教案（找规律）含反思）：大班教案（找规律）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察物品排列规律，发展幼儿观察能力，初步把握并运用事物排列规律，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（找规律）含反思教案吧。