幼儿园小班语言活动教案（小老鼠上灯台）反思.docx

幼儿园小班语言活动教案（小老鼠上灯台）反思（幼儿园小班语言活动教案（小老鼠上灯台）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、看看、听听、说说儿歌，感受小老鼠上灯台找油吃的可爱形象。2、大胆表演游戏，体验表演的乐趣。3、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。4、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。活动准备：PPT课件活动经过：一.导入 (1)你们喜欢画画吗? (2)告诉教师你最喜欢画什么?我也喜欢画画，教师呀也画了一样东西，那如今就请你来猜，我画了一样什么，好不好，看哪个小朋友看的快，猜的对。看好了，开场了。 (1)赶紧猜我画的是什么?(教师呀画了一只小老鼠) (2)你平常在哪里看到过小老鼠?二.欣赏动画，温习歌曲小老鼠上灯台老鼠是我们生活中常见的一种动物，瞧瞧，教师这里就有一只小老鼠，它出来干嘛了?我接下来请你看个录像，看看录像里的小老鼠在干嘛? (1)看见什么了? (2)老鼠看到猫怎么了? (3)它为什么摔下来?小结：刚刚看到小老鼠，还看到猫，还看到了老鼠惊讶的样子。那你们还到了什么?教师告诉你们那个黄颜色的东西叫灯台。对，就是你们学过的那首儿歌。幼儿一起讲，(小老鼠上灯台，偷油吃，下不来)对，就是这首儿歌里边的灯台。 (4)灯台是干什么用的?老师：头抬起来看，灯台的用处就是像这个灯一样。以前没有灯的时候，很多人家里都会用到灯台，灯台里边有油，油可是老鼠爱吃的一样东西， (5)老鼠喜欢吃油还喜欢吃什么?老鼠不但喜欢吃还喜欢喝，老鼠是杂食性动物。三.教师也会念儿歌，教师念的这个儿歌跟你们有点不一样，仔细听，教师儿歌里面有一个字跟你们刚刚念的不一样，帮教师把这个字找出来，好不好，但是，你们要先念一遍给我听，我再念给你们听。幼儿讲儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。如今我念了，听好了，哪个字不一样?教师：小老鼠上灯台，找油吃，下不来，喵喵喵!猫来了，叽里咕噜滚下来。哪个字不一样?对!找就是这个找字。小结：小老鼠喜欢吃油，所以在灯台上找油。那小老鼠是如何吃东西的?学一学。四.老师和幼儿一起完好表演儿歌，感受表演的乐趣。如今，我们和小老鼠一起玩这个游戏。可这里有灯台吗?这个小椅子就是我的灯台。我如今来做鼠妈妈，你们来做鼠宝宝。 (1)看好了，妈妈什么时候站在灯台上的?又是什么时候下来的?老师示范个别幼儿来扮演鼠妈妈这次我换了，猫来了，猫要来抓老鼠了，我如今是谁?猫要来抓了，那小老鼠找完油，叽里咕噜的时候要回到家。再一次玩游戏小结：教师十分喜欢你们，你们都十分遵守游戏规则。这次音乐不一样了，你们来听一下这个音乐，听听音乐有什么变化?下次，我们玩的时候，听音乐变化，变的越来越快的时候，小老鼠怎么才能安全的躲回家，好吗?教学反思：小老鼠上灯台这个活动中，老师通过有声有色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。学念儿歌、学唱歌曲。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地做起了动作，他们愈加喜欢学唱边做动作。这时老师及时引导幼儿学做动作，在这一经过中我激发了孩子们介入活动的热情，一下子拉近了孩子与教师的距离，老师一句亲切的呼唤：鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用如何的动作来表现小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶紧躲到洞里的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目的。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。活动最后我带着孩子们进行游戏表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们本人的玩、动、学，自然的跟着教师把握了儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，乐中学。幼儿园小班语言活动教案（小老鼠上灯台）反思这篇文章共5161字。（大班教案图书区两篇）：大班教案图书区两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力，通过区域活动发展幼儿动手动脑及白话表达能力，快来看看幼儿园大班图书区两篇教案吧。（大班父亲节教案9篇）：大班父亲节教案9篇适用于父亲节主题教学活动当中，理解爸爸工作的辛苦，愿意大胆表达对爸爸的爱，快来看看幼儿园大班父亲节教案吧。