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应彩云小班优质课教案9篇（应彩云小班优质课教案9篇）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！应彩云小班优质课教案第1篇作为一位优秀的人民老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园小班美术优质课教案（彩色玻璃窗）含反思，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1、通过故事情境和图片，初步了解彩窗。2、尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动经过：一、导入师：在一个古老的城堡里，住着漂亮的公主一家。这一天是公主的生日，她许下了一个美丽的愿望音频：我想要漂亮的彩色玻璃窗。二、感悟国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗？1、出示图片绿色玻璃窗。师：这个玻璃窗用黑线分割成了很多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗？幼儿大胆猜想。音频：我不喜欢，我喜欢的.玻璃窗是五颜六色的。2、出示图片彩色玻璃窗，但是涂色不均匀师：公主会喜欢吗？幼儿大胆猜想。音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。3、出示图片实物：彩色玻璃窗，涂色均匀师：公主会喜欢吗？为什么？老师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。三、操作国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了怎么办呢？1、出示城堡。引导幼儿观察城堡的窗户。师：城堡的窗户挺十分，有很多不同的形状，它们都是什么形状？2、出示操作材料卡片窗户、油画棒。师：教师这里也有不同形状的窗户，同样用黑色的线条分割成很多小块，教师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。3、示范1上下或左右挨着涂色，偶然跳着涂，引导幼儿发现问题一来一去挨着涂。2快涂到黑线时提问：涂到边边要如何啊涂到边边要小心？小结：小朋友只要记住一来一去挨着涂，涂到边边要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，如今请你用巧巧手帮公主实现愿望吧！4、幼儿操作，老师巡回指导配乐。四、评价欣赏幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。师：玻璃窗，玻璃窗，这是谁做的玻璃窗？1、点评好的作品。师：你做的彩窗有很多漂亮颜色，而且颜色均匀，公主一定非常喜欢。2、点评弱的作品。师：假如你能够把颜色涂均匀，公主一定更喜欢的。3、整体评价。音频：谢谢你们帮我实现愿望，我非常喜欢你们为我做的彩色玻璃窗！师：你们在做彩窗的时候都非常努力，非常认真，你们都有一颗乐于帮助别人的心，公主爱你们，教师也觉得你们是最棒的！五、拓展延伸你们为公主做了一件这么有意义的事，教师也想为你们做一件事，那就是带你们去看更多美丽的玻璃窗！欣赏图片配乐。小结：美吗？生活中有很多美的东西，需要小朋友学会观察、发现、欣赏。我们不需要走的很远去寻找美，也许我们就站在幼儿园的操场，看看天空洁白的云，远处高高的山，听听小鸟的歌声，闻闻花朵的清香，只要你用心，你就会发现：我们的世界真美妙！活动反思：1、内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和知识技能水平，幼儿在故事情境中熟练把握涂色技巧，同时产生了对美妙事物的向往和欣赏之情。2、故事情境贯穿始终，幼儿以主人翁的角色感完成作品，调动了其积极性，较好的达成了目的。缺乏：1、故事讲述不够生动，语气稍显生硬，没有亲和力。2、作画要求不必教师口述，可借助录音以公主的口气讲出来，不仅有强调作用，也增加了童趣。3、结束部分欣赏彩色玻璃窗时，图片可适当减少，以免造成审美疲惫。应彩云小班优质课教案第2篇身为一名刚到岗的老师，我们需要很强的教学能力，我们能够把教学经过中的感悟记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是我精心整理的小班美术优质课教案及教学反思（彩色的雨滴），希望能够帮助到大家。活动目的:1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点愉快地落下，跳跃的情绪。活动准备：1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣2、贴有"白云娃娃"的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的'海绵，抹布若干。重点：体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。活动经过：一、开场部分1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。师：当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉?在雨中玩耍你有什么感觉?2、跟着教师一起唱歌曲（大雨小雨）提问:下大雨是什么样子的?(同时做出下雨的动作)下小雨时是什么样子的?(请幼儿模拟下雨的动作)二、基本部分1、尝试用手指点画雨滴。师：小雨是从哪里落下来的?。是如何落下来的?(1)请幼儿尝试手指点画出雨滴(2)幼儿空手练习一下一下地点，注意"点"和"提"的动作。2、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿一下一下地点画小雨，注意"点"和"提"的动作。3、展示幼儿的作品三、结束部分1、活动评价：幼儿互相欣赏彩色的雨滴2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家活动反思：本次活动是一节美术（彩色的雨滴），通过活动我班幼儿对颜色比拟敏感，喜欢各种颜色，对颜色有初步的了解，在本次的活动，通过音乐游戏（大雨小雨）作为导入活动，并让孩子用手指点的动作感受雨滴，然后在孩子操作活动中进一步加深手指点画的乐趣，表现雨点愉快地落下，跳跃的情绪。应彩云小班优质课教案第3篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的小班社会优质课教案（父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒），仅供参考，大家一起来看看吧。活动目的：1、理解"父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒"的含义，并能初步诵读。2、能用"哎"及时回答别人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。活动准备：1、提早请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。2、文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。3、每个幼儿的身上贴好名字。便于教师叫出小朋友的名字活动经过：一谈话活动，引起兴趣。孩子们今天薛教师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么？搭积木玩得可开心啦。这时候，谁在喊她？二出示视频1，理解语句"父母呼，应勿缓。"的意思，并会用"哎"答应别人。1、视频1。2、师幼讨论。老师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？假如你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。3、游戏：我喊你答。老师：我如今做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶紧答应？老师小结：集体喊、过度到个别喊。真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等老师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶紧回答"哎"，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。4、练习诵读"父母呼，应勿缓。"老师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。播放课件1，放慢速度老师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所讲听到了什么？并出示字卡分角色诵读"父母呼，应勿缓"。男孩子们唉你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。三播放视频2，理解语句"父母命，行勿懒。"师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。我们先来看看想想是怎么做的。1、视频2。2、师幼讨论。老师：妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的时候，马上去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友讲一讲吧？幼儿讨论老师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的？谁来讲一讲。情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。那我们试一试。*孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。要下命令式，让孩子去做事情3、诵读句子老师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是讲得这件事情。我们一起听一听。播放课件2放慢速度老师：你们听到了什么？出示相应字卡一起读一读。分角色读4、幼儿体验。老师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那教师喊你们做事情，你们愿意吗？孩子们哎请你们把这句好听的话告诉客人教师吧。播放课件2四诵读，进一步稳固认识。老师：刚刚我们学了弟子规里两句好听的话？我们一起来跟着电脑里的教师读一读吧？一起诵读让我们再跟着电脑里的教师读一读，好吗？老师：刚刚跟着电脑里的教师读了读，那如今我们本人来读一读吧。完好欣赏，轻声跟读分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗？女孩子们，你们再读一次听听好吗？孩子们，立正，我们一起读给客人教师听一听，好吗？老师总结：今天好开心，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧？和客人教师讲再见吧。播放音乐，幼儿拍手诵读离开活动延伸：角色游戏：将录音放在游戏区中，幼儿扮演爸爸妈妈和孩子，进一步稳固认识。日常生活：家园合作，引导孩子们在生活中懂得"父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒"。应彩云小班优质课教案第4篇作为一位不辞辛劳的人民老师，时常要开展教案准备工作，借助教案能够更好地组织教学活动。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班科学优质课教案（感悟物体）含反思，希望对大家有所帮助。活动目的1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。2.知道用手触摸是感悟物体的一种方法。2.充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。2.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。活动准备1.教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。2.学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。3.环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。活动经过一、以游戏（小蚂蚁学本领）引入课题：老师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感悟并讲出这两种物体的硬、软。(师)原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，能够用手摸一摸，这是一个好办法!二、在触摸发现再触摸中感悟物体特性，并表述出来：(一)摸一摸：1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还能够拧几圈，海绵是柔软的。2.幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能讲出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的而另一面不扎手，很舒适，是光滑的。3.伸出双手分别握住热、冷水杯，并讲出哪杯水热、哪杯水冷。4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。(二)选一选：请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的(三)找一找：带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一讲出感觉。(四)讲一讲：平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?(五)小结：手能摸出硬的、软的'，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好本人。三、分组游戏：（小蚂蚁搬东西）听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。活动延伸让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，讲出本人的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。活动反思（纲要）中强调：“老师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。活动中，幼儿通过“做中学活动的重要环节，选择材料制造人造风，让风车转起来，在动手、沟通与表达中获取知识，并在此经过中习得学习的方法。应彩云小班优质课教案第5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班音乐优质课教案（镜子里的我）含反思，希望能够帮助到大家。活动目的：1、在照照、看看、玩玩中认识本人和同伴，并愿意在集体中沟通。2、有编歌曲的兴趣。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：活动室或盥洗室里的大镜子(可以人手一面小镜子)摄像机、电视机活动经过：1、照镜子，认识本人：幼儿照镜子，观看本人的小脸“你觉得本人脸上哪些地方长得最有趣?引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗?(讲明：幼儿做各种怪脸时，老师在一旁及时地拍摄下来。)2、看录像，认识同伴：教师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。“这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎么样?(请录像中的幼儿本人也讲讲本人的小脸。)教师根据幼儿本人的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。如：“这是我的小嘴巴，小小的;这是我的眼睛，圆圆的;这是我的头发，长长的;这就是我呀!我叫XXX。根据录象中不同幼儿的脸部特征，"屈;教师.教，案网出处"师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。3、编唱歌曲：在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中本人的小脸，编唱“我本人的歌。“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把本人最有趣的地方编进歌里唱一唱吧!在愉悦的音乐气氛中，幼儿将自编的“我本人的歌唱给好朋友听。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。小班音乐优质课教案（镜子里的我）含反思应彩云小班优质课教案第6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，经常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家采集的小班主题优质课花儿朵朵教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目的：1能运用多种感官感受花儿的美。2尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。3培养幼儿的观察花儿的能力。4培养幼儿健康活泼的性格。经历准备：幼儿已认识常见花卉。活动准备：材料准备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐活动经过：一、感受花儿的美自由观赏，运用多种感官感悟花圃的景色。师：花圃里开了好多花，你能够轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和朋友讲讲你觉得哪朵花很美。师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花？它开在哪？它的花瓣朝哪个方向？谁能找找两朵三朵开在一起的花。师：小朋友们，花儿美不美呀？师：花儿是五颜六色的，有的高有的.低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。二、体验花儿的美幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。三、表现花儿的美1、出示材料，讲解用法。师：你们跳的可真好！师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。师：我这有很多颜料和它的材料朋友，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面漂亮，就用它印出好看的花。这是报纸，可以以变成美丽的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。每个颜料都有它本人的材料朋友，用完了把它送回家。请谁来试试？师：请选一个你喜欢的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。师：这里的材料有很多，你们能够每个材料都去试一试，印一印，假如不小心蘸到手，就拿布把手擦干净，如今小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你喜欢的材料，注意了，用完的材料要送回家。3、幼儿自由选择材料在底图上“印花，老师尊重幼儿的表现和创造。老师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予详细的帮助与指导，提醒幼儿注意保持衣服的整洁。师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还能够两朵花开在一起。四、共享创作，自然结束师：你们的花真美呀，和你的朋友讲一讲你的花在哪里。你是用什么印的？师：我们和花儿一起跳舞吧。活动反思：这是一节在（指南）背景下的艺术活动，整个活动都复原到了生活。不管是选材还是材料的准备，都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角花儿。材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣，他们好奇的是原来平常这些看似不起眼的东西，原来还能够变成一朵朵的花。活动一开场，我先让孩子自由感受花，给他们足够的时间去观察、欣赏，他们时不时会相互讨论：这朵花很漂亮。我适时的抛出问题，让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子一定要跟着我跳，所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我采用了儿歌“按一按、压一压，我的花儿印好了。帮助幼理解把握印画技能，简单明了，幼儿在操作时口里也会轻轻念着。在讲解经过中还含有几个隐性指导：第一，在印在“花茎上时，我刻意用了重音，是要告诉他们花是开在花茎上的事实。第二，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘端到面前来。第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它朋友的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去。最后在活动中，我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍，大部分幼儿都能把握印画的技巧，孩子们也都很知足于印的这个经过，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子，非常兴奋，很热情的拉着我找他们的花，最后再来感受花时，孩子的热情就更高了。整个活动下来，孩子完全做到了自由、自主，所有的环节都是以孩子为主动，进而到达目的。应彩云小班优质课教案第7篇作为一位出色的教师，经常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的大班语言优质课小老鼠和大老虎教案及反思，希望对大家有所帮助。活动目的：1、理解故事内容，感悟故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论，知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。3、积极介入亲子共读活动，感悟体验亲子共读经过的愉快气氛。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备：1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。2、根据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具。3、请一位家长和孩子事先熟悉故事，并进行简单的故事表演。活动经过：1、音乐活动（小老鼠上灯台），引出主题。老师带领幼儿随音乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律。老师：刚刚，我们小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上灯台滑下来的故事，你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？2、老师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。老师：故事的名字叫什么？故事里讲了些什么？你们还想听这个故事吗？下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。3、邀请小朋友爸爸讲述故事，让幼儿感受男同志讲故事的效果，帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。4、老师提问，帮助幼儿理解故事。老师：刚刚，一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事，请小朋友讲一讲，故事里讲了些什么？刚开场，小老鼠和大老虎在一起的时候，小老鼠高兴吗？大老虎总是如何？后来，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他们在一起师如何玩的？老师：小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的好朋友，你们喜欢这个故事吗？谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢？5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家观看亲子故事表演，加深幼儿对故事的了解。6、鼓励幼儿介入故事表演。老师：小朋友，你们想和这个大老虎一起表演吗？下面请小朋友扮演小老鼠，我们一起来表演故事。请爸爸继续扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，老师讲述故事忠的语言。7、音乐活动（碰一碰）老师：小老鼠和大老虎变成了好朋友，小朋友，你有好朋友吗？今天我们班上还来了很多家长，他们也是我们的好朋友，我们一起跟着音乐，找个朋友碰一碰吧。老师引导幼儿和家长一起表演。活动反思：固然讲每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以如何的方式，让幼儿理解或体会如何一种情感？这就需要执教者对文本有更为深入的理解。也是我在这次活动中的收获吧。小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在（小老鼠和大老虎）这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比方：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据本人的已有经历说说小老鼠和大老虎它们俩是如何的两种动物，并让孩子们来猜测它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的'活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是如何从一对好朋友，渐渐出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来博得小老鼠的原谅。在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比拟好的。在这个活动中，还存在着很多的缺乏，导入环节时间过长能够采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，能够让孩子去感受故事中角色的心情。能够让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们讲的话，讲话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的介入性高、注意力集中、目的达成效果好。经过这次活动让我深深感遭到，作为教师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经历背景、情感体验、思维方式和兴趣喜好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要擅长赏识和鼓励孩子。由于教师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。应彩云小班优质课教案第8篇作为一名教师，经常需要准备教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我整理的应彩云小班公开课音乐教案范文，欢迎阅读与珍藏。活动目的：1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。2、愿意介入活动中让手脚动起来。3、在音乐活动中感到快乐。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动重难点：1、感受音乐节拍的快和慢、重和轻。2、让手脚随着节拍的快慢、轻重动起来。活动准备：1、节拍快慢、轻重的音乐各一段。2、一只鼓。活动经过：一、引起兴趣音乐游戏（黄老先生有块地），让幼儿模拟小动物的声音。二、动动手1、老师：“王教师今天带来了一个小鼓，如今我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：_慢。2、我再敲第二遍：_快。3、提问：“刚刚教师敲的两遍声音一样吗？4、老师：“我们如今跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好教师敲的是快还是慢。游戏反复两次。三、动动脚1、老师：“如今教师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：_轻。2、我再敲第二遍：_重。3、提问：“刚刚教师敲的两遍声音一样吗？4、老师：“我们如今跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好教师敲的是重还是轻。游戏反复两次。四、动手动脚小朋友，刚刚小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。五、听听音乐1、老师：“小朋友能听懂小鼓讲话，声音能够重能够轻，能够快能够慢，如今我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。播放快节拍音乐，幼儿能够随音乐拍手。提问：“这段音乐听起来怎么样？2、我们再来听一段音乐播放慢节拍音乐，幼儿能够随音乐拍手。提问：“这段音乐听起来怎么样？3、根据音乐模拟动物形象A、师：“如今我们来根据音乐模拟小动物，想一想听到快节拍的音乐我们能够模拟什么动物？听到慢节拍的音乐我们能够模拟什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们能够模拟什么动物？B、师幼共同随着音乐模拟各种小动物。活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感遭到音乐活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。教学反思：幼儿对动物很熟悉，所以模拟起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模拟一边表演幼儿还是乐于介入的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在教师的引导下，小朋友讲出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。本活动是一节训练幼儿听力的节拍活动，幼儿在活动中介入活动的主体性强，能积极开动脑筋回答教师的问题，师生互动环节配合默契，能到达预设目的。应彩云小班优质课教案第9篇应彩云社会优质课教案：大班美术活动目的1、倾听故事，感悟可爱的小兔和妈妈之间真诚深切的母子深情。2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。3、在集体面前大胆地讲述本人对妈妈的爱，表达本人的情感。活动准备1、绘本PPT2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动经过：一、激趣导入1、欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？2、引发对故事的想象。二、欣赏理解1、边欣赏PPT边听故事。2、理解讨论：你以为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1、本人最强的长处2、记住朋友的'长处。3、让本人变得更强。4、回归故事。5、玩游戏“抬花轿三、故事从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球招亲。抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，由于只要接到绣球就能够娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去，忽然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？太阳讲：“没错，我是最强大的。但正讲完，一团乌云渐渐的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？乌云讲：“我是啊！话刚讲完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？风讲：“是啊。讲完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙讲：“你是世界上最强的吗？墙讲：“当然是啊。这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。这时，村长才发现老鼠固然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。应彩云小班优质课教案9篇这篇文章共36414字。（小班教案（洒水车）含反思）：小班教案（洒水车）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过观察比拟，感悟洒水车的特殊功能，认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用处，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏，快来看看幼儿园小班（洒水车）含反思教案吧。（小班教案（我的家）含反思）：小班教案（我的家）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验父母对本人的爱，萌发爱父母的情感，初步感悟家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情，学会爱家人、家乡、祖国的美妙情感，快来看看幼儿园小班（我的家）含反思教案吧。