幼儿园小班语言教案（秋风）含反思.docx

幼儿园小班语言教案（秋风）含反思小班语言教案（秋风）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在老师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编，在讲儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱，知道秋天的大致特征，快来看看幼儿园小班语言（秋风）含反思教案吧。活动目的：1、在讲儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。2、能在老师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。3、知道秋天的大致特征。4、了解儿歌的含义。5、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动重点难点：重点：在老师引导下运用句式练习讲话。难点：初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。活动准备：风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。活动经过：一、看图谈话导入看图，请幼儿讲讲图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶子在哪里?是如何动的?二、学习理解儿歌1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌，名字叫（秋天的风），我们一起听听(放音频)。2、提问：秋天的风和谁做游戏了?是如何做游戏的?请幼儿用肢体表现吹、飘、追的动作。3、看视频，随画面变化讲儿歌。三、迁移练习讲话秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了?1、老师出示大雁的图片：大雁在干什么?(飞)秋天的风会如何和大雁玩呢?引导迁移句式创编：秋天的风，陪(追、带)着大雁飞。2、老师出示菊花图片：菊花什么样子?秋天的风害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩?引导创编句子：秋天的风，看(望、抱)着菊花开。3、老师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么?(小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动)4、稳固：老师出示所有图片，幼儿看图完好讲儿歌(包含创编的句子)。5、播放音乐，老师朗读儿歌，幼儿轻声跟诵，并和教师一起用动作表达儿歌表述的内容(离开座位)四、结束部分秋风淘气、可爱吗?为什么?我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。活动反思：引导创编，迁移句式练习讲话时，只要少数幼儿愿意主动发言沟通，有初步的想象能力。大部分幼儿比拟被动，只愿意和大家集体一起讲。幼儿基本上能根据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要老师不断引导。随音乐轻声讲儿歌和老师一起表演儿歌时，幼儿情绪好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球外表上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。