自信心·耐心·爱心：谈怎样转化后进生-后进生转化.docx

自信心·耐心·爱心：谈怎样转化后进生-后进生转化首页>班主任工作网>后进生转化>自信心·耐心·爱心：谈怎样转化后进生自信心·耐心·爱心：谈怎样转化后进生发布:班主任|分类:后进生转化自信心耐心爱心：谈怎样转化后进生后进生在每个班级中都是普遍存在的，而后进生构成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的构成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因此是完全能够转化的。我在任班主任的这几年中，通过学习探索，在后进生转化工作中收到了一定的效果。我的体会是，做后进生的转化工作，关键是要对他们有自信心、耐心和爱心。一、尊重后进生，注意不伤害他们的自尊心后进生的自尊心很强，极其敏感。他们对人多疑，总觉得本人处处不如人，教师的表扬与批评会引起他们极度关注。常言道：亲其师才能信其道。因此我在做后进生的工作中，特别注意保护他们的自尊心，使他们感到教师是信任他们、爱护他们的。我带的班上有一位同学，经常迟到、早退，我批评过他好几次，但收效甚微。通过观察，我发现这位同学干什么事都很认真，于是就把教室门上的钥匙交给他保管，并当着全班同学的面对他讲：管好班级的钥匙不是一件容易的事，需要早到校，晚离校。但我相信你会为班级服务好，做一名优秀的勤务兵，对吗？他高兴地接过钥匙，从此，他早上总是最早到校，下午又是最后一个离开教室，不仅改掉了迟到早退的缺点，学习成绩也不断提高。当然，保护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误不加批评，而是要注意批评的艺术和批评的场合点，尽量不对他们挖苦挖苦或体罚咒骂，不在公众场合进行批评，一般单独进行指点，使他们不产生逆反心理。二、对后进生要有耐心和爱心后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因此做后进生工作要注意用耐心和爱心去感化他们，不能翻旧帐，用刺激性语言刺伤他们的自尊心，避免学生以为本人没出息，无可救药而自暴自弃。我教过的一名学生，一度有过偷窍的毛玻一次，另一名同学买了一支钢笔，可当天下午便不见了，经过查询了解，又是他老缺点复发了，我当时气极了，真想狠狠地揍他一顿。但我尽量抑制本人，对丢失钢笔的同学讲：别紧张，是你的钢笔太漂亮了，有位同学想借回家让他妈妈看一下，给他买同样的一支，可又担忧你不借，所以悄悄拿来找我，让我替他保密，明天一早就还你。我又对全班同学讲：这位同学借笔的方式不好，你看丢钢笔的同学多着急呀。明天一定要还给他。以后借东西要先打招呼，等同意后再拿。第二天，那位丢钢笔的同学果然在桌屉里发现了本人的钢笔。这位犯规的同学也意识到本人的错误，来找我道歉，并保证再不重犯。三、注意捕捉后进生的闪光点即便是后进生，身上也有长处。因此，我时常注意观察捕捉他们的闪光点，给予肯定和表扬，同时给后进生创造闪光的时机，这样会加强他们进步的自信心。我班有一名同学，文化课成绩差，但体育成绩突出，在每学期的运动会上，他都能为班级争得荣誉。于是我捉住这一点在班上对他进行表扬，让同学位在这一方面向他学习，也让同学们明白寸有所长，尺有所短，要擅长发现、学习别人的长处，为此，我还专门组织了一次队会，主题就是找优点，找长处，让同学们相互找对方身上的优点、长处，使后进生认识到本人也有长处和优点，进而产生赶上先进的勇气。四、多方协作，共同转化后进生转化后进生，班主任不能一人唱独角戏，而是要联络学生、家长、任课老师等多方面共同努力。一般地讲，小学生比拟纯真，他们以为后进生为班级抹黑，丢全班同学的脸，因此不喜欢和后进生交往，这样便容易构成好的越好、差的越差的现象，为此，我开展了班级互补活动，使同学们认识到：后进生并非一无是处，只是他们碰到困难、挫折时没能正确对待，走了弯路，只要同学们都能帮助他们，他们一定会为班级争光的。在安排座位时，我也尽量让好学生和后进生坐同桌，帮助后进生。我还经常同家长互通情况，共同寻找教育孩子的办法。同家长联络，要避免告状的现象，使家长看到本人的孩子有希望而去鼓励支持孩子，不是气急败坏地回家打孩子。与任课老师沟通，向他们了解后进学生的情况和课堂表现，并对症下药，寻找转化的方法，也是特别必要的。总而言之，后进生不是不可转化的，只要他们自尊心不泯，上进心犹存；只要对他们充满自信心，富有耐心，倾注全部的爱心并施以适当的教育方法，后进生就会转化为好学生的。:/banzhurenhoujinsheng/5069.本文标题：自信心·耐心·爱心：谈怎样转化后进生较旧一篇：走近后进生较新一篇：后进生的五个“不要